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DEPARTAMENTO DE FISICA
LABORATORIO VIRTUAL FISICA MECANICA

MEDIDAS EXPERIMENTALES
Objetivo General:

Medir algunas magnitudes, utilizando diferentes instrumentos de medida y reportar los

resultados especificando las incertidumbres.

Objetivos específicos

1. Determinar experimentalmente el tiempo de reacción de una persona.

2. Determinar experimentalmente el valor de π con su incertidumbre.
3. Determinar experimentalmente el valor de la gravedad de la tierra.

Materiales:

 Regla graduada
 Link para el péndulo simple
https://phet.colorado.edu/sims/html/pendulum-lab/latest/pendulum-lab_es.html
 Cinta métrica
 Cronómetro
 Tres objetos circulares de diferente diámetro

Teoría

Los instrumentos de medición tienen una precisión finita. La precisión de un instrumento está
asociada a la variación mínima de la magnitud que el mismo puede detectar. Por ejemplo, con
una regla graduada en milímetros no podemos detectar variaciones menores que una fracción
del milímetro. La interacción del método de medición con la característica a medir también
puede introducir errores. Todas estas limitaciones derivan en que no podamos obtener con
certeza “el” valor de una medida, sino que solo podamos establecer un rango posible de valores
donde pueda estar razonablemente contenido, lo que hacemos evaluando e informando la
incertidumbre de la medición.

Procedimiento

A. Tiempo de Reacción de una persona

El tiempo de reacción es la demora más breve entre una respuesta simple que presenta los
caracteres de una respuesta habitualmente voluntaria y una incitación inicial que, casi siempre,
adquiere la forma de un estímulo, estando ambas determinadas y fijadas por el operador y sin
que existan entre ellas relaciones naturales algunas.

Cuando una persona tiene que realizar alguna acción en respuesta a un dado estímulo (visual,
auditivo, táctil), transcurre un cierto tiempo entre la recepción del estímulo y la ejecución de
la acción. Este intervalo de tiempo se conoce como tiempo de reacción de una persona. Esto
sucede, por ejemplo, cuando una persona que conduce un vehículo tiene que frenarlo luego
de visualizar un obstáculo en el camino, o cuando un atleta en la línea de partida debe decidir
que empieza la carrera después de que escucha la señal de largada dada por el juez de la
competencia. Estas demoras en la reacción están reguladas por dos efectos. El primero es el
tiempo de tránsito del estímulo en los órganos sensible correspondientes (ojo, oído, etc.). El
segundo tiene que ver con el tiempo que pasa entre los impulsos nerviosos y el movimiento

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de los músculos. Vamos a averiguar cuánto es el tiempo de reacción de una persona utilizando
las ecuaciones del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado y una regla de una longitud
aproximada de 50 cm con la colaboración de otra persona.

El propósito de esta actividad es medir el tiempo de reacción

de por lo menos tres personas: Ud. y algunos de sus
compañeros. Para ello puede realizar el siguiente
experimento: Sujete una regla de por lo menos 40 cm de
longitud ente sus dedos y pida a la persona a la que le desea
medir el tiempo de reacción que coloque una de sus manos
a una distancia debajo de la suya y en la posición de un punto
bien definido de la regla, con los dedos índice y pulgar abiertos
alrededor de la regla, (marca de referencia), cuidando de que
no toquen la regla. Ésta persona deberá agarrar la regla
apenas vea que Ud. la soltó. Desde luego, no debe haber
ningún aviso previo, solo debe tratar de tomar la regla con
los dedos, cuando se dé cuenta que la misma ha sido soltada por Ud.

Procedimiento:

1. Mida la distancia d que la regla cayó desde la marca de referencia. Lleve estos valores a la
tabla 1.
2. Repita el experimento tres veces por cada participante.

B. Determinación experimental del valor de 𝝅

𝝅 (pi) es la relación entre la longitud de una circunferencia y su diámetro, en geometría
euclidiana. Es un número irracional y una de las constantes matemáticas más importantes. Se
emplea frecuentemente en matemáticas, física e ingeniería. El valor numérico de
𝝅, truncado a sus primeras cifras, es el siguiente:

π = 3.14159265358979323846 …

El perímetro de una circunferencia está dado por la relación P=π D

Procedimiento:

1. Se necesitan tres objetos circulares de diferente diámetro

2. Cada estudiante debe medir con la cinta métrica el perímetro y el diámetro de cada
uno de los objetos circulares tres veces y consignar estos valores en la tabla 2.

C Péndulo Simple

Se denomina péndulo simple (o péndulo matemático) a un punto material

suspendido de un hilo inextensible y sin peso, que puede oscilar en torno a una
posición de equilibrio. La distancia del punto pesado al punto de suspensión se
denomina longitud del péndulo simple. Nótese que un péndulo matemático no
tiene existencia real, ya que los puntos materiales y los hilos sin masa son
entes abstractos. En la práctica se considera un péndulo simple un cuerpo de
reducidas dimensiones suspendido de un hilo inextensible y de masa
despreciable comparada con la del cuerpo. En el laboratorio emplearemos como
péndulo simple un sólido metálico colgado de un fino hilo. El péndulo


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matemático describe un movimiento armónico simple en torno a su posición de equilibrio, y su

periodo de oscilación T alrededor de dicha posición está dado por la ecuación siguiente:

𝑳
𝑇 = 2𝝅√
𝒈

Donde L representa la longitud medida desde el punto de suspensión hasta la masa puntual y
g es la aceleración de la gravedad en el lugar donde se ha instalado el péndulo.

