Plan de Evaluación II Lapso Educacion Fisica 20 - 21

PLAN DE EVALUACIÓN
II MOMENTO
EDUCACIÓN FÍSICA
1 ro a 3er año ciclo 2020 2021
Bienvenidos mis estimados y estimadas estudiantes, deseando primero que
nada que se encuentren bien junto a sus familiares, nuevamente nos
encontramos por este medio ya que aún no ha cesado la situación del virus en
nuestro país, pues bien entrando en los que nos compete aquí el plan de
evaluación.
TEMA: LA EDUCACIÓN FÍSICA Y SUS DERIVADAS
FECHA DE
Nro ACTIVIDAD PUNTOS %
ENTREGA
1 Tríptico 3 15 27-01-2021
Trabajo de
2 3 15 10-02-2021
investigación y escrito
Trabajo de
3 5 25 24-02-2021
investigación y escrito
4 Mapa mental 3 15 10-03-2021
5 Díptico 4 20 24-03-2021
6 Rasgos 2 10
Cada trabajo atrasado 26-03-2021.
tendrá un valor de 1 Nota: esto es para
punto es decir, no estudiantes que no
7 Rezagados tendrá el valor
5
hayan entregado
estipulado en el plan de trabajos en la fecha
evaluación. estipulada
1- TRÍPTICO:
CONTENIDO:
Concepto de:
 Educación Física
 Actividad Física
 Juego
 Deporte
 Recreación.
ASPECTOS A EVALUAR:
 Elaboración y presentación.
 Portada, introducción, desarrollo (contenido), cierre (conclusión).
NOTA: La conclusión debe ser con un mensaje positivo referente al tema como
por ejemplo: “Promueva las actividades físicas, juegos, recreación y deporte en
tu comunidad o entorno, enseñando el respeto de las reglas en los mismos.”
 A mano y Lapicero (letra legible, cuidar de la ortografía).
 Fecha de entrega (después de la fecha y hora estipulada el tríptico
perderá su valor en puntos.)
 El tríptico será entregado en físico en el colegio.
EVALUACION EN
ASPECTOS A EVALUAR PONDERACION
PUNTOS
Elaboración y presentación
0,25
(pulcritud)
Portada, introducción,
0,25
conclusión
Desarrollo del tema
0,50
(coherencia)
A mano y lapicero (ortografía,
1,00
letra legible)
Fecha de entrega 1,00
Total 3
NOTA: debajo de la conclusión debe elaborar este cuadro para facilitar los
rasgos de apreciación.
2. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Y ESCRITO:

TEMA: EDUCACIÓN FÍSICA Y ACTIVIDAD FÍSICA
CONTENIDO:
 Evaluación histórica del ejercicio físico.
 Escribe 10 diferencias entre educación física y
ejercicio físico.
 Clasificación de la educación física.
 Realiza un cuadro comparativo y escribe 7
beneficios de la educación física y la actividad
física.
 Escribe, lee y analiza el artículo 8 de la Ley
Orgánica de Deporte, Actividad Física y
Educación Física, luego escribe una reflexión
de tu autoría.
 Realiza un crucigrama de 5 preguntas de
acuerdo al tema.
NOTA: Este crucigrama debe ser aplicado a
un compañero de tu sección coloca al final de
la hoja del mismo el nombre y apellido de
dicho compañero.
ASPECTOS A EVALUAR:
 Margen 3x3
 Portada, introducción, desarrollo (contenido), cierre
(conclusión), toda conclusión debe llevar un mensaje
positivo de acuerdo al tema, referencia el tema 1.
 Fecha de entrega (después de la fecha y hora estipulada el
trabajo perderá su valor en puntos.)
 El trabajo será entregado en físico en el colegio.
EVALUACION EN
PUNTOS
0,25
(pulcritud, márgenes)
0,25
conclusión
Desarrollo del tema
0,50
(coherencia)
1,00
letra legible)
Total 3
3- TRABAJO ESCRITO Y DE INVESTIGACIÓN:

