7egb CT EESS F2

Educación General Básica - Subnivel Media
ESTUDIOS
n
SOCIALES
ió
ac
iz
al
ci
er
m
co
su
a
id
ib
oh
7.º EGB
Pr
CUADERNO DE TRABAJO
Pr
oh
ib
id
a
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co
m
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ci
al
iz
ac
ió
n
Pr
oh
ib
id
a
su
co
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al
iz
ac
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n
Pr
estudios
oh sociales
Cuaderno de trabajo
i bi
da
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co
m
er
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al
iz
ac
ió
7
n
EGB
Prohibida su reproducción
PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA EDITORIAL DON BOSCO
Lenín Moreno Garcés OBRAS SALESIANAS DE COMUNICACIÓN
MINISTRA DE EDUCACIÓN Marcelo Mejía Morales
Monserrat Creamer Guillén Gerente general
Paúl F. Córdova Guadamud

Viceministra de Educación Dirección editorial
Susana Araujo Fiallos
Carlos José Sánchez Corrales
Viceministro de Gestión Educativa Editor de área
Vinicio Baquero Ordóñez
Irma Rojas Gómez
Subsecretaria de Fundamentos Educativos Adaptación de contenidos
María Fernanda Crespo Cordovez
n
Betty Medina Díaz
Subsecretario de Administración Escolar Creación de contenidos nuevos
Mariano Eduardo López
ió
Directora Nacional de Currículo Luis Felipe Sánchez
Graciela Mariana Rivera Bilbao la Vieja Coordinación de estilo
ac
Director Nacional de Recursos Educativos Gabriela Cañas
Ángel Gonzalo Núñez López José Oviedo Pacheco
Revisión de estilo
Directora Nacional de Operaciones
y Logística
iz
Pamela Cueva Villavicencio
Carmen Guagua Gaspar Coordinación gráfica
Marcelo Gallo Mendoza
al
Diagramación
José Luis Puente
ci
Primera impresión Diego Rivera Cedeño
Marzo 2020 Ilustración
Impreso por:
er
m
EDITORIAL
DON BOSCO
ISBN 978-9942-23-265-6
co
Primera impresión: Agosto 2016

su
a
© Ministerio de Educación del Ecuador

id
Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa

Quito-Ecuador
www.educacion.gob.ec
ib
La reproducción parcial o total de esta publicación, en cualquier forma y

por cualquier medio mecánico o electrónico, está permitida siempre y
oh
cuando sea por los editores y se cite correctamente la fuente autorizada.

DISTRIBUCIÓN GRATUITA PROHIBIDA SU VENTA
ADVERTENCIA
Pr
Un objetivo manifiesto del Ministerio de Educación es combatir el sexismo

y la discriminación de género en la sociedad ecuatoriana y promover, a
través del sistema educativo, la equidad entre mujeres y hombres. Para
alcanzar este objetivo, promovemos el uso de un lenguaje que no
reproduzca esquemas sexistas, y de conformidad con esta práctica
preferimos emplear en nuestros documentos oficiales palabras neutras,

tales como las personas (en lugar de los hombres) o el profesorado (en
lugar de los profesores), etc. Sólo en los casos en que tales expresiones no
existan, se usará la forma masculina como genérica para hacer referencia
tanto a las personas del sexo femenino como masculino. Esta práctica
comunicativa, que es recomendada por la Real Academia Española en su
Diccionario Panhispánico de Dudas, obedece a dos razones: (a) en español
es posible <referirse a colectivos mixtos a través del género gramatical
masculino>, y (b) es preferible aplicar <la ley lingüística de la economía
expresiva> para así evitar el abultamiento gráfico y la consiguiente
ilegibilidad que ocurriría en el caso de utilizar expresiones como las y los,
os/as y otras fórmulas que buscan visibilizar la presencia de ambos sexos.
Unidad 0 Para empezar
conoce tu
n
cuaderno
ió
de actividades
ac
Una unidad inicial para facilitar
iz
los nuevos aprendizajes.
al
ci
er
m
Reto Resumen
Para finalizar
co
Evaluando tus
destrezas.
su
a
id
Autoevaluación
ib
Aplicarás lo aprendido. Síntesis de lo aprendido.

oh
Un alto en el camino Proyecto

Pr
reproducción
reproducción
Propuesta al final de
cada quimestre.
susu
Prohibida
Prohibida
Y, además, se incluye una evaluación Propuesta de actividades interdisci-

quimestral con preguntas de desarro- plinarias, que promueven el diálogo
llo y de base estructurada. y el deseo de nuevos conocimientos.
3
Texto
p. 63
1 Contesta las siguientes preguntas:
a. ¿Qué pasó en el mundo entre 1914 y 1947?

_______________________________________________________________________________
n
_______________________________________________________________________________
ió
_______________________________________________________________________________
ac
b. ¿Qué suceso histórico se dio en 1914?
_______________________________________________________________________________
iz
_______________________________________________________________________________
al
_______________________________________________________________________________
ci
c. ¿Qué caracterizó a la inestabilidad política entre 1925 y 1947?
_______________________________________________________________________________
er
_______________________________________________________________________________
m
_______________________________________________________________________________
co
d. ¿Qué influyó en la caída del cacao?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
su
_______________________________________________________________________________
a
2 Menciona las propuestas más importantes del proyecto juliano.

id
• ______________________________________________________________________________
• ______________________________________________________________________________
ib
• ______________________________________________________________________________
oh
• ______________________________________________________________________________
Pr
• ______________________________________________________________________________
• ______________________________________________________________________________
3 En lo económico, el julianismo diversificó la producción. Explica cómo influyó en el

crecimiento económico.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
24
Texto
4 Completa el siguiente cuadro con los presidentes del período de p. 67

inestabilidad política.
Presidentes encargados Fechas Presidentes constitucionales Fechas
Isidro Ayora - provisional 1926-1929 1940-1944
n
Carlos Arroyo del Río
ió
ac
5 Completa el siguiente organizador gráfico con las leyes o proyectos que se expidieron
iz
entre 1925 y 1932. Realiza esta actividad junto a tu compañero de banca.
al
Leyes o proyectos entre 1925 y 1932
ci
Se creó el Ministerio de
er
m
Previsión Social y de
Trabajo.
co
su
a
id
Se promulgó la Ley
ib
Protectora de las
Industrias.
oh
Pr
6 Menciona a dos actores históricos individuales y a un actor histórico colectivo identificado

