2021.

“Año de la consumación de la Independencia y la Grandeza de México”

ÁREA: Artes GRADO: 1° SEMANA NO. 20

11.2 Y 7.3 10.2

CANAL Martes
5.2 TÍTULO DEL
DÍA A cantar y a moverse.
10:30- 13:30- 20:00- PROGRAMA
HORARIO
11:00 14:00 20:30
ÉNFASIS: Explora sus posibilidades corporales en el tiempo y en el espacio para generar secuencias lúdicas de movimiento.
APRENDIZAJE Experimenta sus posibilidades corporales en el tiempo y en el espacio en situaciones lúdicas al explorar con diferentes
ESPERADO: movimientos, sonidos y objetos.
INSTRUCCIONES
Hoy trabajaremos con el movimiento corporal así que corre por tú libreta y anota la siguiente definición e ilústralo:
EXPRESIÓN CORPORAL: La expresión corporal o lenguaje corporal es una de las formas básica para la comunicación no verbal. A veces
los gestos o movimientos de las manos o los brazos pueden ser una guía de pensamientos o emociones.
Después de anotar está definición te invito a qué veas y realices el siguiente video:
https://youtu.be/x-79kx5eoOg
Una vez que hayas terminado el video, para finalizar realizarás la actividad complementaria que viene en la siguiente hoja.
AUTO-EVALUACIÓN (Contesta las siguientes preguntas)
¿Te quedó claro el concepto de expresión corporal? SI NO
¿Realizaste la actividad del video?
¿Invitaste a papá, mamá o algún familiar a hacerlo?
¿Te gustó?
MATERIALES
Computadora y/o celular
Lápiz
Colores
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ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: Encuentra en la sopa de letras los siguiente animales.

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ÁREA: Artes GRADO: 2° SEMANA NO. 20

11.2 Y 7.3 10.2

CANAL Viernes
5.2 TÍTULO DEL
DÍA Horacio Flaco: La flauta de pico.
12:30- 16:30- 22:00- PROGRAMA
HORARIO
13:00 17:00 22:30
ÉNFASIS: Selecciona una pieza musical para acompañar la secuencia de movimientos y sonidos.
APRENDIZAJE
Realiza movimientos corporales rítmicos a diferentes velocidades, para realizar secuencias.
ESPERADO:
INSTRUCCIONES
Hoy veremos el ritmo, así que ve corriendo por tú libreta para escribir la siguiente definición:
RITMO: El ritmo musical comprende repeticiones constantes dentro de una melodía o canción se repiten unos a otros, es decir, la
frecuencia de sonidos que se transmiten a quien escucha y se pueden reproducir con él cuerpo.
Una vez que hayas escrito la definición trata de seguir el ritmo de tu cuerpo con el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=y8Dr6Oj7_oI
Para finalizar, realizarás la actividad complementaria que viene en la siguiente hoja.
AUTO-EVALUACIÓN (Contesta las siguientes preguntas)
¿Comprendiste que es él ritmo? SI NO
¿Has escuchado el ritmo de tú canción favorita?
¿Lograste coordinar el video con tu cuerpo?
¿Te gusto la actividad?
MATERIALES
Computadora y/o celular
Cuaderno
Lápiz
Colores
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ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: Inventa secuencia de ritmo con tú canción favorita.

Por ejemplo tu canción puede ir así:

P–P–T–T–M–M-P–P–T–T–M–M
P–T–M-P–T–M-P–T–M-P–T–M–P
Puedes combinar como tú lo desees.
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ÁREA: Artes GRADO: 3° SEMANA NO. 20

11.2 Y 7.3 10.2

CANAL Miércoles
5.2
DÍA TÍTULO DEL Simetría divertida.
15:00- 18:00- 08:00-
HORARIO PROGRAMA
15:30 18:30 08:30
ÉNFASIS: Crea una producción bidimensional en donde ponga en práctica los principios de composición del equilibrio y el énfasis.
APRENDIZAJE
ESPERADO: Practica habilidades técnicas propias de los lenguajes artísticos involucrados en la producción artística definida.
INSTRUCCIONES
Se trabaja con artes visuales en su enfoque bidimensional.
Escribe en tú cuaderno los conceptos de equilibrio y énfasis.
EQUILIBRIO se caracteriza por la simetría respecto a un eje o plano esta forma de equilibrio manifiesta quietud y frialdad.
ÉNFASIS: reconoce los tipos de figuras principales en distintas obras bidimensionales: pinturas, bocetos, litografías, dibujos, entre otros;
así como algunos elementos de las artes que los conforman: color y forma.
Busca la siguiente liga en YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=J04R5RuuIz0
Realiza la actividad complementaria (siguiente hoja).
AUTO-EVALUACIÓN (Contesta las siguientes preguntas)
¿Quedó claro el término equilibrio? SI NO
¿Quedó claro el término énfasis?
¿Culminaste los ejercicios?
¿Te gustaron?
MATERIALES
Computadora y/o celular
Cuaderno
Lápiz
Colores
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ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: Identifica las siguientes figuras bidimensionales, recórtalas y pégalas en tu cuaderno.
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ÁREA: Artes GRADO: 4° SEMANA NO. 20