TEMA: JUEGOS Y DEPORTES
CONTENIDO:
 Historia de los juegos.
 Clasificación de los juegos y su concepto.
 Característica de los juegos (en general).
 Tipos de juegos.
 Historia de los deportes.
 Clasificación de los deportes: básicos, colectivos e
individuales.
 Clasificación de los deportes según donde se
practican.
 Realiza un cuadro de las diferencias entre el juego y
el deporte.
 Escribe, lee y analiza el artículo 63 de la Ley
Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y
Adolescentes (LOPNNA), luego escribe una reflexión
de tu autoría.
ASPECTOS A EVALUAR:
 Margen 3x3
 Fecha de entrega (después de la fecha y hora estipulada el trabajo
EVALUACION EN
PUNTOS
0,50
1
conclusión
Desarrollo del tema
1,50
(coherencia)
1,00
letra legible)
Total 5
4- MAPA MENTAL O CONCEPTUAL: ( media hoja de papel bong)

TEMA: LA RECREACION
CONTENIDO:
 Explique paso a paso una actividad recreativa de tu
interés, gusto y preferencia.
ASPECTOS A EVALUAR:
 Lamina de papel bong.
 Secuencia de la actividad.
 Fecha de entrega (después de la fecha y hora estipulada el mapa
 El mapa será entregado en físico en el colegio.
EVALUACION EN
PUNTOS
0,25
(pulcritud)
Identificación y conclusión 0,25
Desarrollo del tema
1,00
(coherencia secuencial)
0,50
letra legible)
Total 3
5- DIPTICO
TEMA: ARTÍCULO 111
CONTENIDO:
 Escribe, lee y analiza el artículo 111 de la
Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, Luego escribe un análisis de tu autoría
referente al mismo.
ASPECTOS A EVALUAR:
 Portada.
 Análisis del artículo.
 Fecha de entrega (después de la fecha y hora estipulada el díptico
 El díptico será entregado en físico en el colegio.
EVALUACION EN
PUNTOS
0,25
Portada 0,25
Desarrollo del tema
1,50
(coherencia con el articulo)
1,00
letra legible)
Total 4
NOTA: en la última parte del díptico elaborar este cuadro para facilitar los
GUIA DE ESTUDIO
Solo es una guía usted estudiante es el investigador y debes ir más allá,

documéntate para que sepas defender tus derechos, vienen tiempos de terquedad
y solo tú con base sabrás llegar a la meta.
Según historiadores evalúan el ejercicio físico refiriéndolo a la cultura