en el período comprendido entre 1925 y 1938.
• ______________________________________________________________________________
• ______________________________________________________________________________
• ______________________________________________________________________________
• ______________________________________________________________________________
25
Texto
7 Completa la siguiente frase sobre el Partido Socialista Ecuatoriano. p. 71
El Partido ______________________________ nació como tal en 1926. Se presentaba

como una tercera opción frente a posturas más ____________________________,
como las del Partido ______________________________, y más moderadas, como
las del Partido ______________________________. Sus líderes eran _____________
n
_______________________________________________________ de aquellos años
ió
y su base ______________________________ no solo estuvo conformada por
ac
______________________________, sino que sus propuestas lograron hacer eco en el
______________________________, que en esos años emergía en búsqueda de _______
iz
_________________________________________________________________________________ .
al
Del t
e
ci
8
xto
Entre los pintores indigenistas más importantes del Ecuador están:
er p. 73
m
co
su
a
9 Nombra cinco integrantes de la generación de los treinta y al frente una obra de ellos.
id
ib
Representantes de la
Obra importante
generación de los treinta
oh
Pr
Alfredo Pareja Diezcanseco

26
Texto
10 Completa el siguiente cuadro con los cambios en la educación y la

p. 77
participación femenina.
Año Cambio
1930
n
1939
ió
1944
ac
Texto
iz
11 Observa y compara fotos del malecón de Guayaquil y describe en tu
cuaderno cómo crees que era la vida de las personas en 1800, cuando fue
al
p. 80
tomada la foto en blanco y negro, y cómo es ahora. ¿Cuál es tu opinión?
ci
er
m
Historia del Ecuador Salvat, T. 7
co
http://goo.gl/t806jJ
su
Texto
a
12 Escribe las causas que determinaron que Ecuador perdiera su territorio

id
p. 83
según lo señalan los historiadores.
ib
oh
_______________________________________________________________________________
Pr
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
27
Texto
13 Completa el siguiente organizador gráfico con las razones por las que se p. 87
dio el auge bananero en Ecuador.
Auge bananero en Ecuador
n
ió
ac
iz
al
ci
14
er
Señala los hechos que hicieron que la sociedad ecuatoriana alcanzara mayores
derechos y una ampliación de la democracia.
m
co
su
a
id
ib
Texto
oh
15 Investiga cuáles han sido los logros que se han alcanzado en materia de
p. 88
derechos humanos e igualdad y diversidad entre hombres y mujeres. Ex-
Pr
pón en clase. Respeta el criterio de tus compañeros.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
28
eto
Elaboración de paisajes en alto relieve
Al igual que los grandes representantes del arte de nuestro país, vamos a realizar nuestra
propia obra de arte.
n
ió
Archivo de Editori
Materiales al D
on
B osc
ac
o
• arcilla o pasta para moldear
iz
• papel de cocina
• azúcar
al
• un soporte que puede ser
ci
una tabla o cartón rígido
• gráfico del paisaje er
• pinturas témperas
m
• pinceles
co
• goma
su
Proceso
1. Realiza tu gráfico, paisaje natural, tu ciudad o tu barrio o el gráfico a tu elección en la

a
tabla o cartón.
id
2. Coloca la pasta de moldear o arcilla en los lugares que quieras resaltar.

ib
3. Coloca el papel de cocina remojado en goma en los lugares que quieras diferente
oh
textura.
4. El azúcar le agrega una textura diferente
Pr
y creativa a tu trabajo.
Archivo de Editorial Don Bosco
5. Deja que se seque el tiempo suficiente.

6. Pinta con témperas la obra de arte.

7. Expón tu trabajo en clase.
29
Para finalizar
1 Completa los esquemas, resume la información y señala por lo menos dos características
en cada ítem.
Ecuador entre 1925 y 1938
Política Economía Sociedad
n
ió
ac
iz
al
ci
er
m
co
su

a
id
ib
oh
Pr
2
Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Qué es el indigenismo?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
30
b. ¿Qué es el socialismo?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c. ¿A qué evento lo denominamos La Gloriosa?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
n
_______________________________________________________________________________
ió
d. ¿Crees que es importante que los hombres y las mujeres participen en la vida social
ac
del país por igual?
_______________________________________________________________________________
iz
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
al
ci
3 Completa el esquema.
er
Conflicto Ecuador–Perú
m
Causas Consecuencias
co
su
4 Identifica dos características fundamentales de la sociedad ecuatoriana durante el

auge bananero.
a
id
• ______________________________________________________________________________
• ______________________________________________________________________________
ib
• ______________________________________________________________________________
oh
Autoevaluación
Pr
Trabajo personal Trabajo en equipo

Mi actitud frente al He cumplido He aprendido He compartido con mis He respetado las opiniones
trabajo ha sido: las tareas en esta unidad compañeros y compañeras de los demás
ejo
ra y bu lgun toda p oc o m
u ch vec em p vec em p
es
es
si
si
en
ble
as
a
a
mu
re
re
s
o
m
Opinión de mi familia: Sugerencias del profesor o profesora:

_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ 31
hagamos una exposición sobre la revolución LIBERAL
Proyecto
Vamos a realizar una exposición sobre la Revolución alfarista, ya que es muy importante
conocer todos los logros que se dieron en el país gracias a la gestión del «Viejo Luchador».
Realizaremos una investigación sobre las obras que han perdurado a través de los años
y que siguen vigentes hasta la actualidad.
elEGIMOS
n
ió
Necesitaremos los siguientes materiales alternativos:
sco
Bo
ac
on
• carteles
D
al
ori
dit
• vestimenta de la época
iz
eE
od
hiv
• fotografías
al
Arc
• videos
ci
• Internet er
• maquetas
m
• libros de historia del Ecuador
co
PlanificAMOS
su
1. Junto con tu profesor o profesora, reúnanse en grupos y elijan cuáles de las obras
que realizó Eloy Alfaro quisieran investigar y exponer, por ejemplo:
a
• educación
id
• salud
ib
• infraestructura
• participación de la mujer en la vida pública
oh
• medios de transporte para unir la Costa con la Sierra

Pr
32
desarrollAMOS
Para el día de la exposición es importante que conozcan a profundidad el tema elegido,
ya que su profesor o profesora realizarán preguntas sobre su investigación; también lo
harán sus compañeros y compañeras. Prepárense siendo creativos. Aquí les damos
algunos ejemplos.
2. Usen herramientas tecnológicas.

