seog 282015 ES COPIA FIEL
“mot .
‘Universidad Nacional de General Sar
Instituto de Ciencias
Primer Ciclo Universi
ruManDg ons
| Historia Latinoamericana I
Programa 2013 ~ ler semestre
(malabart@ungs.edu.ar); Mg, Raquel Bressan (vbressan@ungs.edu.ar)
Bandas horarias: Marte (t6rico) y jueves (prictico) de 18 a 22hs
Lunes de 10 a Las (toric) y jueves (préctico) de 10 14h
1-Contenidos Minimos:
wo
Las sociedades comunales andinas y mesoamericanas, Onganizacion Paltica,
jeologins imperiales. Descubrimiento y encuentro. Conquista y colonizacién.
“Conformaoién y funcionamiento de las estructuras politicas, sociales y cconémicas del
mundo colonial iberoamericano. Las formas de explotaci6n rural: la encomienda y el
crigen de las grandes propicdades. Las formas de extraccién del excedente y de la
fuerza de trabajo de las comunidades indigenas en México y Peri: mita, repartimiento y
tributo, La sociedad colonial: organizacién, representaciones y pricticas. Elites y
sectores populares. Iglesia, evangelizacign y sincretismo cultural. Moral, sexualidad,
‘género y control de las costumbres. Las reformas borbénicas. Tensiones y rebeliones
sociales durante la ltime etapa del periodo colonial: les reboliones andinas. Los
movimientos de independencia y los procesos de formacién de los nuevos estados en
Rispanoamérica y Brasil. Naciones ¢ imaginarios nacionales. El afiapzamiento de las
economias de exportacién, Transformaciones sociales, politicas y culturales en los
espacios urbanos y rurales. Consolidacién de los estados nacionales y cuestionamientos
al orden politico oligérquico. Cientificismo, “cuestién social” y nuevas formas de
2-Fundamentos y lineamientos metodolégicos
La materia aborda ef estudio do un conjunto significative de procesos
generale y especificosrelaivos a desarrollo histtico de América Latina que tuvieron
lugar entre ef siglo XIV y la década de 1910, y lo hace desde los puntos de visi
tconémiea, socal, polico eatral. Si bien programa respea la presentacion
ctonolégica de los contenidos, se pivilogia Ia organizacion de Tas clases por problemas
con el fin de ofrecer a los alumnos el contacto con diferentes enfaques temiticos,
conceptuales y metodolégicos de Ios objetos de estudion
PROGRAMA VALIDO PARA C
(A. Caroline D ops!
FIRMA DEL DOCENTE:
Pagina 1/12 3-Obietivos:
Los objetivos generals dela asignatura son:
Contribuir a que los estudiantes adquieran
estudio de las graudes lineas dg interpreticién de tos procesos historicos
slobales y especificos de Ia regién;
Familiar
aos estuintes con parte de a bibliogrfia clsica y con al
modo de promover el anélisis y la reflexién sobre la construccion_d@
conocimientohistorico; ‘
Desarrollar Jas habilidades intelectuales indispensables para cl estudio a
rocesos histéicos tales como la lectura comprensiva de Ia bibliografla
capacidad de idemtificar y explicar Ia estructura argumentativa de los textos, 1D
deteccién de conexiones entre hechos y procesos, la distineién de relaciones
ccausales y la apreciacién de los posicionamientos de los autores en el campo
historiogrético;
Promover la correcta y fluida expresign oral y eserta de los conocimientes,
interpretaciones, critcas y sugerencias de los alumnos;
Estimular el trabajo asociado. y las discusiones grupales, contribuyendo a
generar habitos de cooperacién y de tolerancia pars aceptar las distintas
posiciones, asi como el desarrolio det es,
4. Contenidos generates:
Los contenicos temstios del programa se dividen en dos grandes secciones:
En la primera parte se abordan las caracteristicas generales de las sociedades
andinas y mesoamericanas desde la antigedad hasta el siglo XV (con particular
detenimiento en este ltimo siglo), para pasar luego al andlisis de la
organizacién y funcionamiento de los sistemas coloniales temprano y maduro;
En Ia segunda parte se estudia un conjunto de problemas relacionados con et
proceso histrico de América Letina a partir de la independencia: la formacién
de los Estados nacionales, su incorporacién al orden capitalista, a organizacién
e los sistemas politicos, algunas formas de accién colectiva de los sectores
‘medios y populares hasta la década de 1910.
Pagina 2/12 sociopoitica y uilzacién de los recursos. La Triple Alianze y el Tawant
Formas de organizacidn y leitimacién de la dominacién imperial
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2 La expansibn europea. Descubrimiento y ensvento. Conguisa y colonizacién
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Politicas y econémicas. Las formas de explotaién rural: la encomienda y et
tigen de las grandes propiedades. Las Reformas Toledanas. Los mecanismos de
extraceiin del excedente y de la fuerza de trebajo de las comunidades indigenas
en México y Peri: mita, repatimiento y tibuto. El irubajo en los espacios
xbanos y los obrajes. Comercio transatntico, comercio interno y contraband,
La social colonial: organizaciéa, representaciones y practicas.flites y sectores
Populares. lglesia, evangelizacién y sincretismo cultural. Inquisieién
extirpacion de idoltrias. Moral, énero y sexualidad,
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°
Segunda parte
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2 EL presente listado bibiogrifico compre
de algunas de las principales obras de referencia pare
profundizar en Tas tematic abordades en
ida iad, asi como algunos (captsios de) manales
4iverstaios utiles para contexvaizar fos process esidias en le malria En nngincano oe tata de
listados exhaustves, La selescitn ve he realizado, en gran media, teniendo en euch los insumnoe
‘ibliogriicasuilizados por ios docetes en la reparcion ce sus clases,
Pagina 7/42 ES Copia FEL
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Mallon, Florencia, Campesino y _nacign, La_consituécién de México y Pest
soscoloniales, CIESAS, México, 2003.
‘Unidad 7:
‘Aguirre, Carlos, “Citcel y sociedad en América Latina: 1800-1940," en Eduardo
Kiogman Garcés, (ed). Historia social urbana, Espacios y flujo, FLACSO, Quito, 2009
(en especial pp, 189 a 210 y 219 221),
Hall, Michael y Spalding, A, “La clase trabajadora urbans y los primeros movimientos
obreros de América Latina, 1880-1930", en Betbell, L. (ed), Historia de América
Latina, Critica, Barcelona, 1991, Tomo VI.
Foucault, Michel, Vigilary Castigar, Nacimiento de a prision, México, Sigho XXt,
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Halperin Donghi, T., “Madurez del orden neocolonial”, en Halperin Donghi, T., op. cit,
1984.
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Inglaterra y Francia”, Boletin n® 10 del Instituto de Hisioria Argentina y Americana Dr,
Emilio Ravignani- Buenos Aires, 2do Semestre de 1994.
Pagina 8/12 5--Organizaciéu de las clases:
‘Los temas se desarrollan en clases tedricas y précticas, Lay clases to)
Cganbinan dos modaidades de trabajo: en la primera seccin el docente desplipg
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