 Las emociones Juegan un papel importante en el proceso de aprendizaje: Las emociones

negativas son un obstáculo para el aprendizaje, ya que hacen que la mente se centre en el
evento que las provoco y es más difícil centrar la atención en el aprendizaje. Por el
contrario emociones positivas, hacen sentir cómodos y relajados y por lo tanto dispuestos
al aprendizaje.
 La mayoría de sistemas educativos del mundo buscan potenciar el coeficiente intelectual
dejando a un lado el coeficiente emocional, buscan desarrollar las competencias
cognoscitivas y restan relevancia a las competencias artísticas, estéticas y lúdicas, por el
afán de responder a la demanda de las pruebas internacionales; se quiere cultivar el
intelecto, el conocimiento, el saber; poco importan las competencias emocionales, poco
importan los niveles de felicidad de los niños. 
 La estandarización de la educación, que no deja espacios para otros tipos de inteligencias y
pretende meter a todos los estudiantes dentro de un molde y si no se encaja hay presión o
acoso moral
 Empeñarse en forzar al estudiantado a seguir los patrones de educación establecidos es
correr el riesgo de que se formen profesionales emocionalmente inestables, lo que refleja
que no se desarrolla una educación integral.