3. Pueden usar vestimenta de la época para dar realce e ingenio a su presentación.
n
4. Usen fotografías antiguas, búsquenlas en la biblioteca o en Internet.
ió
5. Pueden usar maquetas para representar la obra que eligieron.
ac
6. Es muy importante su postura corporal, el tono de la voz y la seguridad con la que se
presentan al público, ensayen frente a un espejo los gestos y expresiones que son los
iz
más adecuados para la exposición.
al
ci
er
m
co
su
a
id
ib
oh
Pr

33
Un alto en el camino
a. Explica por qué se escogió en 1830 el nombre de Ecuador y qué significa para ti
actualmente.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
n
ió
b. Enumera tres características de la política de las naciones emergentes de Latinoamérica.
• ______________________________________________________________________________
ac
• ______________________________________________________________________________
iz
• ______________________________________________________________________________
al
c. El 6 de marzo de 1845, ciudadanos guayaquileños se revelaron e iniciaron la
ci
Revolución marcista. Explica cuál fue la motivación inmediata.
_________________________________________________________________________________
er
_________________________________________________________________________________
m
_________________________________________________________________________________
co
d. Explica en qué consistió la manumisión de los esclavos llevada a cabo durante el

régimen marcista, así como sus consecuencias.
_________________________________________________________________________________
su
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
a
id
2 Enlista los presidentes de la plutocracia y su período de mandato.
• ______________________________________________________________________________
ib
• ______________________________________________________________________________
oh
• ______________________________________________________________________________
Pr
• ______________________________________________________________________________
3 Anota dos ideas de las obras realizadas por los Gobiernos liberales referentes a:
Economía________________________________________________________________________
Situación internacional____________________________________________________________
Situación legal____________________________________________________________________
34
4 Escribe cuatro causas para el aparecimiento del movimiento obrero.
n
ió
5 Indaga sobre los siguientes personajes y completa la tabla. Trabaja en equipo de seis
ac
integrantes. Cada uno elije a un personaje.
Juan León Mera Eloy Alfaro Delgado Matilde Hidalgo de Prócel
iz
Año y lugar de nacimiento Año y lugar de nacimiento Año y lugar de nacimiento
al
_________________________ _________________________ _________________________
ci
Fecha de defunción Fecha de defunción Fecha de defunción
_________________________
er
_________________________ _________________________
m
Tendencia política Tendencia política Tendencia política
_________________________ _________________________ _________________________
co
Profesión Profesión Profesión

_________________________ _________________________ _________________________
su
Aporte a nuestro país Aporte a nuestro país Aporte a nuestro país

_________________________ _________________________ _________________________
a
id
Oswaldo Guayasamín María Angélica Idrobo José María Velasco Ibarra

ib
Año y lugar de nacimiento Año y lugar de nacimiento Año y lugar de nacimiento

_________________________ _________________________ _________________________
oh
Fecha de defunción Fecha de defunción Fecha de defunción

Pr
_________________________ _________________________ _________________________

Tendencia política Tendencia política Tendencia política
_________________________ _________________________ _________________________

Profesión Profesión Profesión
_________________________ _________________________ _________________________
Aporte a nuestro país Aporte a nuestro país Aporte a nuestro país
_________________________ _________________________ _________________________
35
Texto
1 Completa el siguiente párrafo del movimiento feminista. p. 92
El movimiento _________________________________ de los ___________________________
n
es lo que ahora se llama la _____________________________ del feminismo, que co-
ió
menzó en los años sesenta y duró _____________________________, aunque su influen-
ac
cia cambió el mundo. Iniciada en Estados Unidos, se propagó por prácticamen-
iz
te____________________________. Reclamaba la _____________________________ en lo
al
cotidiano (dentro de la _____________________________ y en el lugar de trabajo) y la
ci
er
___________________________ a la mujer.
m
Texto
2 Averigua en qué evento ocurrido en la década de 1960 destacaron los
co
siguientes personajes, y escribe a continuación, según tu criterio, por qué p. 93

se destacó cada uno. Elije a uno de ellos y preséntale como él o ella ante
los demás compañeros.
su
Patrice Lumumba Martin Luther King Yuri Gagarin

a
id
_____________________ _____________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____________________
ib
_____________________ _____________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____________________
oh
Pr
Kate Millet Fidel Castro Papa Juan XXIII

_____________________ _____________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____________________
_____________________ _____________________ _____________________
_____________________ _____________________ _____________________
36
3 Consulta el significado de las siguientes palabras y utilízalas en una oración.
consumismo
tripular
fusionar
n
ió
precario
ac
boicot
iz
al
aducir
ci
4
er
Investiga acerca de la revolución de mayo de 1968. ¿Cuáles eran las demandas del
pueblo?
m
_________________________________________________________________________________
co
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
su
Texto
5 Ecuador vivió, en la década de 1960, una serie de procesos de transición

a
en el sector productivo agropecuario. Escríbelos. p. 94

id
ib
• ______________________________________________________________________________
oh
______________________________________________________________________________
• ______________________________________________________________________________
Pr
______________________________________________________________________________
• ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
• ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
37
Texto
6 Completa el siguiente esquema con las Reformas agrarias.

p. 96
Reformas agrarias
1964 1973
n
ió
ac
Texto
iz
7 Une con una línea las dos partes de las siguientes frases: p. 98
al
ci
Ecuador tuvo petróleo desde 1925… …pero no pudo explotarlo inmediatamente.
Ecuador tuvo la confirmación…

er …del petróleo subió de $ 2,40 a $ 40,4.
m
Entre 1972 y 1981, el precio… …de que tenía petróleo en 1967.
co
8
su
Contesta las siguientes preguntas:
a. ¿Por qué se dice que Ecuador tenía una «aparente autonomía»?

a
_________________________________________________________________________________
id
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
ib
oh
b. ¿Qué hizo el Estado como principal actor de la economía ecuatoriana en los años
setenta?
_________________________________________________________________________________
Pr
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
c. ¿Quiénes se beneficiaron del aumento de los ingresos petroleros?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
38
9 Define las siguientes palabras:
Urbano Rural Ciudad
n
ió
10 ¿Qué medida crees que debió tomar el Gobierno para aprovechar el boom petrolero?
ac
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
iz
______________________________________________________________________________
al
Texto
11 Completa el siguiente cuadro con el crecimiento poblacional.
ci
p. 100
Año
er Habitantes
m
1950
co
1963
1974
su
12 Señala si las siguientes aseveraciones son verdaderas (V) o falsas (F).

