INECUACIONES LINEALES Y NO-LINEALES. Septiembre de 2019.

Las inecuaciones son desigualdades cuya solución se verifica para un intervalo de números reales. Las
lineales se resuelven de forma similar a las ecuaciones lineales, las no-lineales solo se resuelven con
factores e “igualando a cero”.
Cumple las mismas reglas de las ecuaciones, a una desigualdad dada se le puede sumar, restar una igualdad
y la desigualdad y el sentido de la desigualdad se conserva, es decir: si se tiene la desigualdad: a  b, se le
puede sumar o restar la igualdad: c  c, y la ecuación conserva su sentido. Es decir: sí a la desigualdad
a  b, le sumamos o restamos la igualdad c  c, la desigualdad no cambia su sentido, y se obtiene:
a  c  b  c, o , a  c  b  c, (sigue siendo mayor "" el sentido de la desigualdad). Por ejemplo: si se tiene:
4  3, le sumamos o restamos: 1  1, se obtiene: 4  1  3  1  5  4, sigue siendo mayor "". Si resto
uno pasa lo mismo. Lo mismo ocurre para la multiplicación o la división por una igualdad (si ésta es valor
positivo). Por ejemplo: para a  b, si se multiplica o divide por c  c, (con c  c, c  0 ) el sentido de la
desigualdad se mantiene, es decir: a  c  bx. Para: 5  3, si multiplico por 2 a ambos lados, el sentido se
conserva: 5  2  3  2  10  6, conservándose la desigualdad. Pero si es por un negativo el sentido de la
desigualdad cambia, es decir: si a la desigualdad a  b, la multiplicamos por:  1  1, el sentido cambia:
 a  b, (el sentido mayor "" cambia a menor "" ). Por ejemplo: si 3  2 (3 mayor que 2) y lo
multiplicamos por  1  1, quedaría:  4  3 (  4 menor que  3 ).

Ejemplos de desigualdades lineales. (Mismo procedimiento que las igualdades)

1
1. Resolver: 2x  1  0  2x  1  x  . El resultado es una inecuación lineal. Ésta se puede
2
1 
escribir en forma de intervalo así: x   ,  . Se puede representar gráficamente, abierto en
 2 
1
.
2

                  

2. Resolver: 3 x  3  4 x  1  3 x  4 x  1  3, resolviendo:  x  2. Para “quitar” el menos, se

multiplica por  1 a ambos lados, el sentido de la desigualdad cambia: x  2. Ésta se puede


escribir en forma de intervalo así: x    2,  . Se representa gráficamente, cerrado en  2.

                  

2x  4 6x  4
3.   0 Descomponiendo los denominadores: 2x5 y 5. El MCM sería: 2x5=10. Con las
10 5 

2 x  4  6 x  4  2
fracciones equivalentes con igual denominador queda:   0  Resolviendo:
10 5 2
2 x  4  (12 x  8) 2 x  4  12 x  8  10x  4
0  0. Resolviendo:  0   10x  4  0  Al
10 10 10
despejar y simplificar por 2:  5 x  2, al dividir por  5, el sentido de la desigualdad cambia, la
 3 3 
respuesta es: x  . Ésta se puede escribir en forma de intervalo así: x   ,   Se representa
5 5 
3
gráficamente, abierto en .
5

                  

Ejemplos de desigualdades no-lineales.



3 x
1.  2. Esta clase de ecuación siempre se “iguala” a cero, no se puede “pasar” la x, del
x
3 x
denominador, a multiplicar al otro lado. Entonces “igualando” a cero:  2  0. Hallando el común
x
3  x  2x 3  3x
denominador: 0  0. Para resolverla se debe pensar en el signo que pueden
x x
tomar los factores que aparecen en la fracción, dependiendo de x, que hagan que su división de
menor que cero. Para dar esta respuesta se determina los valores para los que cada factor se hace
igual a cero, es decir: 3 x  3  0, para: x  1, y, x  0 (el denominador no puede ser cero). Luego
se analiza el signo que toma cada factor al analizar en valores a izquierda y derecha de estos
valores: x    1,0. Para el primer caso, 3 x  3  0, a la derecha de  1, 3 x  3  0 y a la
izquierda de este valor: 3 x  3  0. Lo mismo pasa para el segundo caso, x  0, a la derecha de 0,
x  0 y a la izquierda este valor: x  0. Este análisis se hace en una “tabla de signos”, que
determina el intervalo que soluciona la desigualdad. Teniendo en cuenta los número de referencia:
 1 y 0, se analiza el signo que resulta a izquierda de  1, entre  1 y 0, y a la derecha de 0.