Oriental y Occidental. En la cultura Oriental el ejercicio físico tenia fines
religiosos y terapéuticos. En la edad media adquiere un impulso religioso mayor
debido a la formación de sectas religiosas, en el renacimiento obtiene un valor
integral como parte de la educación, estaba representado en danzas, juegos
populares, marchas, actividades atléticas, campestres y recreativas. Hoy día es
caracterizada por sus estudios biomecánicos, fisiológicos una necesidad humana
que va adaptándose con la secuencia de la educación en una mejor calidad de
vida.
Por su parte la educación física “Es un conjunto de medios de enseñanzas que
tiene por objetivo el desarrollo físico, mental y la educación sistemática de los
movimientos del cuerpo…” Pedro Ruiz R
Esto hace referencia a que la educación física es un medio por el cual el ser
humano va educando su cuerpo a ciertos ejercicios físicos de acuerdo a su
capacidad y motricidad desarrollada colocando sus propios límites e intereses.
Por otro lado la actividad física para el Comité Olímpico Internacional (C.O.I)
define la actividad física como: “cualquier forma de movimiento corporal...
como dedicarse a muchas ocupaciones físicas extenuantes, la ejecución de
actividades domésticas…y el comprometerse en actividades recreativas
voluntarias…” por lo antes escrito el hombre desde que abre sus ojos al
despertar en las mañanas ya comienza su rutina de actividades físicas desde ese
instante los músculos comienzan a activarse si a ello le agregamos actividades
recreativas complementarias el desarrollo de las cualidades físicas van
aumentando para su capacidad de proceso en crecimiento físico. Es por ello que
cuando el ser humano hace estudios de investigación entiende las diferencias
entre la educación física y la actividad física resaltando entre una de las
principales que la educación física es un medio de enseñanza mientras que la
actividad fisca es cualquier forma de movimiento corporal, de esta manera la
educación física tiende a clasificarse en dos formas: general básica que
comprende; gimnasia, juegos y deportes y vida al aire libre donde pueden ser
educativas y formativas, luego tenemos las especializadas que son: a los deportes
( específicos), a la vida y a la corrección.
Por lo antes expuesto ambas manifestaciones van de la mano ya que exigen
una carga de ejercicios físicos ya sean voluntarios o exigidos no obstante a esto
cada una de ellas ofrecen beneficios diferentes, por parte de la educación física
los valores se manifiestan de ante mano como respeto, compañerismo, trabajo en
equipo… mientras que en la actividad física el movimiento se desarrolla
cíclicamente. En consecuencia de esto surge el juego manifestándose desde
tiempos remotos y creados por diferentes culturas todos estos dirigidos a una
sola causa; a la diversión y a la socialización entre naciones, al pasar los años se
sistematizo en conocimiento de sus reglas convirtiéndose en deporte es así como
hemos podido apreciar de manera fugaz, el origen de la actividad física y el
juego como base para la creación del deporte y como ha ido experimentando
modificaciones tanto en su contenido, en el rol y utilización a lo largo de la
historia. El deporte surge como deporte a partir del siglo XVIII; durante el año
776 A.C; fueron creados los juegos olímpicos por los griegos con el pasar de los
tiempos el deporte pasa ser de actividades libres a situaciones reglamentadas y
controladas por organismos oficiales.
Siguiendo de esta manera Pedro Ruiz nos dice: “El juego es el desarrollo
social del niño, joven, adulto y su participación es importante en las actividades
de grupos, en ellos se descubren a sí mismos, sus alcances, posibilidades para
más tarde mejorar sus destrezas…” agregando que “…el juego constituye una
actividad espontanea que le permite descanso, desarrollo físico, a su vez produce
placer, alegría, educación y salud del ser humano.”
Por su parte en el siglo XX el deporte se cataloga como: “todas aquellas
actividades físicas que buscan a través de la competencia, reglamentada y
socialmente reconocida mejorar un rendimiento y lograr un éxito.” Por lo antes
escrito se entiende que el deporte es un medio de educación física que se cumple
como agente del movimiento muscular, inclinado a alcanzar un mejor resultado
técnico en una especialidad para obtener ventaja tanto en el individuo como en
una entidad, región o país.
Es por ello que los juegos u deporte s tienden a clasificarse; siguiendo con la
idea de los escritos el juego lo podemos clasificar en 1- Juegos de destrezas, 2-
juegos de agilidad, 3- Juegos de fuerza, 4- Juegos de acuerdo a su
participación, 5- Juegos de acuerdo a su aplicación. Mientras que en el deporte
los clasificamos en básicos: gimnasia, atletismo, natación; Colectivos: balón
mano, basquetbol, softbol, beisbol, polo acuático, futbol, voleibol, futbolito,
tenis; Individuales: ajedrez, atletismo, boxeo, gimnasia, ciclismo, equitación,
esgrima, judo, lucha, natación, pesca, por su parte los deportes también suelen
clasificarse de acuerdo a donde sean practicados como son los náuticos, aéreos,
pistas y campo cebe destacar, que hay diferentes tipos de juegos como lo son: los
juegos de iniciación, juegos de socialización, juegos gráficos, juegos literarios,
juegos de mesa… En cuanto a las características de un juego podemos decir: _
Ayudan a controlar las emociones. _ Enseñan a respetar reglas y jueces.
_Ayudan a los introvertidos. _ Es un acto involuntario. _ Reglamentado sencillo.
_ Es de corta duración. _ Es un medio de Educación física. Para ir concluyendo
el Instituto Interamericano de niño, define a la recreación como: “La
experiencia humana cuya vivencia hace posible la satisfacción superior y
permanente de las necesidades de manifestación plena y armoniosa de su ser
biológico, psicosocial y cultura a la vez que constituye a la educación
permanente e integral…” Esto nos indica que la recreación que la recreación
comprenden a las actividades que se relacionan con lo laboral, libre y no
obligatoria.
Dando por concluida esta guía se deja como ejemplo un juego recreativo
respondiendo de esta manera alguna inquietud con respecto al mapa mental o
conceptual:
JUEGO RECREATIVO
A LA VIBORA DE LA MAR
1- Dos niños frente a frente, formando un puente al tomarse de las manos y
subir los brazos.
2- El resto de los niños forman una columna.
3- Pasan por el puente cantando:
A la víbora de la mar,
Poe aquí podrán pasar,
Los de adelante corren mucho,
Los de atrás se quedaran…
Se quedara, se quedaran, se quedaran…
4- Hasta que los del puente bajen los brazos, atrapan a uno de ellos y le
preguntan en voz baja y al iodo: ¿qué quieres comer? _ Pera o uva.
5- Según su respuesta se coloca atrás de aquel a quien se le asigno
(previamente una fruta).
6- La ronda continua hasta que no quede nadie en la columna… los dos
grupos halan hacia atrás tomándose por la cintura y gana el que logre
que el puente del contrario traspase la línea.
PLAN DE EVALUACIÓN
II MOMENTO
EDUCACIÓN FÍSICA
4to y 5to año ciclo 2020 2021
Bienvenidos mis estimados y estimadas estudiantes, deseando primero que
nada que se encuentren bien junto a sus familiares, nuevamente nos
encontramos por este medio ya que aún no ha cesado la situación del virus en
nuestro país, pues bien entrando en los que nos compete aquí el plan de
evaluación.
TEMA: KICKINGBOLL (FEMENINAS)
FUTBOLITO (MASCULINOS)
FECHA DE
Nro ACTIVIDAD PUNTOS %
ENTREGA
1 Trabajo escrito 4 20 28-01-2021
2 Triptico 4 20 11-02-2021
3 Cuartilla 4 20 25-02-2021
4 Díptico 4 20 11-03-2021
5 Díptico 2 10 25-03-2021
6 Rasgos 2 10
Cada trabajo atrasado 26-03-2021.
tendrá un valor de 1 Nota: esto es para
punto es decir, no estudiantes que no
7 Rezagados tendrá el valor
5
hayan entregado
estipulado en el plan de trabajos en la fecha
evaluación. estipulada
1- TRABAJO ESCRITO
TEMA: KICKINGBOLL (FEMENINAS)
CONTENIDO:
 Historia del deporte.
 ¿En qué consiste el deporte?
 Fundamentos técnicos.
 Componentes de un equipo.
 NOTA: las preguntas corresponden para ambos
deportes las chicas trabajan con kickingboll, chicos
con el futbolito.
ASPECTOS A EVALUAR:
 Portada.
 Márgenes 3x3
 Contenido del tema.
 Fecha de entrega (después de la fecha y hora estipulada el trabajo
EVALUACION EN
PUNTOS
0,25
conclusión 0,25
Desarrollo del tema