a
a. En las ciudades existen los mismos parámetros y costumbres que

en el campo.
id
b. Las ciudades crecen cuando el mercado permanece estable.

ib
c. Durante los años setenta, el Estado, como protagonista de la

oh
economía del país, ahorró los recursos petroleros al no crear

empleos públicos.
Pr
d. Uno de los cambios más significativos de la época fue el rápido

crecimiento urbano.
13 Explica por qué aumentó la esperanza de vida de la población ecuatoriana en las

décadas que estudiamos.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
39
14 Responde: ¿Qué sucedió con los migrantes que llegaron a las ciudades?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
n
15 Señala tres consecuencias del crecimiento desmesurado de las ciudades.
ió
• ______________________________________________________________________________
ac
• ______________________________________________________________________________
iz
• ______________________________________________________________________________
al
16 Responde:
ci
a. ¿Por qué crees que las migraciones del campo a la ciudad no ayudaron al desarrollo
er
económico del país?
_______________________________________________________________________________
m
_______________________________________________________________________________
co
______________________________________________________________________________
b. ¿Cuál crees que fue la causa de la caída de la venta del banano?

su
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
a
______________________________________________________________________________
id
Texto
17 Resume en el siguiente cuadro cuáles fueron los nuevos grupos sociales
ib
que emergieron en los años sesenta y setenta. p. 101

oh
Nuevos actores sociales

Pr
40
18 En un párrafo corto, narra cómo se dio el crecimiento industrial.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
n
19 Enumera las organizaciones sociales presentes en los años sesenta.
ió
ac
• ______________________________________________________________________________
• ______________________________________________________________________________
iz
• ______________________________________________________________________________
al
• ______________________________________________________________________________
ci
• ______________________________________________________________________________
er
20 Averigua el nombre de las organizaciones a las que corresponden las siguientes siglas
m
y señala en pocas palabras la finalidad de esos grupos sociales.
co
FEUE: ____________________________________________________________________________
CEDOC: _________________________________________________________________________
su
Ecuarunari: ____________________________________________________________________
a
Texto
id
21 Completa el siguiente párrafo: p. 102

ib
Las organizaciones sociales

oh
La _____________________________________________ del país no significó una mayor

Pr
___________________________. Los ___________________________ y el crecimiento

___________________________ no llegaron a toda la ___________________________, y
hasta ahondaron las diferencias que existían dentro de ella, estratificada desde la
___________________________. La ___________________________no rompió con las formas

de tenencia de la tierra y el desarrollo ___________________________ fue insuficiente para
captar la oferta de trabajo.
41
22 Realiza un mapa conceptual sobre las repercusiones sociales de la modernización. Tex
to
p. 103
n
ió
ac
iz
al
ci
er
m
co
su
23 El Estado también se preocupó por la educación y la cultura así:

a
• ______________________________________________________________________________
id
• ______________________________________________________________________________
ib
• ______________________________________________________________________________
• ______________________________________________________________________________
oh
24 Señala con ✗ la respuesta correcta.

Pr
Los medios de comunicación que aparecieron en los años sesenta y setenta del siglo XX
fueron:
El telégrafo La televisión La prensa
Internet La radio con transistor
42
eto
Organización escolar
Hemos hablado de las organizaciones sociales en nuestro país, es hora de for-
mar nuestra propia organización.
Pasos
n
ió
1. Como primer paso para constituir
una organización elaboren un estatuto,
ac
que es un documento que incluye las
normas con las cuales funcionará la
iz
organización social que debe incluir
como mínimo los siguientes aspectos:
al
ci
• Denominación, ámbito de acción de la organización
• Fines y objetivos
er
• Derechos y obligaciones de los miembros
m
• Forma de elección de las dignidades y duración en funciones
co
• Atribuciones y deberes de la directiva

• Causales y procedimiento de disolución y liquidación
su
2. Como segundo paso elaboren el Acta de la

Asamblea General Constitutiva. Este documento
a
deberá ser aprobado y firmado por todos los

id
miembros fundadores de la organización, y deberá

incluir:
ib
oh
• Nombre de la organización
• Nombres y apellidos completos, nacionalidad y número del documento de identidad
Pr
de cada una de las personas que constituyen los miembros fundadores

• Voluntad de las personas que serán miembros fundadores de constituir la misma
• Fines y objetivos generales que se propone la organización

• Nómina de la directiva provisional
3. Elabora un informe y exponlo en clase. ¿Estás de acuerdo con la directiva nombrada?

¿Eres parte de la misma? ¿Por qué?
43
Para finalizar
1 Describe cuál fue el resultado más significativo de la Reforma agraria para la sociedad
ecuatoriana.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
n
ió
_____________________________________________________________________________________
ac
_____________________________________________________________________________________
iz
Señala por lo menos dos consecuencias socioeconómicas que se produjeron por la
urbanización de la población ecuatoriana en el período 1960-1979.
al
ci
_________________________________________
er
_________________________________________
m
_________________________________________
goo.gl/MCVJgm
co
_________________________________________
_________________________________________
su
_________________________________________
_________________________________________
a
_________________________________________
id
_________________________________________
goo.gl/O8Mfz3
ib
_________________________________________
oh
3
Pr
Entre los siguientes grupos sociales, escoge aquellos que hayan participado en el período
estudiado y asígnales un orden.
campesinos indígenas ecologistas periodistas
afroecuatorianos estudiantes obreros mujeres
44
4 Escribe dos causas y dos consecuencias del auge del petróleo en Ecuador.
5 Lee el siguiente texto y responde las preguntas a continuación:
n
ió
Un movimiento cultural rebelde como los tiempos
ac
El tzantzismo o los tzántzicos fue a la vez un grupo y un movimiento que resultó de una triple confluencia:
el clima de rebelión provocado por la Revolución cubana, el influjo de los movimientos iconoclastas
argentinos […] y la febril lectura de la filosofía existencialista. Proclamándose «reductores de cabezas»,
iz
criticaron al racionalismo occidental y políticamente profesaron fe en la revolución, comenzando por la
desmitificación de los valores «sagrados» del sistema.
al
Tinajero, F. (1996), De la violencia al desencanto. Cultura, arte e ideología, 1960-1979 (adaptación), En
Nueva Historia del Ecuador, t. 11, Quito: CEN.
ci
er
a. ¿Por qué crees que las migraciones del campo a la ciudad no ayudaron al desarrollo
económico del país?
m
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
co
______________________________________________________________________________
b. ¿Qué resultó de una triple confluencia?

su
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
a
id
c. ¿Qué entiendes por desmitificación de valores sagrados del sistema?

