Doctorado en Ciencias de la Educación

Legislación educativa

Carlos Alberto Jojoa Naspiran

adco18226

Cuadro: “Los ordenamientos normativos en

educación”
Unidad 3 / Orden y ordenamiento jurídico

Dra. Eva González Rodríguez

12 de diciembre de 2020

1
 Introducción

El presente trabajo muestra un cuadro de análisis donde se identifican los diferentes

ordenamientos educativos, nacionales e internacionales, que están vigentes y que hacen

parte del nivel educativo de la básica secundaria y media obligatoria.

Uno de los fines de esta actividad es analizar el impacto que dichos ordenamientos tienen

en la función educativa en la que actualmente un docente de estos niveles requiere

conocer su margen de impacto en los procesos de educación.

El cuadro muestra 12 ordenamientos de los siguientes niveles: Tratados Internacionales,

Constitución Política, Leyes, Decretos, Acuerdos y Reglamentos, que están relacionados

con las funciones en educación básica y media obligatoria.

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 Cuadro: “Los ordenamientos normativos en educación”

Normatividad Apartados Texto Original ¿Cómo impacta la

Relacionada con su función educativa?
labor
Artículo 1 Los certificados de Se realiza el
TRATADOS estudios de educación intercambio entre
INTERNACIONALES Básica media y instituciones
Ley 9 de enero 14 superior expedidos a educativas, aumenta el
de 1982 los nacionales de número de estudiantes
ambas partes. que se preparan en el
Producirán en la otra exterior y contribuyen
parte los mismos al desarrollo
efectos que les socioeconómico del
reconocen las país.
disposiciones legales
de donde provienen.
. Ley 20 de Por medio de la cual Permite reconocer a
octubre 23 se aprueba la aquellos estudiantes
de 1992 Organización del que se destacan por un
Convenio Andrés Bello excelente desempeño
de Integración en sus competencias
Educativa, Científica, académicas y sus
Tecnológica y trabajos realizados en
Cultural", suscrito en pro de la educación y
Madrid el 27 de su aplicación.
noviembre de 1990
Artículo 67 La educación es un Con base en este
Constitución política derecho de la persona artículo constitucional,
de 1991 y un servicio público se entra a la reforma
que tiene una función educativa y se
social, con ella se establecen
busca el acceso al mecanismos y
conocimiento, a la estrategias para
ciencia, a la técnica y cobertura, calidad,
a los demás bienes y equidad e inclusión de
valores de la cultura. nuestros niños y
jóvenes colombianos.
Artículo 1 Este código tiene por Con la aparición de
finalidad garantizar a este código de infancia
los niños y las niñas y y adolescencia,
a los adolescentes su nuestros estudiantes,
pleno y armonioso hijos se le brinda la
desarrollo para que oportunidad de crecer
crezcan en el seno de bajo condiciones
la familia y de la normales.

3
 comunidad, en un
ambiente de felicidad,
amor y comprensión.
Prevalecerá el
reconocimiento a la
igualdad y la dignidad
humana, sin
discriminación alguna.
Artículo 2 Se organiza el servicio Es otra carta de
Ley 30 de 1992 público de la navegación acertada,
educación superior. pero ahora en el
La educación superior ámbito educativo
es un servicio público superior, se realiza una
cultural, inherente a la reforma educativa en la
finalidad del estado. universidad pública y
se dan nuevas normas
para coordinar y
organizar
administrativamente y
académicamente la
universidad.
Ley 1098 de 2006 Artículo 1 Este código tiene por Con la aparición de
finalidad garantizar a este código de infancia
los niños y las niñas y y adolescencia,
a los adolescentes su nuestros estudiantes,
pleno y armonioso hijos se le brinda la
desarrollo para que oportunidad de crecer
crezcan en el seno de bajo condiciones
la familia y de la normales.
comunidad, en un
ambiente de felicidad,
amor y comprensión.
Prevalecerá el
reconocimiento a la
igualdad y la dignidad
humana, sin
discriminación alguna.
Ley 715 de 2001 Competenc Distribuir los recursos Con esta ley nuestro
ias de la para educación del sistema educativo
Nación Sistema General de regula la prestación de
Participaciones los servicios
conforme a los educativos estatales y
criterios establecidos no estatales.
en la ley Se reglamenta los
concursos que rigen la
carrera docente.