1,50
(coherencia)
1,00
letra legible)
Total 4
2- TRITICO
TEMA: REGLAS
KICKINGBOLL (FEMENINAS)
CONTENIDO:
 Reglas más destacadas.
 NOTA: las preguntas correspondes para ambos
con el futbolito.
ASPECTOS A EVALUAR:
 Portada.
 Fecha de entrega (después de la fecha y hora estipulada el tríptico
 El tríptico será entregado en físico en el colegio.
EVALUACION EN
PUNTOS
0,25
(pulcritud)
Portada, conclusión 0,25
Desarrollo del tema
1,50
(coherencia)
1,00
letra legible)
Total 4
3- CUARTILLA
TEMA: EL CAMPO DE JUEGO
CONTENIDO:
 En una hoja dibuja el campo de juego con sus
delimitaciones, nombres de las áreas y posiciones de
jugadores.
 Al reverso de la hoja el balón y portería (futbolito),
balón (kickingboll).
con el futbolito.
ASPECTOS A EVALUAR:
 Portada.
 Realización del campo, explicación u leyenda (colorido).
 A mano (letra legible, cuidar de la ortografía).
 Fecha de entrega (después de la fecha y hora estipulada la
cuartilla perderá su valor en puntos.)
 La cuartilla será entregado en físico en el colegio.
EVALUACION EN
PUNTOS
0,25
(pulcritud)
El campo de juego, balón,
arquería (coherencia en las 1,50
marcaciones, posiciones, medidas…)
A mano (ortografía, letra
1,00
legible)
Total 4
4- DIPTICO
TEMA: EJERCICIO PARA PERFECCIONAR ALGUN
FUNDEMENTO TECNICO
CONTENIDO:
 Explica y dibuja en el díptico un ejercicio que
perfecciones cualquiera de los fundamentos técnicos.
 Utiliza la creatividad es decir, de tu autoría.
con el futbolito.
ASPECTOS A EVALUAR:
 Portada.
 Creatividad y coherencia del ejercicio.
 El díptico será entregado en físico en el colegio
EVALUACION EN
PUNTOS
0,25
(pulcritud)
Creatividad y coherencia del
1,50
ejercicio.
1,00
letra legible)
Total 4
5- DIPTICO
TEMA: JUEGO RECREATIVO
CONTENIDO:
 Desarrolla un juego, bien sea pre-deportivo o
recreativo para fomentar la práctica del deporte que
te toca desarrollar en el plan de evaluación.
 NOTA: las preguntas corresponden para ambos
con el futbolito.
ASPECTOS A EVALUAR:
 Portada.
 Desarrollo del juego y coherencia (dibujos).
 El díptico será entregado en físico en el colegio.
EVALUACION EN
PUNTOS
0,25
(pulcritud)
Juego recreativo o pre-
1,50
deportivo (coherencia)
1,00
letra legible)
Total 4
GUIA DE ESTUDIO