x - - +
3x+3 - + +
                  

+ - +
3  3x
La solución es un intervalo donde la división de los números: , es menor que cero. En la tabla

x
de signos los resultados de dividir aparecen por debajo de la recta de los números y esta división
es menor que cero entre:  1 y 0, Entonces la respuesta sería: x  (1,0).

2. x 2  2 x. Se “iguala” a cero, no se puede “dividir” por x. Entonces “igualando” a cero: x 2  2 x  0.

Factorizando: x( x  2)  0. Para resolverla tendríamos dos factores que se hacen cero en: x  0
(el denominador no puede ser cero), y, en x  2. Teniendo en cuenta los número de referencia:
0 y 2, se analiza el signo que resulta a izquierda de 0, entre 0 y 2, y a la derecha de 2.

x - + +
x-2 - - +

+ - +
                   

La solución es un intervalo donde el producto de los números: x ( x  2)  0, es menor que cero. En la

tabla de signos los resultados del producto aparecen por debajo de la recta de los números y este


producto es menor que cero entre: 0 y 2. Entonces la respuesta será: x  (0,2).

x 2  3x  2 ( x  2)( x  1)
3.  0. Como están igualados a cero, sigue factorizar el numerador:  0,
x4 x4
Para resolverla tendríamos tres factores que se hacen cero en: x  2, x  1, y, en x  4 (el
denominador no puede ser cero). Teniendo en cuenta los número de referencia: 1 , 2, y 4, se analiza
el signo que resulta a izquierda de 1, entre 1 y 2, entre 2 y 4, y a la derecha de 4.

X+4 - - - +
x-2 - - + +
x-1 - + + +
                  

- + - +
( x  2)( x  1)
La solución es un intervalo donde el producto de los números  0, es mayor que cero.
x4


En la tabla de signos los resultados del producto aparecen por debajo de la recta de los números y
este producto es mayor que cero entre: 1 y 2, y a la derecha de 4. Entonces la respuesta sería:
x  1,2  (4,  ). En esta desigualdad, los valores: 1 y 2, hacen parte del intervalo solución y 4,
no.

3 x
4.  0. Como están igualados a cero y son factores, para resolverla tendríamos dos factores
x2
que se hacen cero en: x  3, x  2, el denominador no puede ser cero. Teniendo en cuenta los
número de referencia:  2, y 3, se analiza el signo que resulta a izquierda de  2, entre  2 y 3,
y a la derecha de 4.

X+2 - - + Note que los signos

- cambiaron, la está
3-x + -
multiplicada por , el
                factor es: 3-x.
  

+ -
-
3 x
La solución es un intervalo donde la división de los números:  0, es menor que cero. En la
x2


tabla de signos los resultados de ésta división son dos intervalos: a la izquierda de  2, y a la
derecha de 3. Entonces la respuesta sería: x  (,2)   3,  . En esta desigualdad, el valor:
2, hace parte del intervalo solución y 2, no.
5. x  2  3. Para el valor absoluto por definición se tiene: Si x  a, para: a  0, entonces se
cumple:  a  x  a. Para el ejercicio se tendría:  3  x  2  3   3  2  x  2  2  3  2,
resolviendo:  5  x  1, como intervalo la respuesta sería: x    5,1. Se representa
gráficamente como un segmento de recta cerrado en:  5 y 1.

                  

6. Dado la gráfica, determine el intervalo que representa en forma de valor absoluto.



                  

De acuerdo con la gráfica tenemos dos desigualdades: x  1, y x  3. Para resolver

 3 1
se determina el punto medio entre éstos dos números:  1, éste es el número de
2


referencia del valor absoluto, y la distancia a éste de cualquiera de los dos puntos es 2, qué es el
valor absoluto. Entonces la respuesta sería: x  1  2. Se lee: “los x, cuya distancia a  1, es
mayor o igual a 2".