F-PR-CT-8.1-01-06 Análisis Semestre Ant II - IX

“Ciencia, Tecnología y Cultura al servicio del Ser Humano”
“Cie nc ia , Te c no lo g ía y C ultura a l
1. REPORTE GLOBAL POR ESTUDIANTE.

Nombre del Estudiante: Carrera: Grupo:
Evalúe y describa el logro de Describa el Tipo de apoyo y orientación Explique las acciones y Enuncie l
los compromisos establecidos que requirió el estudiante durante todo el procedimientos que el Tutelado (
semestre (problemas con su desempeño estudiante seguirá en cuanto a cualitativos
por el Tutor y Tutelado, desde
académico, personales, familiares o la preparación de los exámenes
el inicio del semestre, laborales, normatividad académica, finales, extraordinarios y de
analizando el alcance de sus hábitos de estudio, proyecto de vida, regularización.
metas obtenidas. etc.) Nota: Puede recuperar información
del punto 8 del formato de seguimiento
individual permanente
Realice u
integral de
el conocim
éste y las
desarrollo.
Metas para
de vida.
Fecha Firma del estudiante Nombre y fir

“C ie nc ia , Te c no lo g ía y Cultura a l

académico, personales, familiares o
el inicio del semestre, laborales, normatividad académica, la preparación de los exámenes
ANÁLISIS
analizando DEL SEMESTRE
el alcance de sus hábitosANTERIOR Y PROPÓSITOS finales, extraordinarios
PARA ESTE
de estudio, proyecto de vida, regularización.
SEMESTRE y de
metasNombre
obtenidas.
del Estudiante: etc.) Nota: Puede
Ricardo recuperar
Ussiel información
Flores López Matrícula 180802
Carrera ITI Semestre 5
Ciclo escolar
I. ANÁLISIS DEL SEMESTRE ANTERIOR

A. EVALUACIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DEL SEMESTRE ANTERIOR (Marque Realice u
el recuadro correspondiente) integral de
Calificación Grado de dificultad (MD: Preferencia Tiempo dedicado
el conocim
Nombre de la
materia cursada en el Final del muy difícil, D: difícil, N: (alta, A (mucho M, éste y las
semestre normal, F: fácil, MF muy media, M, suficiente S, poco desarrollo.
semestre anterior fácil)

Realice u
integral de
el conocim
éste y las
desarrollo.
Metas para
de vida.

“C ie nc ia , Te c no lo g ía y Cultura a l

el inicio del semestre, laborales, normatividad académica,baja
anterior finales,
B) extraordinarios
P) y de
analizando el alcance de sus hábitos de estudio, proyecto
Física 1 3.30 MD D N F deMFvida,
A regularización.
M B M S P
Matemáticas 2 6.24 MD D N F MF A M B
del punto 8 del formato de seguimiento M S P
Ingles 2 5 MD D
individual permanente N F MF A M B M S P
Núcleo 3 2.78 MD D N F MF A M B M S P
Programación 3 6.16 MD D N F MF A M B M S P
MD D N F MF A M B M S P Realice u
MD D N F MF A M B M S P integral de
Promedio el conocim
éste y las
1. Las calificaciones obtenidas al final del semestre anterior ¿Corresponden a tu esfuerzo desarrollo.
F-PR-CT-8.1-01-06

Realice u
integral de
el conocim
éste y las
desarrollo.
Metas para
de vida.


el inicio del semestre, laborales, normatividad
realizado? Sí de No no, creo académica,
¿Por qué? Si y proyecto que la dedicaciónfinales, extraordinarios
o el esfuerzo y de
que dedique par poder
analizando el alcance sus hábitos de estudio, adaptarme alas de vida,
clases de línea y poder, y en un punto deje de
regularización.
metas obtenidas. etc.) Nota: Puede esforzarme
recuperar información
por la desmotivación de no obtener resultados
positivosde seguimiento
del punto 8 del formato
2. En algún momento del semestre anterior, sentiste que disminuiste tu rendimiento académico
Sí No
En caso de ser afirmativa tu respuesta, ¿Cuáles fueron las causas que identificas?
Baja Motivación Poco Estudio Estudio sin Método Problemas Personales Alto grado de dificultad Otras ¿Cuáles?
materias
No estaba
acostumbrado
F-PR-CT-8.1-01-06

Realice u
integral de
el conocim
éste y las
desarrollo.
Metas para
de vida.


finales, extraordinarios y deen
a clases
analizando el alcance de sus hábitos de estudio, proyecto de vida,
regularización. línea
B. DIAGNÓSTICO GENERAL del DE LA
punto SITUACIÓN
8 del formato de ACADÉMICA
seguimiento DEL ESTUDIANTE.
individual
Señalar con una X en el recuadro inferiorpermanente
la situación que afecta al estudiante.
Disposición y Algunas Está Estudiante Deficientes Problemas Escasos Otras situaciones
motivación al materias recursando condicionado hábitos y familiares recursos ¿Cuáles?
trabajo académico Reprobadas materias técnicas económicos
de estudio
x
II. PROPÓSITOS Y LÍNEAS DE ACCIÓN PARA ESTE SEMESTRE QUE INICIA.
A. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
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Realice u
integral de
el conocim
éste y las
desarrollo.
Metas para
de vida.