TEMA: FUTBOLITO
Futbolito o futbol de salón fue creado en el año 1930 en Uruguay, pero fue
Brasil quien le dio un verdadero impulso a su práctica. En el año 1955 se
elabora el primer reglamento, en 1956 se crean los primeros balones que se
utilizan aun en la actualidad y para el año 1958 se forma la Federación
Internacional de Futbol de Salón (F.I.F.A.S.A).
Dicho deporte consiste en hacer un gol al equipo contrario y para lograrlo
cada equipo debe contar con 12 jugadores como máximo, permitiéndose jugar a
solo 5 y minino 4, cada jugador puede jugar al balón con cualquier parte del
cuerpo a excepción de los brazos y manos, será gol solo cuando el balón traspase
completamente la línea de meta entre los postes y el travesaño; el único jugador
en cancha que se le permite tocar el balón con manos y brazos será el arquero y
eso solo lo hará dentro del área permitida. El juego es controlado por un árbitro,
dos jueces de línea y un anotador- crono metrista quienes se encargaran de
hacer cumplir los reglamentos.
En las categorías juveniles tanto masculinos como femeninas el juego se
desarrolla en dos tiempos de 20 minutos cada uno con un descanso de 10
minutos, mientras que las categorías menores el tiempo es de 30 minutos
divididos en dos tiempos de 15 minutos cada uno con un descanso intermedio de
10 minutos.
Siguiendo con la línea planificada los fundamentos técnicos del futbolito son
todas aquellas acciones que ocurren durante un partido en las cuales se
mencionan:
1- CONDUCCIÓN: desplazamiento o posición básica: fundamento
técnico que consiste en desplazar el balón con los pies en cualquier
dirección dentro del campo de juego.
 Tipos de conducción:
o Conducción libre.
o Conducción con drible.
Por otra parte el balón debe ser golpeado con la parte del:
o Borde interno
o Borde externo
o Punta del pie
2- RECEPCIÓN: fundamento técnico que consiste en controlar el balón

que viene después de un pase, saque, interrupción de jugadores
contrarios.
 Clasificación de las recepciones:
o Borde interno
o Borde externo
o Planta del pie
o Muslo
o Pecho
o Cabeza.
3- PASES: este fundamento se refiere a intercambiar el balón de un

jugador a otro del mismo equipo.
 Clasificación de los pases:
o De cabeza
o Borde exterior
o Borde interior
o Empeine
o Talón o taquito
o Con la punta del pie (puntera)
4- TIROS: fundamento técnico que consiste en golpear fuertemente el
balón a portería del equipo contrario a fin de hacer gol.
 Clasificación de los tiros:
Borde interior
Borde exterior
o Con el pie
Empeine del pie
Punta del pie
TIROS A
PORTERIA
o Con la cabeza
o Con el pecho
o Con los muslos
o Con el talón
5- TIROS DE PENALTY: es fundamento que consiste el patear la pelota