_______________________________________________________________________________
ib
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
oh
Autoevaluación
Pr

ejo
es
es
si
si
en
ble
as
a
a
mu
re
re
s
o
m

_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ 45
Texto
p. 113
1 Completa el siguiente cuadro:
Año Acontecimiento
n
1961 Cuarta presidencia de José María Velasco Ibarra
ió
1963
ac
1966
iz
Presidencia interina de Otto Arosemena Gómez
al
1968
ci
1972 er
Consejo Supremo de Gobierno sustituye a Rodríguez Lara
m
1978
co
2 Investiga y escribe el significado de:

su
• estabilizar: __________________________ • estiaje:_____________________________

• devaluar:____________________________
• xenofobia:_________________________
a
• inflación: ____________________________
id
• contraproducente:_________________
• privatizar:____________________________
ib
• subsidio:_____________________________ • pionero:____________________________
oh
3 A partir de la siguiente definición, anota dos acciones del Gobierno del nacionalismo
revolucionario que correspondan a la ideología nacionalista.
Pr
El nacionalismo pone a una nación como el único referente de identidad, dentro

de una comunidad política, a partir de los principios de soberanía y nacionalidad.
a. _________________________________________________________________________
b. _________________________________________________________________________
46
Texto
p. 115
4 Escribe V si es verdadero o F si es falso:
El neoliberalismo es una doctrina El neoliberalismo buscó ampliar

económica que se aplicó en el el tamaño del Estado y sus
mundo a partir de 1980. funciones.
n
ió
ac
En Ecuador, la aplicación de El neoliberalismo propugnaba
medidas neoliberales benefició el control del comercio tanto
iz
a la totalidad de la población. interno como externo.
al
ci
er
Los servidores públicos, durante los años de aplicación de las medidas
m
neoliberales, pudieron sentirse seguros en sus lugares de trabajo.
co
5 Completa el párrafo con las palabras de los recuadros.

su
reducir pequeña empresa privatización

a
id
exportó neoliberalismo competir

ib
oh
La aplicación del _________________________________ en Ecuador comprendió la
liberación del comercio, con lo cual el país _________________________________ con

Pr
más facilidad. Sin embargo, al abrirse el mercado, los productos de la ________________

_________________ no pudieron _________________________________ con los importados.

También implicó la _________________________________ de empresas públicas como las
de cemento, telecomunicaciones y correos, entre otras, con el objeto de _____________
___________________ el tamaño del Estado.
47
Texto
6 Completa el cuadro sobre los mandatarios que han gobernado el país p. 131
a partir del retorno a la vida constitucional.
Vicepresidentes que sustituyeron

Fueron elegidos a sus presidentes sin considerar Se les encargó la
presidentes el tiempo que gobernaron presidencia
n
ió
ac
iz
al
ci
7 Establece las consecuencias de estas medidas neoliberales tomadas por algunos de
los Gobiernos de las últimas décadas.
er
m
Medidas neoliberales Consecuencias
co
Reducción o eliminación de subsidios

a productos de primera necesidad o
combustibles.
su
a
El tipo de cambio del sucre al dólar

dejaría de estar regulado por el Estado
id
y su precio fluctuaría de acuerdo con el

mercado.
ib
oh
Cierre de instituciones públicas, venta

Pr
de empresas públicas y compra de

renuncias a funcionarios públicos.
Establecimiento de nuevas leyes que

favorecían el trabajo por tiempos
parciales.
48
8 Resume en el siguiente diagrama los cambios más importantes que ocurrieron en
Ecuador entre 1960 y 1979.
_______________________________________________
internacionales
_______________________________________________
Cambios entre 1960-1979
_______________________________________________
económicos
n
_______________________________________________
ió
ac
_______________________________________________
políticos
_______________________________________________
iz
al
_______________________________________________
sociales
_______________________________________________
ci
er
9 Relaciona con una línea el hecho y el presidente que lo protagonizó.
m
• Fue derrocado pocos meses después de
co
Rodrigo Borja
hacerse cargo de la presidencia.
• Sufrió las consecuencias de un terremoto en
León Febres Cordero
su
la Amazonía que suspendió la explotación del

petróleo durante siete meses.
• Devolvió al Estado el control de la economía. Lucio Gutiérrez
a
id
• Enfrentó el inicio de la crisis económica

latinoamericana de los años ochenta.
Rafael Correa
ib
• Enfrentó al Perú en la Guerra del Cenepa.

oh
• Intervino en la Función Judicial: renovó la

Jaime Roldós
Corte Suprema de Justicia y el Consejo de la
Pr
Judicatura.
• Puso énfasis en realizar obras públicas e Sixto Durán Ballén
inversión social.
• Respetó las libertades públicas, los derechos

Osvaldo Hurtado
humanos y la democracia.
• Propuso la creación de una asamblea
constituyente para la elaboración de la actual Abdalá Bucaram
Carta Magna.
49
10 Señala tres características del neoliberalismo que se aplicaban en América Latina en
las décadas de 1980 y 1990.
•
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
•
_________________________________________________________________________________
n
ió
_________________________________________________________________________________
ac
_________________________________________________________________________________
•
_________________________________________________________________________________
iz
_________________________________________________________________________________
al
_________________________________________________________________________________
ci
er
11 Señala las acciones gubernamentales que se tomaron en cuanto a política en el Go-
m
bierno de León Febres Cordero.
co
• ______________________________________________________________________________
• ______________________________________________________________________________
su
• ______________________________________________________________________________
a
• ______________________________________________________________________________
id
• ______________________________________________________________________________
ib
oh
Texto
12 Completa el siguiente cuadro con las medidas de ajuste tomadas en la

p. 121
presidencia de Rodrigo Borja.
Pr
______________________ ______________________
Medidas de ajuste
(presidencia de
Rodrigo Borja)
______________________ ______________________
50
13 Encuentra en la sopa de letras los apellidos de los ocho presidentes que, para llegar a
su cargo, ganaron elecciones.
Roldós Febres Cordero Borja Durán Ballén
Mahuad Witt Gutiérrez Correa Moreno
n
ió
F E B R E S C O R D E R O Z
ac
Q X U A O R T O Y U I O L E
iz
W Z C S A L S D R F G H P R
al
H M A D T Y D Y U R I O O R
ci
B O R J A A S
er Ó S F E G I É
R E A F C V B N S J H A U I
m
T N M A H U A D W I T T Y T
co
Y O H G H J K L Ñ Q W E T U
U I N É L L A B N Á R U D G
su
14
a
Completa la tabla de causas y consecuencias de las decisiones de los Gobiernos de