11.2 Y 7.3 10.2

CANAL Viernes
5.2
DÍA TÍTULO DEL Horacio Flaco: La flauta de pico.
18:00- 21:00- 11:00-
HORARIO PROGRAMA
18:30 21:30 11:30
ÉNFASIS: Elige una secuencia de movimientos para realizar a partir de una canción.
APRENDIZAJE Crea secuencias de movimiento y formas a partir de estímulos sonoros.
ESPERADO:
INSTRUCCIONES
Trabajaremos con el aspecto de música.
Escribe en tú cuaderno el concepto de:
SECUENCIA DANCISTICA: es una serie de pasos que son consecutivos (uno tras otro), secuenciales y que son aplicados en una danza o baile.
Observa y pon atención a los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=p-rSdt0aFuw
https://www.youtube.com/watch?v=_H2iTmtcmzA
Realiza el juego “ponte en mis zapatos”
Forma una hilera de 6 zapatos (como lo muestra en la imagen).
Colócalos en diferentes direcciones y con ayuda de una melodía realiza los diversos
movimientos corporales siguiendo la dirección de los zapatos de ida y regreso.
Ejecútalo con la siguiente melodía al ritmo de la música cada pisada.
https://www.youtube.com/watch?v=dWVsF1vuf7A
Practícala con tus familiares recuerda cada uno en su espacio determinado.

AUTO-EVALUACIÓN (Contesta las siguientes preguntas)

¿Te quedo claro que es una secuencia? SI NO
¿Realizaste la actividad solicitada?
¿Te gusto la actividad?
MATERIALES
Cuaderno
Computadora y/o celular
Lápiz
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ÁREA: Artes GRADO: 5° SEMANA NO. 20

11.2 Y 7.3 10.2

CANAL Lunes
5.2 TÍTULO DEL
DÍA ¡Oh, qué tragedia!
19:00- 07:30- 12:00- PROGRAMA
HORARIO
19:30 08:00 12:30
ÉNFASIS: Distingue las características de la tragedia como género dramático e identifica textos trágicos relevantes.
APRENDIZAJE
Clasifica obras artísticas teatrales por su origen, época o género, e identifica sus principales características.
ESPERADO:
INSTRUCCIONES
Hoy hablaremos de teatro o género dramático, así que corre por tú libreta para escribir la siguiente definición:
GÉNERO DRAMÁTICO: El género dramático es aquel que representa algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por
medio del diálogo de los personajes. Sus rasgos más característicos son el uso del diálogo y que no aparece la figura del narrador.
Ilustra tú apunte.
Después en un celular o computadora verás el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=KDwQnByamDs
Una vez terminado el video realizarás la actividad complementaria que viene en la siguiente página.

AUTO-EVALUACIÓN (Contesta las siguientes preguntas)

¿Comprendiste qué es el género dramático? SI NO
¿Te gusto el video?
¿Pudiste resolver el cuestionario con ayuda del video?
¿Te gusto la actividad?
MATERIALES
Cuaderno
Computadora y/o celular
Lápiz
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ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: Para contestar las siguientes preguntas, es necesario que veas el video.

1. ¿En dónde nació el teatro?

2. ¿En qué año surgió el teatro?

3. ¿De dónde surgió el término tragedia?

4. ¿Quién fue el primer actor de la historia?

5. ¿Cuál fue el origen de la tragedia?

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ÁREA: Artes GRADO: 6° SEMANA NO. 20

11.2 Y 7.3 10.2

CANAL Viernes
5.2 TÍTULO DEL
DÍA Entre mimos y clowns.
21:30- 09:00- 13:30- PROGRAMA
HORARIO
22:00 09:30 14:00
ÉNFASIS: Diferencia los géneros escénicos del teatro clown y pantomima como manifestaciones artísticas.
APRENDIZAJE Ubica diferentes sitios en donde se presentan artes escénicas (teatro, títeres, danza, artes circenses, acrobacia, clown,
ESPERADO: magia, malabares y pantomima) para niños en México y otras partes del mundo.
INSTRUCCIONES
Hoy hablaremos del teatro clown, así que corre por tu libreta y escribe la siguiente definición:
TEATRO CLOWN: El clown es una de tantas técnicas que tiene el teatro, es el método de actuar del payaso trasladado a un actor, con
orígenes en los antiguos bufones, que actuaban para divertir al rey. Como no se les tomaba en serio, eran los únicos personajes
autorizados a expresarse libremente sobre las normas de la sociedad.
Una vez que hayas escrito la definición en un celular o computadora verás el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=bwu2s57wB44
https://www.youtube.com/watch?v=cz_1jiB05LA
https://www.youtube.com/watch?v=ARR1CXMa0z4
Son tres partes sobre este video, ojalá pudieras ver los 3.
Una vez que hayas terminado de ver los videos realizarás la actividad complementaria que viene en la siguiente hoja.
AUTO-EVALUACIÓN (Contesta las siguientes preguntas)
¿Entendiste que es el clown? SI NO
¿Te gustó la obra de teatro?
¿Habías visto algo parecido?
MATERIALES
Cuaderno
Computadora y/o celular
Lápiz
 2021. “Año de la consumación de la Independencia y la Grandeza de México”

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: Decora el siguiente actor clown con el material que tengas en casa, puede ser con diamantina,
papel, recortes, etcétera y utilízalo para ilustrar tú apunte.