directo a la portería.
6- CABECEO: fundamento técnico basado en golpear el balón con la

parte frontal de la cabeza.
 Clasificación del cabeceo
o Directo a la portería
o Pase a un compañero del equipo
7- DRIBLE: consiste en desplazar el balón evadiendo a los jugadores

contrarios.
8- SAQUE DE BANDA: es poner en juego la pelota por encima de la

cabeza desde la posición de pie, luego de haber salido del campo de
juego.
 Técnicas del saque de banda:
o Se coloca frente a la cancha
o Sostener el balón con ambas manos
o Pies apoyados del piso y fuera de la cancha, sin pisar la
línea de banda
o Flexión de ambas muñecas.
9- SAQUE DE ESQUINA: fundamento que consiste en lanzar el balón

por encima de la cabeza desde la posición de pie donde los mismos
deben colocarse en forma de V con respecto a las líneas de banda y
fondo.
Debido a estos fundamentos técnicos surgen reglas las cuales se deben
cumplir para el desarrollo de un buen partido, entre las cuales mencionamos:
 CAMPO DE JUEGO
o Dimensiones
o Piso
o Marcación
o Círculo central
o Marca de penalti máxima
o Área de meta
o Porterías
o Banco de suplentes
o Tablero o marcador
 BALON
 NUMERO DE JUGADORES
 UNIFORMES DE JUGADORES
 SUSTITUCION DE JUGADORES
 EL JUEGO
 INICIO Y REANUDACION DEL JUEGO
 EL GOL
 INFRACCIONES
 FALTAS ACUMULADAS Y TIROS LIBRES
 PENA MAXIMA
 SAQUE DE META
 LANZAMIENTOS
 AUTORIDADES DEL PARTIDO
Por otra parte el campo de juego cuenta con unas medidas y marcaciones
específicas para el buen desenvolvimiento de dicho deporte al igual que el balón,
arquerías…
Para ir concluyendo con la guía las dos últimas actividades deben ser
realizadas a su creatividad, aun así les dejo un ejemplo de cada una para que
despejen alguna duda.
EJERCICIO PARA PERFECCIONAR EL SAQUE DE BANDA O LATERAL
 Colocarse de frente al campo

 Pies juntos y apoyados en el piso, fuera del campo de juego y sin pisar la
línea lateral o de banda.
 Con ambas manos se sostiene el balón por encima de la cabeza.
 Semi flexionando ambas rodillas antes de la ejecución y extenderlas en el
preciso momento del saque al mismo tiempo flexionando ambas
muñecas.
 Solo debe rotar las caderas en caso de que el saque sea a la izquierda o a
la derecha.
RECOMENDACIONES
 Practicarlo conjuntamente con otros fundamentos como por
ejemplo la recepción.
 Practicarlo hacia diversos sitios y distancias.
 Se debe buscar puntería (precisión).
 Después de sacar incorporarse rápidamente a la cancha.
JUEGO RECREATIVO
GOLEAR LA PARED
 Material: una pared, un balón.
 Organización:
 Los estudiantes se dividen en dos grupos de igual
cantidad.
 Un equipo forma una fila delante de la pared.
 El otro equipo un circulo delante de la fila en el
medio.
DESARROLLO
 El equipo del círculo trotara circularmente,

atrayendo la atención del equipo contrario.
 El otro equipo se dispondrán como arqueros,
evitando que los balones pateados toquen la pared.
 Quien patee busca el balón y lo colocara a
disposición de su equipo.
 Cada equipo “circulo” hará 20 tiros, luego
cambiaran.
 Ganará quien haga más goles en esos 20 tiros.
Pared Pared
GUIA DE ESTUDIO
GUIA DE ESTUDIO