Rodrigo Borja, Sixto Durán Ballén y Jamil Mahuad.
id
ib
oh
Feriado bancario
Pr
Levantamiento de indígenas en recla-

mo del reconocimiento de su identi-

dad en diferentes nacionalidades.
Privatización de empresas estatales
51
15 Describe cómo han participado en la vida nacional los nuevos grupos sociales.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
n
ió
Texto
ac
16 Encierra en un círculo dos motivaciones que pueden haber generado la
emigración masiva de ecuatorianos en los últimos años. p. 135
iz
al
• afán de aventura • conocer otras culturas • pérdida de empleo
ci
• buscar mejores condiciones de vida
er • única esperanza para mejorar
Texto
m
17 Describe cómo concibes a la democracia y cuáles son sus valores. p. 137
co
______________________________________________________________________________
su
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
a
id
______________________________________________________________________________
ib
Texto
oh
18 Investiga en que artículo de la Constitución se habla sobre las confesiones p. 140

religiosas y qué se dice acerca de estas. ¿Estás de acuerdo?
Pr
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
52
eto
Seamos investigadores
Imagina que eres parte de un grupo de

investigadores famosos en el país, que siempre
están descubriendo cosas nuevas de la historia
del Ecuador.
n
ió
ac

1. Formen grupos de trabajo en el aula.
iz
2. Escojan, de la siguiente lista, una actividad
al
de investigación:
• La cultura más antigua del país
ci
• Una nueva especie de ave encontrada en er
el Parque Nacional Yasuní
• Una nueva especie de mariposa encontrada en Mindo
m
• Fósiles de extraterrestres que visitaron el Sitio Arqueológico Rumipamba
co
• Una nueva lengua que hablan los habitantes de la Amazonía

• Una nueva isla en Galápagos
su
3. Una vez escogido el tema, en grupo, investiguen sobre los lugares mencionados en el
punto 2. Creen una bitácora de lo que investiguen y descubren a diario.
4. Al finalizar, hagan una gran exposición en clase en donde sus compañeros y compa-
a
ñeras puedan apreciar todo lo que han encontrado producto de sus investigaciones.
id
¿Crees que cumplieron las metas propuestas?

ib
oh
/mA01m4
Pr
mog
http://goo.gl
1e
oo.gl/h
http://g
53
Para finalizar
1 Escribe los postulados económicos y sociales de la administración de Rafael Correa.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
n
_________________________________________________________________________________
ió
_________________________________________________________________________________
ac
_________________________________________________________________________________
iz
_________________________________________________________________________________
al
_________________________________________________________________________________
ci
2
er
Une con una línea las frases que correspondan.
m
Abdalá Bucaram asumió la presidencia tras la muerte de Roldós.
co
Jamil Mahuad firmó un acuerdo de paz con Perú.

su
Osvaldo Hurtado priorizó las obras públicas y la inversión social.

a
Lucio Gutiérrez fue destituido de su cargo en pocos meses.

id
ib
Rafael Correa salió a causa de los llamados forajidos.

oh
3 Enumera las expresiones de participación ciudadana producidas en las últimas décadas.

Pr
______________________________________________________________________________
su reproducción
reproducción
______________________________________________________________________________
Prohibida su
______________________________________________________________________________
Prohibida
______________________________________________________________________________
54
4 Describe una de las consecuencias de la migración para el país emisor.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5 Señala tres postulados que incluye la decimoctava Constitución del Ecuador, aproba-
da en el 2008.
• ______________________________________________________________________________
• ______________________________________________________________________________
n
ió
• ______________________________________________________________________________
• ______________________________________________________________________________
ac
• ______________________________________________________________________________
iz
Investiga las últimas reformas económicas dictadas por el actual Gobierno.
6
al
• ______________________________________________________________________________
ci
• ______________________________________________________________________________
er
• ______________________________________________________________________________
m
• ______________________________________________________________________________
co
7 Señala si son verdaderas o falsas las siguientes aseveraciones:

su
La democracia es como un mercado en el que los políticos ofrecen V F

un producto a los ciudadanos y compiten por su voto.
a
Durante las tres últimas épocas, la sociedad ecuatoriana ha

V F
id
permanecido estable, sin cambios.

ib
La riqueza de nuestra identidad radica en la diversidad, pues,

V F
siendo diferentes, conformamos un país unitario.
oh
Autoevaluación
Pr

ejo
es
es
si
si
en
ble
as
a
a
mu
re
re
s
o
m

_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ 55
Texto
p. 145
1 Define lo siguiente.
Diversidad: _______________________________________________________________________
n
Pluriculturalidad: __________________________________________________________________
ió
Natalidad: ________________________________________________________________________
ac
Mortalidad: _______________________________________________________________________
iz
Censo: ___________________________________________________________________________
al
Encuesta: _________________________________________________________________________
ci
Densidad poblacional: ____________________________________________________________
_ er
Esperanza de vida: ________________________________________________________________
m
PEA: ______________________________________________________________________________
Texto
co
p. 146
su
a. ¿Cuáles son las causas del acelerado crecimiento poblacional en el mundo?

_________________________________________________________________________________
a
b. ¿Cuál es la tasa de crecimiento anual poblacional mundial?

id
_________________________________________________________________________________
ib
oh
c. Señala cuatro países que tienen más habitantes por kilómetro cuadrado.
• ____________________________________ • ____________________________________
Pr
• ____________________________________ • ____________________________________
d. Señala dos países con cero crecimiento poblacional.

• ____________________________________ • ____________________________________
e. ¿Qué entendemos por población?