1. ¿Qué
analizando el alternativas
alcance de sugiere
sus el tutelado para atender la problemática finales,
académicaextraordinarios
que enfrenta? y(materias
de
atrasadas, reprobadas, bajohábitos de estudio,escolar,
aprovechamiento proyecto
etc.)de vida, regularización.
del inferior
Señalar con una X en el recuadro punto 8las
delalternativas
formato de sugeridas
seguimiento
por el estudiante:
Administración Repasar individualenpermanente
Participar Asistir a Realizar ejercicios Cursar en Otras ¿Cuáles?
del tiempo materias círculos de asesorías sobre los contenidos verano
estudio
x x x
2. ¿Qué recomendaciones sugiere el Tutor sobre el diseño de ruta de materias pendientes de
aprobar? Nota: apoyarse en el mapa curricular de la carrera.
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el conocim
éste y las
desarrollo.
Metas para
de vida.


finales, extraordinarios y de
analizando
3. ¿Qué el talleres
alcanceo cursos
de sus sehábitos
sugieren
de para apoyar
estudio, al estudiante?
proyecto de vida, regularización.
Señala con una X en el recuadro la(s) alternativa(s) que se sugieren para talleres o cursos que para apoyar al estudiante
Asesoría asignaturas específicas ¿Cuál?
Ciencias Matemáticas Inglés Métodos de estudio Otros ¿Cuáles?
x individual permanente
4. Otro tipo de atención requerida por el estudiante tutelado.

Señala con una X en el recuadro el tipo de atención que se requiere para apoyar al estudiante
Psicopedagogía Servicios de salud Trabajo social Becas Otros ¿Cuáles?
III. ESTABLECIMIENTO DE COMPROMISOS
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desarrollo.
Metas para
de vida.


Compromisos con los estudiantes. Señale con una X en el recuadro los compromisos.finales, extraordinarios y de
analizando el alcance de sus hábitos de Entregar
estudio,trabajos
proyecto de vida,
Dedicación Cumplir con tareas Asistir a Asistir a regularización.
Integrar círculos Otros: ¿Cuáles?
metas obtenidas.
en el estudio etc.) Nota: Puede
clases recuperar información
a Tiempo asesorías de estudio
x xdel punto 8 xdel formato de seguimiento
Compromisos del profesor – tutor. Señale con una X en el recuadro los compromisos.
Seguimiento del Gestionar apoyos Dar asesorías a Brindar información Otros:
estudiante los estudiantes oportuna ¿Cuáles?
x x
IV. EXPECTATIVAS.
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1. Status del estudiantede sus Regular Irregular finales, extraordinarios y de
analizando el alcance hábitos de estudio, proyecto de vida, regularización.
metas obtenidas.
2. Los semestres cursados ¿Te etc.)
permiten
Nota:confirmar tus expectativas
Puede recuperar sobre la carrera?
información
1. Sí 2. No 3. Parcialmente ¿Por qué?
individual permanente eh logrado aprender cosas de mi interés
3. ¿Cuáles consideras que son actualmente algunos de los obstáculos en tus estudios?
 La disposición de las clases
 La complicación de la clases en línea
4. ¿Cuáles son las metas que van configurando tu Proyecto de Vida?

PLAZO METAS
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éste y las
desarrollo.
Metas para
de vida.


finales, extraordinarios y de
analizando
CORTOel(Durante
alcance de sus hábitos de estudio, proyecto de vida,
estos próximos 6 meses) regularización.
metas obtenidas. etc.) Nota: Puede recuperar Ser un alumno regular
información
MEDIANO (1 año) Estar cursando cursos sobre inteligencia artificial
Tener un trabajo o un pequeño negocio
LARGO (3 años)
Ricardo Ussiel Flores López
Nombre y firma del Estudiante Nombre y firma del Profesor - Tutor
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4. Otro tipo de atención requerida por el estudiante tutelado.

III. ESTABLECIMIENTO DE COMPROMISOS

1. REPORTE GLOBAL POR ESTUDIANTE.

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4. ¿Cuáles son las metas que van configurando tu Proyecto de Vida?

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Ricardo Ussiel Flores López

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