LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA

MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA
Modelo de MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
Mejora Continua

DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA

CÓDIGO: DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA

SISTEMAS DE CARPINTERIA EN ALUMINIO PARA ELABORACION DE VENTANAS,

84110033
PUETAS Y FACHADAS
VERSIÓN: SECTOR DEL PROGRAMA:
1 INDUSTRIA

Vigencia del Fecha inicio Programa: 28/01/2014

Programa Fecha Fin Programa: El programa aún se encuentra vigente
DURACIÓN
MÁXIMA
60 horas

Frente a la dinámica que demandan las empresas en la utilización de diferentes materiales para
agilizar algunos procesos constructivos, se referencia al aluminio como un material abundante en la
naturaleza y se distingue de otros materiales por sus propiedades tecnológicas.

Como materia prima se transforma en innumerables productos y está presente en variadas

aplicaciones en el sector de la construcción por ejemplo en, ventanería, puertas, rejas divisiones
JUSTIFICACIÓN:
para oficina entre otros usos.

El programa de formación se realiza mediante convenio con la empresa ALÚMINA y posibilita la

incorporación de recurso calificado a las empresas de carpintería en aluminio contribuyendo de
esta manera al desarrollo económico y social de su entorno.

REQUISITOS DE Académicos 5° grado de formación

INGRESO: -. Adicional. Se requiere que el aprendiz tenga conocimientos básicos relacionados con
interpretación de planos.

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación por

competencias, el aprendizaje por proyectos o el uso de técnicas didácticas activas que estimulan
el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de
las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes virtuales de
aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad
cotidiana y el desarrollo de las competencias.
ESTRATEGIA
METODOLÓGICA: Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre
el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las
cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:
El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo

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COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN

280301121 ENSAMBLAR SISTEMAS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DE LA

CARPINTERÍA DE ALUMINIO.
ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Colocar accesorios de acuerdo al tipo y especificaciones del sistema a ensamblar.

Armar el sistema de acuerdo a la normatividad existente.

Colocar vidrios según procedimiento establecido.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN

ENSAMBLAR PERFILES Y ACCESORIOS SEGÚN PROCEDIMIENTOS Y TIPO DE SISTEMA.

SELECCIONAR LA PERFILERIA, VIDRIOS Y ACCESORIOS PARA EL ENSAMBLE DE ACUERDO CON EL SISTEMA A

EJECUTAR

ALISTAR LOS EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y ACCESORIOS REQUERIDOS PARA EL ENSAMBLE DE ACUERDO CON
LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y ACTIVIDAD A EJECUTAR

OPERAR HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE ACUERDO AL PROCESO DE ENSAMBLE Y LOS REQUERIMIENTOS DEL

SISTEMA

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE EL ALUMINIO.
CONCEPTOS BÁSICOS DE GEOMETRÍA.
PRINCIPIOS BÁSICOS DE ENSAMBLE DE PERFILERIA EN TALLER.
TIPOS DE PLANOS DE DETALLES, SIMBOLOGÍA Y ESCALAS.
UNIDADES DE LONGITUD, SUPERFICIE Y VOLUMEN.
ELEMENTOS DE VENTANAS: DEFINICIÓN, TIPOS Y COMPONENTES.
SISTEMAS UNIVERSALES DE VENTANERIA EN ALUMINIO.
TIPOS DE PERFILERIA EN VENTANAS, PUERTAS, ESTRUCTURAS.
HERRAMIENTAS Y EQUIPO PARA EL ENSAMBLE DE PERFILERIA.
CONCEPTO BÁSICO DEL VIDRIO Y SUS PROPIEDADES.
NORMAS DE SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTALES.
CONCEPTOS DE ACCESORIOS Y SELLANTES.
CONCEPTOS DE CLASIFICACIÓN DE RESIDUOS
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
-MANEJAR CATÁLOGOS CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y DE DISEÑO.
-IDENTIFICAR LOS DIVERSOS TIPOS DE VENTANA Y DE SISTEMAS DE VENTANERIA DE ACUERDO CON LOS
DISEÑOS ESTABLECIDOS.

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-IDENTIFICAR LAS ESPECIFICACIONES DE LOS ELEMENTOS DE LOS PRODUCTOS POR ENSAMBLAR.

-VERIFICAR LAS MEDIDAS CON BASE EN LOS DISEÑOS.
-DEFINE LOS EQUIPOS Y HERRAMIENTAS REQUERIDOS DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD POR DESARROLLAR.
-MANTENER LOS ELEMENTOS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL E HIGIENE DURANTE TODO EL PROCESO.
-INSTALAR ACCESORIOS (FALLEBAS, CERROJOS GUÍAS, EMPAQUES, ETCÉTERA), DE ACUERDO CON EL
PRODUCTO EN ELABORACIÓN.
-ENSAMBLAR SISTEMAS DE ALUMINIO.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CONOCIMIENTO

RESPUESTA A PREGUNTAS SOBRE LOS CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS.