_________________________________________________________________________________
56
Texto
3 Completa el siguiente organizador gráfico: p. 147
Población por regiones naturales
Costa
_______________ _______________
n
_______________ _______________ 739 814 _______________
ió
Texto
ac
4 Completa el siguiente cuadro y realiza un gráfico estadístico en barra. p. 148
iz
1,2
Crecimiento poblacional
al
1
Año Total habitantes
ci
0,8
1982 8 138 974

er 0,6
m
0,4
2001 0,2
co
0
1982 1990 2001 2014
su
Texto
5 Completa la siguiente tabla con la población total por provincias. p. 149

a
id
Provincia Población Provincia Población Provincia Población

ib
Morona
Esmeraldas Pichincha Santiago
oh
Guayas Cotopaxi Sucumbíos

Pr
El Oro Cañar Orellana
Santa Elena Loja Napo

6 Contesta: ¿Por qué crees que hay más población femenina en nuestro país?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
57
Texto
7 ¿Por qué las familias ecuatorianas han reducido el número de hijos? p. 151
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Texto
8 Observa el siguiente cuadro y contesta las preguntas.
p. 152
indígena afroecuatoriano montubio
n
mestizo blanco otro
ió
6 904 554
ac
3 512 745
iz
al
774 486
799 605
718 589
636 721
434 007
267 073
218 571
163 794
40 579
12 775
ci
Urbano
er Rural
m
a. ¿Cuáles son los principales grupos étnicos con los que se identifica la población
co
ecuatoriana?
_______________________________________________________________________________
su
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
a
_______________________________________________________________________________
id
_______________________________________________________________________________
ib
b. La mayor población mestiza se localiza en: ______________________________________

oh
c. El grupo étnico minoritario de la población rural es:_______________________________

d. Los indígenas tienen mayor población en: _______________________________________
Pr
e. Los afroecuatorianos habitan mayoritariamente en: _______________________________

Texto
9 ¿Por qué consideras que la mayor población se registra en el área urbana? p. 153
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
58
10 Contesta verdadero V o falso F las siguientes oraciones.
La distribución de la población en el área urbana y rural es V F

equitativa.
La población rural se dedica mayoritariamente a la caza, silvicultura, V F

ganadería y agricultura.
PEA significa 'población económicamente activa'.
n
V F
ió
Nuestro país tiene una economía poco diversificada y relativamente
ac
V F
pequeña.
iz
El indicador utilizado para medir lo que ha producido la economía
V F
de un país durante un año es el PEI.
al
Texto
11
ci
Explica las actividades económicas de mayor relevancia del Ecuador.
Debate con tus compañeros sobre este tema.
er p. 155
m
_________________________________________________________________________
co
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
su
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
a
_________________________________________________________________________
id
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
ib
_________________________________________________________________________
oh
Pr
12 Responde: ¿Cuál es la entidad pública que realiza el censo nacional de población?

Escribe aquí su nombre y cada cuánto tiempo desarrolla esta actividad.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
59
13 Averigua: ¿Cuántos habitantes tiene tu localidad y cuántos tu provincia? Calcula a qué
porcentajes de la población del Ecuador corresponden.
Población de mi provincia
Población de mi ciudad, recinto o localidad
n
Población de Ecuador Población de mi provincia Población de mi localidad
ió
14 483 499
ac
100 % % %
iz
14 En el siguiente mapa del Ecuador, pinta las provincias con mayor número de habitantes.
al
Pichincha Guayas Los Ríos Manabí
ci
Azuay
er
Tungurahua Chimborazo
m
co
su
a
id
ib
oh
©edb
Pr
15 Escribe tres características de la economía ecuatoriana.
• ______________________________________________________________________________
• ______________________________________________________________________________
• ______________________________________________________________________________
60
16 Haz una lista de las principales industrias que encontramos en nuestro país. ¿Cuál crees
que es el futuro de ellas?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
n
______________________________________________________________________________
ió
Texto
17 Investiga sobre el programa de inserción laboral que impulsó el Gobier-
ac
no nacional para las personas con discapacidad. Realiza un cuadro del p. 157
porcentaje de personas que han ingresado al trabajo formal gracias a
iz
esta ley.
al
ci
er
m
co
su
a
id
ib
oh
Texto
18 Escribe tu punto de vista acerca del laicismo y la libertad religiosa que se

Pr
p. 158
fomenta en el país.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
61
eto
Investigación de pueblos y nacionalidades del Ecuador y su localización
Materiales
n
• mapa político del Ecuador
ió
• recortes de revista y láminas de los pueblos y
ac
nacionalidades del Ecuador
• goma
iz

• tijeras
al
• marcadores
• pliego de cartulina
ci
er
Proceso
m
En Ecuador existen diversos pueblos y nacionalidades, algunos de estos tienen una
co
territorialidad específica.
1. En grupos pequeños, escojan uno de los pueblos o nacionalidades e investiguen
sobre algunas de sus costumbres y localización.
su
2. En un pliego de cartulina peguen fotografías de la nacionalidad o pueblo elegido,

escriban todo lo que consideren relevante de la investigación.
a
3. A continuación, peguen el mapa político del Ecuador y señalen su localización. ¿A

id
qué grupo perteneces?

ib
oh
Pr

62
Para finalizar
1 Contesta.
• El último censo determinó que la población del Ecuador es de V F

13 832 885 habitantes.
• La migración interna ocasiona que Guayaquil sea la ciudad más V F
poblada.
n
• Guayaquil, Manta, Quito y Cuenca son algunas de las ciudades menos V F
ió
pobladas.
• El grupo mestizo es el menos representativo del país. V F
ac
iz
2 Escribe cinco diferencias que encuentres entre la población urbana y la rural.
al
Urbana
ci
_____________________________________ _______________________________________
er
_____________________________________ _______________________________________
_____________________________________ _______________________________________
m
_____________________________________ _______________________________________
_____________________________________ _______________________________________
co
Rural
su
_____________________________________ _______________________________________
_____________________________________ _______________________________________
a
_____________________________________ _______________________________________
id
_____________________________________ _______________________________________
_____________________________________ _______________________________________
ib
oh
Autoevaluación
Pr

ejo
es
es
si
si
en
ble
as
a
a
mu
re
re
s
o
m

_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ 63
ELABOREMOS GIGANTOGRAFÍAS DE GRÁFICOS ESTADÍSTICOS
Proyecto
elEGIMOS
Materiales:
• cartón • datos estadísticos
• fomi • goma
n
• compás didáctico grande • tijeras
ió
• reglas grandes
ac
Proceso:
iz
1. Dividan la clase en varios grupos.
al
2. Repartan los temas de estudio: Población por regiones, Población por
provincias, Población de niños, jóvenes, adultos, Población hombres y mujeres,
ci
Autoidentificación de la población.
er
3. Seleccionen los datos estadísticos del censo de 2010 de acuerdo con el tema de
trabajo.
m
4. Elaboren la tabla de frecuencia.
co
Tema de estudio: Tema de estudio:
Variable 1 Variable 1
su
_____________________ _____________________
Región Número de
a
_____________________ habitantes _____________________

id
ib
PlanificAMOS
oh
5. Con los datos obtenidos en la tabla de frecuencia, elaboren la representación en

gráficos estadísticos; la primera forma es realizar con la ayuda de programas de
Pr
computadora, en donde ingresas los datos y obtienes de manera automática el

gráfico.
0,2
0
1982 1990 2001 2014
64
desarrollAMOS
6. Ahora van a trabajar a gran escala.
7. Con la ayuda de tu profesor o profesora, juegos geométricos y compás a gran esca-
la, realicen sus gráficos de gran tamaño.
8. Dibujen en pliegos de papel bond los gráficos estadísticos ampliados.
Población nacional
n Archivo de Editorial Don Bosco

ió
50,44 % mujeres
hombres 7 305 816
ac
7 177 683 49,56 %
iz
al
9. Utilicen el fomi de colores para representar los diferentes gráficos, sean las barras o
ci
las proporciones dentro de un gráfico circular.
er
10. Apoyen el pliego de papel bond en el cartón.
11. Presenten su trabajo en clase.