TEMA: KICKINGBOLL
Este deporte aun no aprobado por en el Instituto Nacional de Deportes (IND)

como deporte organizado salió de los colegios estados unidences como una
práctica más del ejercicio físico en el año de 1942 inicia en nuestro país en
épocas de los campos petroleros ya que se practicaban durante las horas libres y
llamaba la atención por lo difícil de su ejecución y ha tenido su afluencia en una
extensa población femenina, que cada día gana más y más espacio para quienes
ven del espectáculo una actividad menor.
Este deporte consiste en anotar la mayor carreras posibles en los inning
pautados (7 o 9). El kickingboll es un juego nacido de la mezcla de varios
deportes como el futbol, básquetbol, softbol, bowling y béisbol de hecho se juega
en un campo de béisbol con 10 jugadoras en cancha por cada equipo con un
numero de jugadoras suplentes, el objetivo es ganar por el mayor números de
carreras anotadas.
Progresivamente según las exigencias de este deporte un equipo de
kickingboll está compuesto por:
 Jardinero izquierdo (left field)
 Jardinero central (center field)
 Jardinero derecho (right field)
 Campo corto (short stop)
 Primera base
 Segunda base
 Tercera base
 Lanzador (pitcher)
 Receptor (cátcher)
 Pateador.
Siguiendo con la línea planificada los fundamentos técnicos del Kickingboll
son todas aquellas acciones que ocurren durante un partido en las cuales se
mencionan dos elementos técnicos:
1- ELEMENTOS TÉCNICOS DEFENSIVOS: se caracteriza por las
jugadoras al momento de ubicarse en el terreno de juego tomando en
cuenta la posición que le corresponde, están deben evitar que el equipo
contrario anote carreras.
No obstante a estos elementos dentro de los mismos se desarrollan
importantes fundamentos técnicos para el buen desenvolvimiento del juego,
entre los defensivos mencionamos:
 EL FILDEO: fundamento técnico conocido como embolsado se
trata de tomar posesión del balón en el momento de su recorrido
al ser pateado, dicho fundamento lleva consigo una posición básica
que contribuye a cada jugadora desarrollar y ejecutar mejores
técnicas defensivas.
 Clasificación de los fildeos:
o Fildeos de rolatas.
o Fildeos de líneas (líneas bajas, altas).
o Fildeos elevados.
 EL DESPLAZAMIENTO: consiste en el movimiento que realiza

una jugadora en posición defensiva para lograr una jugada
determinada.
 TIROS: este fundamento trata en la acción de enviar el balón a

una compañera.
 Tipos de tiros: estos mantienen dos tipos de tiros los cuales
cada tipo mantienen sus técnicas:
o Tiros con una mano:
 Tiro por arriba del brazo.
 Tiro por el lado del brazo
 Tiro por debajo del brazo
o Tiros con ambas manos:
 Tiro por encima de la cabeza
 Tiro de pecho
 Tiro por debajo de la cintura
 EL LANZAMIENTO: este fundamento técnico es ejecutado por la

lanzadora (pitcher) y se trata de hacer rodar el balón por el suelo
con fuerza hacia la receptora (cátcher); dicho fundamento es de
suma importancia ya que la lanzadora debe cumplir con una
técnica fundamental básica para que el lanzamiento sea legal.
 Clasificación de los tiros:
o Según su velocidad:
 Rápidos
 Lentos
o Según su trayectoria:
 Rectas
 Curvas
2- ELEMENTOS TÉCNICOS OFENSIVOS: consiste en que las

jugadoras que patean y se convierten en corredoras de las bases logren
hacer carreras.
Siguiendo con la línea de exigencias del trabajo entre estos elementos
ofensivos tenemos fundamentos técnicos que desarrollan las jugadoras para
perfeccionar cada técnica-táctica en la ofensiva.
 EL PATEO: es la acción de patear el balón dirigiéndolo con el pie
al campo de juego.
 Clasificación del pateo:
o Según:
 Altura
 Dirección
 Contundencia.
Por otro lado tenemos la pateadora jugadora ofensiva, su objetivo es patear el
balón convirtiéndose en corredora logrando ubicarse en las bases recorridas con
seguridad hasta lograr anotar carrera.
 Tipos de pateo: hay 4 tipos de pateos
o Pateos de rolatas
o Pateos de línea
o Pateos de elevado
o Pateos de toque
 EL CORRIDO DE LAS BASES: es el fundamento técnico que le

