Material Básico

Asignatura: Lenguaje y pensamiento 1

Unida 1: COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DE PENSAMIENTO CRÍTICO

Tema: 1. Interpretación

1.1. Categorización

*. Estructura paratextual de los géneros: periodísticos, académicos, científicos.

*. Tipos de textos y géneros textuales

* Funciones del Lenguaje e intencionalidad del emisor. Propósito de la lectura (lector) y

de la escritura (emisor)

Estructura paratextual de los géneros: periodísticos, académicos, científicos

El paratexto

Es todo lo que acompaña y rodea al texto, cumple una función importante: preparar al
lector aportando y adelantando la primera información sobre el texto.

El paratexto es el conjunto de elementos visuales que rodean al texto y sirve para captar
la atención del lector: colores, imágenes, tamaño y tipo de letras, entre otros.

Tipos de paratexto

La palabra paratexto proviene de dos términos latinos: para –junto o a lado de; y textum-
texto. Entonces, paratexto es todo lo que acompaña al texto.

El paratexto hace presente el texto, asegura su presencia en el mundo, su recepción y

consumo.

Elementos paratextuales

Los elementos paratextuales son instrumentos discursivos que favorecen la comprensión

de la obra y garantizan, en cierta medida, una apropiación al anclaje ideológico-literario
en el que se instala la escritura.
Figura 1: Elementos paratextuales de un texto periodístico
Fuente: https://image slidesharecdn unidad 2 131020202027 phpapp02 linguistica del texto 638 jpg

Ejemplo de paratexto de un texto periodístico

Figura 2: Ejemplo de los elementos paratextuales en un texto periodístico

Fuente: https://image slidesharecdn unidad 2 131020202027 phpapp02 linguistica del texto 638 jpg
Estructura de un texto periodístico
Volante, antetítulo: Amplía la idea central o la contextualizada.
Título: Elemento más externo y visible, representa tanto a su contenido como a su autor.
Bajada: Se representa siempre debajo del título. Es una amplificación del título y consiste
en una síntesis de la información, con datos precisos. Algunos autores lo llaman
subtítulo.
Cuerpo de la noticia: Información completa expuesta de mayor a menor importancia.
La misma puede incluir recuadros y subtítulos.
Capote, lead o entradilla: El primer párrafo de la noticia, concentra la información, en
síntesis. Basta leer el lead para entender lo sustancial de la noticia, aunque falten muchos
detalles importantes. Son respuestas a: ¿Quién? ¿Por qué? ¿Qué? ¿Dónde? ¿Cómo?
¿Cuándo?
Fotos: Imagen referente al tema, la cual puede llevar un pie de foto) la imagen es
opcional)
Epígrafe de foto: Acompaña a una foto o imagen para aclarar o acotar sobre su sentido
Ejemplo de Estructura de un texto periodístico: noticia

Figura 3: Estructura de un texto periodístico:

Fuente: http://micomunicacion2016.blogspot.com/2016/05/la-noticia-y-su-estructura.html
Los paratextos de un artículo
Es importante - antes de identificar los elementos paratextuales –que un artículo
Científico tiene una estructura, que varía de acuerdo a la revista que lo publique. Sin
embargo, hay elementos generales como:
 Título
 Autores
 Resumen y palabras clave
 Introducción
 Método
 Resultados
 Discusiones o conclusiones
 Reconocimientos
 Referencias bibliográficas

Texto y paratexto científico –académico

Figura 4: Texto y paratexto científico

Fuente: Recuperado de discursos científico y académico http://slideplayer.es/slide/1687190/
Las funciones de los elementos paratextuales

La función principal es la de captar la atención del lector para que, una vez iniciada la
lectura, se interese por la información en su detalle. Además, cumple otras funciones
como:

 Ofrecer al lector una idea rápida

 Hacer *interesante* lo importante. Esto significa resaltar la información que el
autor considera más significativa y procurar que el lector comparta la misma idea.
 Distinguir unos textos frente a otros.
 Estrechar distancia entre el escritor y el lector

Clasificación paratextual

La información paratextual se clasifica de acuerdo a los siguientes criterios:

1. Desde el punto de vista perceptivo: Verbales e Icónicos

Verbales: Aquellas palabras que se destacan por su tamaño, forma o color
acompañan al texto principal y adelantan información sobre el tema que se va
a leer.
Icónicos: Son las ilustraciones, diseños, colores, esquemas, fotografías,
variaciones tipográficas, diagramación, mapas, esquemas, tablas, cuadros
conceptuales, gráficos, contrastes y otros.
Los paratextos icónicos acompañan al texto como elemento que no solo atrae
la atención, sino que también complementan y permiten la comprensión.

Según la función que cumplen pueden ser:

a. Adicionales: Notas al pie de página, volanta, bajada, entre otras.

b. Orientativas: Tapas, contratapas, llamadas, imágenes.
c. Redundante: Epígrafe.
d. Estructurales: Distribución del texto, tipo y tamaño de letra.

2. Desde el punto de vista de la emisión:

 a. Paratextos a cargo del autor: muchas veces es el autor quien redacta el
prólogo, nota aclatorias, índice, titulo, y subtitulo, dedicatoria,
bibliografía, glosario y apéndices.
b. Paratextos a cargo del editor: solapa, tapa, contratapa, ilustraciones
entre otros.
c. Paratextos a cargo de un tercero: en algunos casos el prólogo es escrito
por personalidades reconocidas, en ciertos libros aparece comentarios,
glosas, nota a pie de página redactadas por especialistas con el propósito
de explicar o aclarar algún aspecto o facilitar la comprensión.

Estructura de los textos científicos y académicos

Estructura: expositiva o argumentativa
Introducción: se presenta el tema, los objetivos, el marco y los principios
teóricos.
Desarrollo: exposición de los fenómenos estudiados y se formula la
hipótesis, que se acompaña de pruebas.
Conclusiones: se da cuenta de la validez de la hipótesis y de las
consecuencias de ésta.

Estructura de los textos científicos

Estructura de los textos científicos

Introducción Desarrollo Conclusiones

Exposición de argumentos e
hipótesis

Figura 5. Estructura de los textos científicos

Bibliografía:
Elementos paratextuales, recuperado de http: www.abc.com.py/edicion-
impresa/suplementos/escolar/los elementos paratextuales -428705.html