m
co
Población económicamente activa
Hombres Mujeres
su
Población total 7 177 683 7 305 816

a
Población en edad de trabajar 5 659 488 5 834 928

id
Población económicamente activa 3 850 417 2 242 756

ib
Población económicamente inactiva 1 809 071 3 592 172

oh
8 000 000
hombres mujeres
Pr
7 000 000
6 000 000
5 000 000
4 000 000
3 000 000
2 000 000
1 000 000
65
Un alto en el camino
1 Describe cuál fue el resultado más significativo de la reforma agraria para la sociedad
ecuatoriana.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
n
______________________________________________________________________________
ió
ac
2 Señala tres consecuencias socioeconómicas que se produjeron por la urbanización de
la población ecuatoriana en el período 1960-1979.
iz
• ______________________________________________________________________________
al
• ______________________________________________________________________________
ci
• ______________________________________________________________________________
er
3 Enlista los nuevos actores sociales que emergieron en los años sesenta y setenta.
m
co
• ____________________________________________________________________________
• ____________________________________________________________________________
su
• ____________________________________________________________________________
• ____________________________________________________________________________
a
id
4 Completa el siguiente cuadro:

ib
Año Acontecimiento
oh
1961 Cuarta presidencia de José María Velasco Ibarra

Pr
1963
1966
su reproducción
Presidencia interina de Otto Arosemena Gómez

su reproducción
1968
1972
Prohibida
Consejo Supremo de Gobierno sustituye a Rodríguez Lara

Prohibida
1978
66
Pr
oh
ib
id
a
su
co
m
er
ci
al
iz
ac
ió
n
Texto del estudiante - Educación General Básica - Subnivel Media - Séptimo EGB

7egb CT EESS F2

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Educación General Básica - Subnivel Media

Paúl F. Córdova Guadamud

Primera impresión: Agosto 2016

© Ministerio de Educación del Ecuador

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa

La reproducción parcial o total de esta publicación, en cualquier forma y

cuando sea por los editores y se cite correctamente la fuente autorizada.

Un objetivo manifiesto del Ministerio de Educación es combatir el sexismo

preferimos emplear en nuestros documentos oficiales palabras neutras,

Aplicarás lo aprendido. Síntesis de lo aprendido.

Un alto en el camino Proyecto

Y, además, se incluye una evaluación Propuesta de actividades interdisci-

a. ¿Qué pasó en el mundo entre 1914 y 1947?

d. ¿Qué influyó en la caída del cacao?

2 Menciona las propuestas más importantes del proyecto juliano.

3 En lo económico, el julianismo diversificó la producción. Explica cómo influyó en el

4 Completa el siguiente cuadro con los presidentes del período de p. 67

Presidentes encargados Fechas Presidentes constitucionales Fechas

Isidro Ayora - provisional 1926-1929 1940-1944

6 Menciona a dos actores históricos individuales y a un actor histórico colectivo identificado

7 Completa la siguiente frase sobre el Partido Socialista Ecuatoriano. p. 71

El Partido ______________________________ nació como tal en 1926. Se presentaba

Alfredo Pareja Diezcanseco

10 Completa el siguiente cuadro con los cambios en la educación y la

12 Escribe las causas que determinaron que Ecuador perdiera su territorio

Auge bananero en Ecuador

pón en clase. Respeta el criterio de tus compañeros.

• arcilla o pasta para moldear

1. Realiza tu gráfico, paisaje natural, tu ciudad o tu barrio o el gráfico a tu elección en la

2. Coloca la pasta de moldear o arcilla en los lugares que quieras resaltar.

5. Deja que se seque el tiempo suficiente.

6. Pinta con témperas la obra de arte.

Política Economía Sociedad

Ecuador entre 1948 y 1960

Política Economía Sociedad

Responde las siguientes preguntas:

4 Identifica dos características fundamentales de la sociedad ecuatoriana durante el

Trabajo personal Trabajo en equipo

Opinión de mi familia: Sugerencias del profesor o profesora:

• medios de transporte para unir la Costa con la Sierra

Archivo de Editorial Don Bosco

2. Usen herramientas tecnológicas.

Archivo de Editorial Don Bosco

d. Explica en qué consistió la manumisión de los esclavos llevada a cabo durante el

2 Enlista los presidentes de la plutocracia y su período de mandato.

Profesión Profesión Profesión

Aporte a nuestro país Aporte a nuestro país Aporte a nuestro país

Oswaldo Guayasamín María Angélica Idrobo José María Velasco Ibarra

Año y lugar de nacimiento Año y lugar de nacimiento Año y lugar de nacimiento

Fecha de defunción Fecha de defunción Fecha de defunción

_________________________ _________________________ _________________________

_________________________ _________________________ _________________________

1 Completa el siguiente párrafo del movimiento feminista. p. 92

El movimiento _________________________________ de los ___________________________

siguientes personajes, y escribe a continuación, según tu criterio, por qué p. 93

Patrice Lumumba Martin Luther King Yuri Gagarin

_____________________ _____________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____________________

Kate Millet Fidel Castro Papa Juan XXIII

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5 Ecuador vivió, en la década de 1960, una serie de procesos de transición

en el sector productivo agropecuario. Escríbelos. p. 94

6 Completa el siguiente esquema con las Reformas agrarias.

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El movimiento _______ de los _

___________ _ ___________

___________ _ ___________

___________ _ ___________

_. Los _ y el crecimiento

_. La _no rompió con las formas

• estabilizar: • estiaje:___

_ no pudieron _________________ con los importados.