Liceo Bicentenario Vicente Pérez Rosales

Departamento de Lenguaje
Educadores diferenciales: Adriana Carrasco- Luía Contreras- Eduardo Sáez
Nivel: Cuarto Medio

GUÍA DE LENGUAJE Nº 6
“Reflexiona acerca del amor y el drama ”
NOMBRE CURSO 4º A- 4º B
4º C- 4ºD
PROFESORES Carolina ASIGNATURAS Lenguaje y Comunicación ,
Molina, Arrison Literatura e Identidad,
Inzunza, Filosofía, Problema del
Adriana Pérez , Conocimiento
Luis Uribe
OA/AE OA 2 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia
humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y
otros textos que forman partes de nuestras herencias culturales,
abordando los temas estipulados, para el curso y obras sugeridas
para cada uno.
O F Comprender y apreciar la importancia que tienen las
dimensiones afectiva, espiritual, ética y social, para un sano
desarrollo sexual
Objetivo de la guía: Analizar fragmentos seleccionados en los
cuales reconozcan situaciones de la experiencia humana que les
permitan reflexionar y manifestar su visión personal al respecto.
Sacar foto a las hojas de tu cuaderno con tus respuestas (favor en cada hoja
que aparezca tu nombre y curso) SOLO A LA PARTE QUE DICE
ACTIVIDAD A EVALUAR) súbela a classroom y de no tener acceso a
internet, comunícate con tu prof. jefe
INDICADORES DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE: Ten en cuenta lo
siguiente que debes cumplir para el desarrollo de la actividad evaluada:
1.- Expresa su opinión frente al tema del amor y fundamentan efectivamente
sus respuestas, dan ejemplos del texto o hacen referencia a él.
2.- Conoce vocabulario contextual según usos empleados en las obras
3.-Reflexiona y expresa su opinión, con fundamento, ante temáticas de
precariedad social y emocional.
4.- Relaciona las imágenes con momentos del texto, redactando su opinión
con elementos textuales, de forma coherente y respetando las normas
ortográficas
INSTRUCCIONES
En esta guía trabajarás tres textos, en los cuales reconocerás sentimientos y hechos que muestran la fragilidad
humana, sus prejuicios y visiones de vidas muy diferentes. Los textos (N°1 “Don Álvaro o la fuerza del sino,
N°2 “El Yastay” y el N° 3 “HP (Hans Pozo)”, se encuentran en material de Classroom o en este Link:
https://drive.google.com/open?id=1XTNb0LR2Qh_43lG3UUgsAbN-gYMe-HZU&authuser=0 Estas lecturas te
ayudarán a comprender la delgada línea que divide la felicidad y la desgracia. Se espera que
relaciones lo leído con tu experiencia y en tus respuestas expreses con claridad lo que piensas,
sientes y conoces. Recuerda cuidar siempre tu ortografía, orden y presentación de tu trabajo.
Practiquemos antes de las actividades a evaluar:
TEXTO 1 Don Álvaro o la fuerza del sino. Autor: Duque de Rivas

I Vocabulario contextual, los verás de color rojo en el texto. Escribe el N° que define al concepto
Columna A (Definición /sinónimos) Columna B (Conceptos)
1.-ruido,
estruendo
funesta
2.- intruso, foráneo estrépito
3.-perversa,
infame
advenedizo
4.- fatídica, desgraciada inicua
II ¿Cómo se evidencia la nueva estructura social, representada por Don Álvaro, la conducta
discriminatoria y dictatorial del Marqués?
 Redacta tu respuesta en 10 líneas mínimo y 15 de máximo. Fundamenta tu respuesta, usando
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Departamento de Lenguaje
Educadores diferenciales: Adriana Carrasco- Luía Contreras- Eduardo Sáez
Nivel: Cuarto Medio

algún elemento como: la lucha de clase, el rol de la mujer, o la fatalidad que impide la
realización de ese amor.
 ACTIVIDAD EVALUADA I

Texto 2 El Yastay. Autor: Alejandro Aracena

III Selección Múltiple. Preguntas 1 a 6 . Lee el siguiente texto y anota la alternativa correcta en tu
cuaderno. Ejercicio tipo prueba de Transición.

1) ¿Quién es el Yastay? 4) ¿Cuál es el principal valor que

a) El protector de los arrieros. transmite el Yastay?
b) El jefe de los "relinchos". a) Valentía.
c) Uno de los guanaquitos heridos. b) Perseverancia.
d) La mascota de un arriero. c) Honestidad.
d) Sabiduría.

2) ¿Cuál de los personajes mencionados 5) La historia de los “guanaquitos

heridos”,
en el texto es justo y muy inteligente?
¿qué función cumple en relación con el
a) El arriero que socorre a texto?
los guanaquitos. a) Crea conciencia de la
b) El Negro García, narrador de la criminalidad humana.
historia. b) Invita a imaginar a través de un
c) El hermoso guanaco relato de aventuras.
llamado Yastay. c) Ejemplifica las virtudes del
d) El guanaco jefe de un Relincho. Yastay.
d) Explica lo prodigioso que son los
arrieros.
3) ¿Cuál es el propósito del Yastay al 6) ¿Cuál es el objetivo del texto?
obstruir el paso del arriero?
a) Narrar la historia del Yastay.
a) Agradecer el haber cuidado a
los guanaquitos heridos. b) Describir al Negro García.
b) Delatar a los delincuentes
c) Contar las vivencias de
que causaron la muerte de
los guanaquitos. los guanaquitos.
c) Premiar al arriero por
d) Destacar las aventuras de unos
interrumpir oportunamente la
balacera. arrieros.
d) Advertir acerca del peligro
de tropezar con los
animales muertos.
 Texto 3 HP (Hans Pozo) Autor: Luis Barrales

IV. Relaciona las imágenes con momentos del texto HP y expresa su opinión fundamentada
respecto a los hechos. (Expone un inicio y un final, planteando un desenlace diferente si
hubiese habido mayor intervención social en el caso). (5 líneas)

ACTIVIDAD EVALUADA II

1.- ¿Qué representa el round en la vida de Hans? ¿Cómo era la estructura familiar? Plantea si
crees que esas conductas extremas del protagonistas obedecen a su propia decisión o si hubo otros
factores que condicionaron su camino? Redacta tu respuesta en 10 líneas mínimo y 15 de máximo

2.- En la “declaración” de HP se evidencian muchas carencias (necesidades), en su vida.

 Redacta un hecho que evidencie la discriminación, la falta de apego o el mundo decadente y vicioso
que acabó con su vida. (en 8 a 10 líneas)

Opcional: Puedes agregar un comentario de ¿ cuál de los tres textos te agrado más y por qué?