DESEMPEÑO
UTILIZA LAS HERRAMIENTAS Y LOS EQUIPOS ADECUADOS PARA EL TIPO DE ACTIVIDAD ADELANTADA Y CON
LAS NORMAS DE SEGURIDAD INDICADAS.
ELABORA BOCETOS DE VENTANAS, PUERTAS, DIVISIONES, CON BASE EN LOS DISEÑOS Y EQUERIMIENTOS
DEL CLIENTE.
CLASIFICA LOS ELEMENTOS Y SUS ACCESORIOS DE ACUERDO CON EL PRODUCTO POR ENSAMBLAR.
IDENTIFICA PERFILERIA EN SUS FORMAS, DIMENSIONES Y USOS DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES
DEL PRODUCTO.
CLASIFICA PERFILES CORTADOS SEGÚN EL PRODUCTO A ELABORAR Y REALIZANDO LA LIMPIEZA DE LOS
DISTINTOS PERFILES.
ENSAMBLA ACCESORIOS Y PERFILES DE ACUERDO CON EL PRODUCTO REQUERIDO.
REVISA LA FUNCIONALIDAD DEL PRODUCTO ENSAMBLADO CON BASE EN LAS NORMAS TÉCNICAS VIGENTES.

PRODUCTO

PERFILES Y ACCESORIOS ENSAMBLADOS CON DISTINTO TIPO DE FIJACIÓN.

2 SISTEMAS ARMADOS

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos
Académicos TECNÓLOGO EN CONSTRUCCIÓN, INGENIERO INDUSTRIAL, ARQUITECTO,

COMPETENCIAS:

1.MANEJO TEÓRICO PRÁCTICO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL EN TÉRMINOS

DE ORIENTACIÓN Y PLANEACIÓN DE PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-
EVALUACIÓN.

Competencias 2.MANEJO DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS INHERENTES A LA FUNCIÓN DOCENTE.

mínimas
3.MANEJO DE FUENTES DE INFORMACIÓN: SABER, ACCEDER, SELECCIONAR, TRANSFERIR Y
USAR LA INFORMACIÓN EMPLEANDO HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ( PROCESADOR DE
TEXTOS, HOJA ELECTRÓNICA Y USO DEL CORREO ELECTRÓNICO).

4.CAPACIDAD PARA LA GESTIÓN, EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

INHERENTES A SUS RESPONSABILIDADES.

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PEDAGÓGICAS:

1.EVALUAR EL PROCESO DE FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS.

2.CONCERTAR LOS PLANES DE MEJORAMIENTO, EVALUACIÓN, FORMACIÓN Y SEGUIMIENTO
DE LOS ALUMNOS.
3.PLANEAR Y ORIENTAR PROCESOS DE FORMACIÓN.
4.PARTICIPAR EN LOS PROCESOS DE ADMINISTRACIÓN DE LA FORMACIÓN

ACTITUDINALES:

1.DEMOSTRAR RESPONSABILIDAD EN EL DESEMPEÑO DE SUS FUNCIONES

2.MANEJAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES CON BASE EN EL RESPETO MUTUO Y LA
TOLERANCIA.
3.TRABAJAR EN EQUIPO
4.DEMOSTRAR COMPORTAMIENTO ÉTICO EN LA REALIZACIÓN DEL CONTROL CALIDAD
5.DEMOSTRAR COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD EN LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS DE
HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL, ESTABLECIDAS POR LA INSTITUCIÓN.
6.POSEER SENTIDO DE PERTENENCIA POR LA INSTITUCIÓN.
7.SER RESPONSABLE Y PUNTUAL

Experiencia laboral
y/o especialización 12 MESES EN TRABAJOS RELACIONADOS CON EL OFICIO

CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

CENTRO PARA EL
ELIZABETH CRISTINA ORTIZ DESARROLLO DEL 28/01/2014
Responsable
del diseño BETANCU
ACTIVAR PROGRAMA HABITAT Y LA
CONSTRUCCIÓN.
REGIONAL ANTIOQUIA
CENTRO PARA EL
ELIZABETH CRISTINA ORTIZ EQUIPO DE DISEÑO DESARROLLO DEL 28/01/2014
Responsable
del diseño BETANCU HABITAT Y LA
CURRICULAR
CONSTRUCCIÓN.
REGIONAL ANTIOQUIA
CENTRO PARA EL
DESARROLLO DEL 28/01/2014
Responsable
del diseño
JOSE ANTONIO GARCIA INSTRUCTOR HABITAT Y LA
TECNICO CONSTRUCCIÓN.
REGIONAL ANTIOQUIA

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CENTRO PARA EL
ELIZABETH CRISTINA ORTIZ DESARROLLO DEL 28/01/2014
Responsable
del diseño BETANCU
APROBAR ANALISIS HABITAT Y LA
CONSTRUCCIÓN.
REGIONAL ANTIOQUIA

CENTRO PARA EL
Aprobación ELIZABETH CRISTINA ORTIZ DESARROLLO DEL HABITAT Y 28/01/2014
BETANCU LA CONSTRUCCIÓN.
REGIONAL ANTIOQUIA

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