4
Plan decenal de Plan El país debe avanzar En los próximos diez
educación Decenal de en el cumplimiento de años el plan Nacional
Educación los acuerdos suscritos decenal de Educación
2016- 026 en diversos pactos tendrá la misión de
internacionales, como materializar el derecho
son los que se han a la Educación para
fijado en las todos los colombianos.
conferencias
mundiales de la
educación UNESCO y
de los objetivos del
Desarrollo sostenible
ODS que se ha
trazado como meta
garantizar una
educación mover
oportunidades
inclusivas, equitativa y
de calidad y promover
oportunidades de
aprendizaje durante
toda la vida para
todos.
Educación inclusiva Ley 1421 Disposiciones Se beneficia nuestra
de agosto Generales: Objeto población con
de 2017 Reglamenta la ruta, el discapacidad y se les
esquema y las brinda la oportunidad
condiciones para la de una mejor calidad
atención a la población de vida y
con discapacidad en oportunidades.
los niveles de
preescolar, básica y
media.
Decreto Por el cual se Se organiza y
Decreto 1290 de 1290 SIE reglamenta la estructura el sistema
2009 Sistema evaluación y el de evaluación de
Instituciona aprendizaje de los nuestros estudiantes
l de estudiantes de los por competencias y en
Evaluación niveles de educación los siguientes ámbitos:
básica y media. Internacional, nacional
e institucional.

Decreto Se reglamenta El educando es el

Decreto 1860 de 1860 parcialmente la Ley centro del proceso es
1994 reglamenta General de Educación el centro del proceso

5
 rio de la ley de 1994, en los educativo y que el
General de aspectos pedagógicos objeto del servicio es
Educación y organizativos lograr el cumplimiento
de 1994 generales. de los fines de la
educación, definidos
en la ley general 115
de 1994.
Decreto 1850 de Decreto Se reglamenta la Atendiendo a las
2002 1850 de jornada escolar y la condiciones
2002 jornada laboral de los económicas
directivos docentes y regionales, las
docentes de los tradiciones de las
establecimientos instituciones
educativos estatales educativas y de
de educación formal, acuerdo con los
administrados por los criterios establecidos
departamentos, en el decreto las
distritos y municipios entidades certificadas
certificados y se dictan expedirán cada lao el
otras disposiciones. calendario académico
Cuadro 1. Los ordenamientos normativos en educación. Construcción propia

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 Conclusiones

Los diferentes ordenamientos presentados, son una muestra de la basta normatividad

que se tiene en el ámbito educativo nacional e internacional y se hace inminentemente

necesario su conocimiento dentro del marco jurídico legislativo que rige a las instituciones

publicas en Colombia, cabe resaltar que ante el gran número de ordenamientos en

ocasiones se puede presentar cierta confusión en cuanto a su vigencia , ya que algunas

leyes se han planteado para reforzar las anteriormente emanadas o darle

direccionamiento mas especifico a la ley, aun así ante el cambio constante y la adaptación

necesaria frente a las dinámicas de participación de nuestra nación en los organismos

internacionales que acarrean responsabilidades económicas, muchas veces la

normatividad se muestra muy acorde a los requerimiento internacionales

correspondientes a calidad, cobertura, inclusión entre otros , pero que al ser percibidos o

implementados en la practica en las instituciones se quedan muy cortos o desajustados

a las verdaderas necesidades de la sociedad y de allí su débil impacto en el

conglomerado social frente a los estándares de comparación con otros países.

Pese a todas estas particularidades de la implementación de la normatividad, el peso de

su implementación recae en una población docente sobrecargada de funciones y

agobiada más por atención muy cercana al cuidado de estudiantes, dejando de lado los

verdaderos elementos acordes a las necesidades de la educación y los retos a la que se

enfrenta hoy en día, estos docentes que en su gran mayoría perciben la normatividad

como barreras que dificultan su labor y que ponen de manifiesto las diferentes

dificultades, retos y carencias del sector educativo a nivel nacional.

7
Referencias
De Educación, L. G. (1994). Ministerio de educación nacional. Bogotá, Colombia.

De Colombia, C. P. (1991). Constitución política de Colombia. Bogotá, Colombia: Leyer.

Iregui, A. M., Melo, L., & Ramos, J. (2006). La educación en Colombia: análisis del marco normativo y de
Los indicadores sectoriales. Revista de economía del Rosario, 9(2), 175-238.

http://www.monografias.com/docs110/brasil-colombia-comparativo-politicas-publicas-
educacion/brasil-colombia-comparativo-politicas-publicas-educacion.shtml

Mineducaión. Normatividad, Normograma . recuperado de:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/Normatividad/

Poblete, X., Sepúlveda, P., Orellana, V., & Abarca, G. (2013). Situación Educativa de América Latina y el
Caribe: Hacia la educación de calidad para todos al 2015.

Rojas-Delgadillo, N. (2019). Educación en Colombia: Un análisis regional (No. 017504). Departamento

Nacional de Planeación.