Unidad 2: reto 3 catedra unadista

Tutora Adriana Isabel franco

Estudiantes:

Luz Marleny Ramírez Vargas

Daniela Paola Guarnizo Ramos

Luisa Fernanda Carantón

Helem Melisa Suarez

Numero de grupo 80017_1968

Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD

Zona: Acacias

03/04/2019
 Cuarteto Unadista

Había una vez cuatro compañeritas que querían estudiar en la UNAD ellas anhelaban estudiar

licenciatura en pedagogía infantil porque les llamaba mucho la atención cierta profesión y lo que

más anhelaban ellas era mejorar las vidas de los niños y que sus entornos fuesen mágicos e

inolvidables para sus vidas ya que ellos son nuestro futuro. Sabían que no iba a ser fácil pero

tampoco imposible habían dificultades pero ellas estaban firmes en su vocación en una de las

decisiones más importantes de sus vidas descubrieron que el método de aprendizaje se basaba

mucho en el lenguaje y que constantemente aprendían distintas cosas en todos los contextos de la

vida además les gustaban ser estudiantes responsables desarrolladoras de un buen proceso de

aprendizaje llamado la autogestión del conocimiento eran estudiantes innovadoras ,inspiradoras

que se destacaban por la práctica del aprendizaje autónomo que practicaban desarrollando

destrezas como autodeterminación , autocontrol ,autodisciplina , autorregulación , autogestión del

conocimiento y autoevaluación conocieron que la unad tenía una grandiosa modalidad que les

llamo mucho la atención favoreciendo su formación y su vida cotidiana la modalidad a distancia

Un día encontrándose las tres compañeras para su primer B lerning , le dijo Marlen a Daniela

¡compañera no sé , no puedo manejar el campus virtual que debo se hacer ayúdame a solucionar!

así fue que Daniela le dio las pautas para poder desarrollar las actividades. ¡Muchas gracias

compañera por tu apoyo es muy valioso vamos ahora a llamar a Luisa y le compartimos las

estrategias de aprendizaje! fue así como se reunieron en el parque socializaron se divirtieron,

pero a la vez desarrollaron mediante el proceso del pensamiento una estrategia para explorar la

guía de actividad de actividad mediante el juego. Ellas conocieron que la UNAD tenía una

grandiosa modalidad. Y esa era la modalidad a distancia la cual les favorecía mucho tanto en su

vida cotidiana y en su proceso estudiantil aprendiendo que el manejo de las comunicaciones que
influía mucho en sus procesos de formación donde se enteraron que la UNAD propone un modelo

pedagógico apoyado en el e-learning como un marco que las orientaba además entre ellas supieron

como unirse para realizar las actividades colaborativo, decidieron expresar sus conocimientos por

medio de lúdicas y arte. Así que una diseño una estrategia para mostrar el aprendizaje autónomo,

la otra organizo fichas para mostrar el aprendizaje significativo y la otra hizo títeres para

demostrar el aprendizaje colaborativo. El día llego y muy emocionadas decidieron socializar entre

ellas y tuvieron la grandiosa idea de expresar sus conocimientos en una comunidad vulnerable

para concientizar a los niños y adultos del proceso de aprendizaje. Todo salió de maravilla se

dieron cuenta de la excelente labor que brindaron a estas personas.

Hay q continuar se dijeron las unas a las otras hay personas y compañeras q necesitan nuestro

apoyo vistamos las capas de súper heroínas y vamos a ayudar a describir y descubrir cómo se

evidencia la solidaridad en el trabajo colaborativo descubrieron el gran potencial que tenían

demostrando el aprendizaje autónomo significativo y colaborativo descubrieron que esa capa de

súper heroínas las fortalecía a todas y que haci se destacaban desarrollando un maravilloso proceso

de dialogo que favorecía increíblemente su proceso de formación desarrollando demasiadas y

poderosas destrezas y habilidades de tipo afectivo y comunicativo. Daniela muy creativamente

dijo ¿muchachas, muchachas el maravilloso mundo del trabajo en equipo para nada tiene que ver

con la movilización de individualidades? Marlen dijo: ¿Si Daniela el trabajo en equipo se basa en

la unidad que nos acojamos todas? Luisa alzo y voz y dijo: melodiosamente si somos heroínas

¡esta capa nos brinda el poder del trabajo comunicativo!, alerta, alerta dijo Marlen:¡ Daniela viene

a decirrnos que esto nos fortalecerá demasiado nuestro proceso de formación y creara en nosotras

un gran lazo de comunicación!!!! Oh dijeron todas vamos al ataque muchachas a practicar la

autonomía y el el gran potencial que tenemos para el trabajo comunicativo vamos, vamos dijo
Marlen la UNAD nos Espera ¡miren muchachas construiremos conocimientos y consolidaremos

en la colaboración, dejando en claro que el saber toma su relevancia en nuestro grupo Luisa dijo:

el proceso de la comprensión lectora aporta demasiado en nosotras y lo que más les favorecía a

este cuarteto de pedagogas eran las herramientas digitales ya que viven distanciadas. pueden estar

en contacto a pesar de la distancia tienen su grupo de whatsApp, Skype, correos, el manejo de

plataforma eso nos facilita más la comunicación entre ellas y facilita el aprendizaje unadista les

gustaban dedicarle mucho el tiempo a la lectura y cada vez que ingresaban a entorno de

conocimiento en la plataforma se convencían cada vez más que sin duda esta universidad era la

mejor opción qué habían tomado , ya que este entorno les brindaba las información necesaria para

el desarrollo de las actividades correspondientes Así que las cuatro amigas y compañeras siguieron

siendo las heroínas de la UNAD , demostrándoles a todas las estudiantes las ventajas que ofrecían

los procesos de formación de la universidad . Habían muchas personas que al igual que Marlen no

tenían un conocimiento claro de cómo era uso del campo virtual a distancia , pero las cuatro niñas

siempre solucionaban todas las dudas preguntaban a sus tutoras y sobre todo a la tutora Adriana

Isabel Franco que siempre estaba para ellas , las cuatro compañeritas y se iban dando cuenta cada

vez que la profesión las apasionaba y que el servirle a la comunidad para que amplíen su

conocimiento era una buena manera de ejercer su carrera basándose en los procesos de formación

que hasta el día de hoy la universidad les había ofrecido a ellas cuatro eran unas grandes súper

heroínas se propusieron ser innovadoras , inspiradoras , transformadoras que inspiraban a muchas

más por un futuro con principios y educación , ellas durante el desarrollo de muchas de sus

actividades en grupo se entendían bastante y su comunicación frente a cualquier duda era continua

y siempre supieron tener un buen trabajo en grupo donde practicaban la autonomía y la solidaridad

lo que siempre las motivaba.

 Bibliografía

https://campus36.unad.edu.co/visae08/pluginfile.php/19562/mod_page/content/65/DOCUMENTO_TR
ABAJO_COLABORATIVO_Y_ACOMPANAMIENTO_DOCENTE-V3_1_.pdf

https://view.genial.ly/5c1bee470eeafa309dbcda82/unidad-2-aprendizaje-unadista

Rol 1 Marlen: Evaluador

Rol 2 Daniela: revisor

Rol 3 melisa: alerta

Rol 4 y 5: luisa: entrega y copilador

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