Actividad 2 - Primeros dos años

Presentado por:
DENNYS ANDREA MORENO ROJAS
MARIO ALEXANDER MADRID ORDOÑEZ
KAREN ANDREA DIAZ PEÑA
MONICA PAOLA GARZON CRUZ

Docente: ARNOLD MAYORGA

Psicología virtual
Facultad de Ciencias Humanas y Sociales Corporación
Universitaria Iberoamericana
III cuatrimestre Septiembre 2020
COMIENZO DE LA VIDA Y PRIMERA INFANCIA

• Cuando hablamos sobre el comienzo de la vida nos

referimos a los mecanismos biológicos del desarrollo del
ser humano ya que son todos aquellos procesos que le
permiten a las células formar parte de un organismo
pluricelular complejo, Lo que quiere decir es que el ser
humano es un organismo biológico que produce
conocimiento, atravesando cambios y continuidades a
través del tiempo.
• En los humanos existen distintos periodos que más
o menos están consensuados tiene ciertos puntos
débiles, ya que hay organismos procariontes que podrían
efectuar algunos de éstos mecanismos, pero no todos. Es
fundamental manejarlos bien, ya que aparecen en todos
los temas del programa a veces solapados, a veces un
poco ocultos, o dados por sobreentendidos.
•
• Inducción:
Es el mecanismo responsable de la coordinación observada
en la construcción de los órganos. Se puede decir que es la
madre de todos los mecanismos biológicos del desarrollo
ya que a partir de este mecanismo, la célula responde
produciendo algunos de los otros.

• Determinación y diferenciación:
Son dos mecanismos que van de la mano ya que la
diferenciación ocurre siempre luego de una determinación.
Determinación: Es la elección de ciertos genes para la vida
célula, teniendo en cuenta que las células poseen ADN
pero se expresan según sus segmentos. es contraerse ante
diferentes estímulos y coordinar esa contracción con otras
para que respuesta tisular sea efectiva.

Diferenciación: es el proceso mediante el cual una célula

cambia sus características de un modo permanente, lo que
quiere decir es que una vez que la célula eligió sus genes
producto de la determinación, aquélla expresará los genes
que eligió.

Por lo tanto “La determinación actúa sobre el genotipo y la

diferenciación sobre el fenotipo”
• Migración y adhesividad celular
Es un proceso importante en el desarrollo y el mantenimiento de los organismos
pluricelulares, la migración consiste en un cambio de posición de la célula en el
espacio, mediado por una señal, lo cual puede provenir de un organizador celular o
bien del medio que rodea a nuestra célula dependiendo el tipo de estimulo que
pueden ser los siguiente:

Quimiotaxis:
Es la reacción de algunas células ante la concentración de determinados agentes
químicos en el medio ambiente, podemos decir que es muy importante para la
supervivencia el desarrollo y la reproducción de las especies.

Quimiorpulsión:
Es el movimiento direccional de una célula alejándose de una sustancia. De las dos
variedades direccionales de quimiotaxis, donde podemos decir que la quimiorpulsion
actúa de forma contraria a la quimiotaxis eso quiere decir que la célula se desplaza en
contra del gradiente de concentración.

Haptotaxis:
es la motilidad direccional o excrecencia de las células Es por esto que se la define
como un tipo de migración mediada por sustrato. La laminina, la fibrobectina, el
colágeno, etc. actúan como soporte o ruta migratoria para que la célula cambie de
posición.
• Proliferación celular

La proliferación celular es el aumentó del número

de células como resultado del crecimiento y la
multiplicación celular. que el ciclo celular está
compuesto por una interfase, que se divide en
tres etapas (G1, S Y G2) y una fase de división
(M). 12 Durante la interfase la célula aumenta de
tamaño, duplica su material genético y se prepara
para la división, ya sea mitótica o meiótica.

• Apoptosis:

Es el proceso de muerte celular programada.