Procedimiento:

Active el link:
https://phet.colorado.edu/sims/html/pendulum-lab/latest/pendulum-lab_es.html
Pulse a continuación el icono Laboratorio para visualizar la imagen de la Figura 1

Figura 1

1. Active el modo Cronómetro en la simulación para que visualice el cronómetro

2. Mida el periodo de oscilación del péndulo siguiendo las reglas siguientes:
a. Separar el péndulo de la posición vertical un ángulo pequeño (menor de 10º)
y dejarlo oscilar libremente, teniendo cuidado de verificar que la oscilación se
produce en un plano vertical.
b. Cuando se esté seguro de que las oscilaciones son regulares, se pone en
marcha el cronómetro y se cuentan N oscilaciones completas a partir de la
máxima separación del equilibrio (se aconseja tomar N = 20, bien entendido
que una oscilación completa dura el tiempo de ida y vuelta hasta la posición
donde se tomó el origen de tiempos). El periodo del péndulo es igual al tiempo
medido dividido por N.
3. Varíe la longitud del péndulo y repita el punto anterior 4 veces. (Tabla 3)

Análisis

A. Tiempo de Reacción de una persona.

1. ¿El tiempo de reacción de una persona para agarrar un objeto (regla) de que factores
depende?

2. Con los datos de la Tabla 1, para cada participante, calcule el valor medio de este
tiempo de reacción y su error absoluto. Suponiendo que la regla cae desde el reposo,

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con movimiento uniformemente acelerado y que g, la aceleración debida a la gravedad,

es aproximadamente 9.8 m/s2.

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𝑑 = 𝑉0 𝑡 + 2 𝑔𝑡 2 ; como 𝑉0 = 0 , entonces 𝑑 = 2 𝑔𝑡 2

3. En mediciones de tiempos usando un instrumento activado manualmente, como por

ejemplo cuando se emplea un cronómetro (analógico o digital), ¿el operador introduce
una incertidumbre en la definición de los intervalos? ¿Esta incertidumbre debe
considerarse en el momento de estimar la incertidumbre total de la medición de
tiempos? Explique

4. ¿El tiempo de reacción es muy importante para los conductores de autos? ¿Por qué?

B. Determinación experimental del valor de 𝝅

1. Determine los valores promedio para el perímetro (Pprom) y el diámetro (Dprom)de cada
una de las circunferencias con los datos de la Tabla 2.
2. Realice una gráfica en papel milimetrado de Pprom vs Dprom con los valores de la Tabla
2.
3. Halle el valor de la pendiente. ¿Qué información puede obtener de ella?
4. Calcule la incertidumbre de la pendiente.
5. Escriba el valor experimental obtenido para 𝝅 con su incertidumbre
6. Determine el error absoluto y el porcentual del valor obtenido experimentalmente
respecto al valor universal de 𝝅.

C. Péndulo Simple

1. Calcule el período promedio del péndulo para cada longitud. (tabla 3).
2. Con los datos de la tabla 3 realice una gráfica de Período vs Longitud.
3. Linealice la gráfica anterior. ( Realice un gráfico de T2 vs L )
4. Encuentre la pendiente de la gráfica linealizada.
5. Que representa ésta pendiente? A partir de esta información calcule el valor de g.
6. ¿Qué fuentes de error aparecen en la determinación de la gravedad realizada en esta
práctica?
7. ¿Disminuiría la precisión en la determinación de g al utilizar un cronómetro que sólo
apreciase décimas de segundo en lugar de centésimas?
8. ¿Sería una buena idea aumentar el valor del número de oscilaciones hasta varios
millares para minimizar el error cometido al medir el periodo del péndulo? ¿Porqué?

Bibliografia

1. Cecilio Mendoza, “Guías de Laboratorio de Física Macánica,” 2018.

2. Phet.colorado.edu.
Link https://phet.colorado.edu/sims/html/pendulum-lab/latest/pendulum-
lab_es.html

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Fecha: __________________ Hora: __________ Profesor _____________________

Nombre de los integrantes del Grupo: Código alumno:

_________________________________________________ _____________
_________________________________________________ _____________
_________________________________________________ _____________
_________________________________________________ _____________

DATOS OBTENIDOS
Tabla 1. Tiempo de reacción de una persona
Estudiante d1 d2 d3 dprom t
1
2
3
4

Tabla 2. Determinación experimental del valor de π

Circunferencia Perímetro medido Diámetro medido
Est 1 Est 2 Est 3 Pprom D1 D2 D3 Dprom
Pequeña
Mediana
Grande

Tabla 3. Péndulo Simple

L(cm) t(20 osc) T T2

50
60
70
80

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