permite a la jugadora ofensiva desplazarse con velocidad a una o
varias bases sin ser eliminada por el aut. Por lo antes expuesto
cada corredora mantienen un fundamento técnico que le permite
perfeccionar el despegue de una base a otra.
 EL BARRIDO O DESLIZAMIENTO A LAS BASES: es una

técnica utilizada por las jugadoras ofensivas después de
convertirse en corredoras logrando alcanzar una base de manera
segura.
 Tipos de barridos a las bases:
o Barrido de pie
o Barrido de manos.
Debido a estos fundamentos técnicos surgen reglas las cuales se deben
cumplir para el desarrollo de un buen partido, entre las cuales mencionamos:
 Objetivo del kickingboll.
 Equipo (implementos).
 Teams (jugadores).
 El juego.
 Lanzador (pitcher).
 Pateador prevenido.
 Cajón de pateo.
 Cajón del receptor.
 Corredor en base.
Por otra parte el campo de juego cuenta con unas medidas y marcaciones
específicas para el buen desenvolvimiento de dicho deporte al igual que las base,
balón…
Jardinero central
(Center fild)
Jardinero izquierdo Jardinero derecho
(left fild) (right field)
Para ir concluyendo con la guía las dos últimas actividades deben ser realizadas
a su creatividad, aun así les dejo un ejemplo de cada una para que despejen
alguna duda.
EJERCICIO PARA PERFECCIONAR EL FILDEO DE FLAY
 Se le tapa un ojo a los jardineros con una pañoleta.

 Se colocan en una columna en el center fild en posición de pie.
 El facilitador le lanzara elevados con la mano en ambas direcciones.
 Realizadas las recepciones necesarias por los jugadores, se procederá a
tapar el otro ojo.
RECOMENDACIONES
 Practicarlo conjuntamente con otros fundamentos como por
ejemplo el pateo.
 Practicarlo hacia diversos sitios y distancias.

Plan de Evaluación II Lapso Educacion Fisica 20 - 21

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Plan de Evaluación II Lapso Educacion Fisica 20 - 21

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PLAN DE EVALUACIÓN

2. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Y ESCRITO:

3- TRABAJO ESCRITO Y DE INVESTIGACIÓN:

4- MAPA MENTAL O CONCEPTUAL: ( media hoja de papel bong)

Solo es una guía usted estudiante es el investigador y debes ir más allá,

TEMA: LA EDUCACIÓN FÍSICA Y SUS DERIVADAS

Según historiadores evalúan el ejercicio físico refiriéndolo a la cultura

Desarrollo del tema

Solo es una guía usted estudiante es el investigador y debes ir más allá,

2- RECEPCIÓN: fundamento técnico que consiste en controlar el balón

3- PASES: este fundamento se refiere a intercambiar el balón de un

5- TIROS DE PENALTY: es fundamento que consiste el patear la pelota

6- CABECEO: fundamento técnico basado en golpear el balón con la

7- DRIBLE: consiste en desplazar el balón evadiendo a los jugadores

8- SAQUE DE BANDA: es poner en juego la pelota por encima de la

9- SAQUE DE ESQUINA: fundamento que consiste en lanzar el balón

EJERCICIO PARA PERFECCIONAR EL SAQUE DE BANDA O LATERAL

 Colocarse de frente al campo

 El equipo del círculo trotara circularmente,

Solo es una guía usted estudiante es el investigador y debes ir más allá,

Este deporte aun no aprobado por en el Instituto Nacional de Deportes (IND)

 EL DESPLAZAMIENTO: consiste en el movimiento que realiza

 TIROS: este fundamento trata en la acción de enviar el balón a

 EL LANZAMIENTO: este fundamento técnico es ejecutado por la

2- ELEMENTOS TÉCNICOS OFENSIVOS: consiste en que las

 EL CORRIDO DE LAS BASES: es el fundamento técnico que le

 EL BARRIDO O DESLIZAMIENTO A LAS BASES: es una

EJERCICIO PARA PERFECCIONAR EL FILDEO DE FLAY

 Se le tapa un ojo a los jardineros con una pañoleta.

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