Tiene lugar durante las primeras etapas de
desarrollo para eliminar las células
innecesarias. Es decir todas nuestras células
poseen la capacidad de realizar apoptosis en
cualquier momento del desarrollo
(embrionario, fetal o postnatal) y todas lo
hacen de manera similar.
 ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
El ser humano tiene que atravesar ciertas etapas
del desarrollo donde el feto inicia un desarrollo
propio de un ser humano desde la concepción,
momento en que recibe su herencia genética y
colectiva. Existen 7 etapas del desarrollo humano
que son:

• PERIODO GERMINAL ZIGOTICO

• PERIODO EMBRIONARIO
• PERIODO FETAL
PERIODO GERMINAL ZIGOTICO

Es cuando se inicia el proceso de concepción

es decir, cuando el espermatozoide fecunda el
ovulo y se forma un Zigoto. Esta célula inicial
comienza a subdividirse en otras células y
aumenta de tamaño hasta formar el embrión,
que al final de la segunda semana se arraiga
en el útero.
 PERIODO
EMBRIONARIO
• El periodo embrionario cuenta de 12 semanas, la cual va desde
la segunda semana de la concepción hasta la ultima semana del
tercer mes. El embrión se encuentra en desarrollo y este es el
periodo en el que más sensible es a posibles daños por factores
diversos como: el alcohol, medicamentos, infecciones y demás.

• También comienza a definirse un poco mas las capas donde

aportan y formarse en esbozos de los futuros sistemas o aparatos
corporales. Se empieza a forma el sistema nervioso y los órganos
de los sentidos. Esta fase o periodo se divide en cinco etapas en
función de la parte del cuerpo que se está desarrollando en el
embrión.
 PERIODO FETAL
El desarrollo durante el período fetal está
relacionado con el rápido crecimiento del cuerpo y
con la diferenciación de los tejidos, los órganos y los
sistemas. el feto ya tiene la definida la forma de un
ser humano y seguirá desarrollándose 7 meses más
hasta abandonar el claustro o útero materno a
través del nacimiento o parto.
PRIMERA INFANCIA DE
NACIMIENTO A LOS 2
AÑOS

Los estudios neurológicos demuestran que los

primeros años desempeñan un papel clave en el
desarrollo del cerebro del niño. Los bebés
comienzan muy pronto a aprender cosas acerca del
mundo que les rodea, incluyendo durante los
periodos prenatal, perinatal (inmediatamente antes
y después del nacimiento) y posnatal.

• Nacimiento:
Durante esta etapa el bebé se la pasa durmiendo la
mayor parte del día, se despiertan a menudo para
comer (de 7 a 12 veces al día).sabemos que percibe
la luz, oye, reacciona a olores, a la temperatura, da
pruebas de sensibilidad táctil en la cabeza y boca.
 De los 4 a los 8 meses
Entre 4 y 8 meses de edad el bebé podría empezar a explorar objetos,
ya sea con su boca, pateando, estirándose a alcanzar algo, agarrando,
jalando y soltando cosas. Le encanta descubrir nuevas habilidades. A
esta edad puede sonreír, reírse, hacer sonidos y llamar la atención de
sus padres y otras personas que lo cuidan, para interactuar. Le gusta
escuchar y responder al lenguaje imitando los sonidos y ritmos que
escucha.

Progresos motores

• En el 4º mes, mantiene la cabeza erguida. distingue ya rostros

familiares de extraños y no sonríe a éstos.
• En el 7º mes se sienta con apoyo.
• Entre 5 y 7 meses reacciona de diferente manera ante una cara
sonriente o seria.
• A los 6 meses descubre su imagen en el espejo y hace ya la
oposición del pulgar que permite realizar la pinza con dos dedos y
coger cosas.
• Alrededor del 8º mes se produce la reacción de angustia ante los
desconocidos: el niño llora y se aferra al cuerpo de la persona
conocida, girando el rostro al extraño.
 El desarrollo motriz del bebé de 9
a 12 meses
Durante esta etapa el bebé aprenderá a hacer muchas cosas, pero sin
duda lo más relevante serán sus primeros pasos. De los 9 a los 12
meses serás testigo de cómo empieza a levantarse y a mantenerse de
pie por sí sólo y cómo consigue caminar con tu apoyo.

• Se agarrará a algún objeto o pared para levantarse y sostenerse en

pie de forma autónoma. Su interés por los juguetes aumentará,
atrayéndole sobre todo los juegos de meter objetos dentro de
otros, y dejará de llevárselos a la boca.
• el bebé aprenderá a levantarse y estar un ratito de pie. Lo
siguiente será intentar dar sus primeros pasitos. También señalará
cosas con el dedo índice, podrá localizar objetos escondidos y
empezará a beber del vaso.
• A los 12 meses empieza a enterarse de que existen otros niños y a
tenerlos en consideración. Empieza a emitir las primeras palabras
(“mamá”, “papá”…)
Desarrollo y estimulación de niños de
13 a 18 meses

• el cumplir el año, los bebés empiezan a convertirse en niños. La gran conquista

de este semestre es aprender a andar. Nuestra ayuda puede serles muy eficaz
dado que ellos solos pueden tener más dificultad que si les acompañamos en el
desarrollo. A los 18 meses, tu hijo será capaz de correr, subir escaleras e incluso
caminar de espaldas. Además, pasará de decir unas pocas palabras a expresarse
con más de 50.

• Después de cumplir el año, la mayoría de niños son muy activos. Cada vez
tienen más control sobre su cuerpo. Este semestre es clave en el desarrollo de la
motricidad gruesa y el lenguaje: estimúlale para que se lance a caminar y habla
mucho con tu hijo, sin utilizar “lenguaje de bebés”.

• De los 17 a los 18 meses pueden saltar, correr, subir una escalera ellos solos
cogiéndose a la barandilla y sentarse sin ayuda en una silla bajita. Tocan todos los
botones e interruptores que estén a su alcance. Son capaces de arrojar objetos
grandes sin caerse, como una pelota. Ya saben pintar garabatos, hacer torres de
tres o cuatro cubos y quitarse alguna prenda de vestir, como los calcetines.

Aprendizaje y desarrollo de niños de
18 a 24 meses
• En esta etapa adquirirán mejores habilidades
para patear o lanzar una pelota, garabatear con un
lápiz y crear estructuras con bloques. A esta edad,
tu hijo comienza a sentir más emociones como la
ira, la vergüenza y la euforia. ya colabore al
desvestirse, quitándose los calcetines, los zapatos y
la ropa que no tenga botones. Desde
aproximadamente los 18 meses, es normal que el
niño cambie sus hábitos alimenticios al comer
menos según va disminuyendo su velocidad de
crecimiento.
• Pueden comenzar deliberadamente a hacer lo
que les has dicho que no haga. Pero también están
aprendiendo a pensar acerca de cómo se sienten y
cómo lidiar con estas emociones, lo que puede
conducir a rabietas.
• Los niños pequeños usan las rabietas para lidiar
con sentimientos difíciles. Una rabieta puede incluir
las siguientes actitudes o comportamientos:
• Estar muy enojado.
• Llanto o gritos.
• Tirar o romper cosas.
• Huir, salir corriendo.
• Patear, tirarse al suelo o ser agresivo.
• Tornándose rígido.
• Aguantar la respiración o vomitar.
Conclusiones:

El ser humano es una individualidad genética única en la historia de la especie humana,

donde podemos decir que es un ser único. Su identidad biológica se determina en el
comienzo de su vida donde se demuestra los cambios y la continuidad que atraviesa a
lo largo de su ciclo vital. Por lo anterior podemos darnos cuenta que tenemos que
traspasar por diferentes tipos de desarrollo desde cualquier aspecto del ser humano,
ya sea a nivel cognitivo, físico, motor o social y así mismo comprender cómo afecta la
alteración en uno de los aspectos a otro.

Durante los dos primeros años ese nuevo organismo atraviesa cambios importantes
que se orientan a mejorar interacción del ser humano con su ambiente y genera el
mayor aprendizaje y crecimiento psicomotriz dominando cada una de las etapas
importantes que ayudan a lo largo de la vida.

Por otro lado podemos decir que es donde se enfrenta a más peligros. Ya que las
situaciones peligrosas se pueden dar rápidamente porque es donde los bebes
comienzan a experimentar situaciones adversas a los riesgos.
Referencias:

• Hernández, Oscar G. (2017) DOCUMENTO EXPLICATIVO CURSO “PSICOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA”.

Recuperado de Hernández, Oscar G. (2017) DOCUMENTO EXPLICATIVO CURSO “PSICOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA”.

• Pérez Pérez, N. (2012). Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. ECU.
Recuperado de: https://elibro.net/es/lc/biblioibero/titulos/62378

• Palacios, J., Marchesi, A. y Coll, C. (2008). Desarrollo psicológico y educación. 1. Psicología evolutiva. Madrid: Alianza Editorial.

• Cantón Duarte, J. y Cortés Arboleda, M. R. (2008). El apego del niño a sus cuidadores. Madrid: Alianza Editorial.

• Arteaga Martínez-García Peláez. Embriología Humana y Biología del Desarrollo 1era edición. 2013. Ed. Médica Panamericana

• Gilbert Scott. Biología del Desarrollo 7ª edición. Editorial Médica Panamericana año 2006