MEDIO RADIO FECHA ÁREA CyT GRADO Y 2°

CURRICULAR SECCIÓN
Iniciamos nuestro proyecto integrador “Difundiendo la riqueza natural y cultural de mi patria”, explicando cómo la
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE selección natural da lugar a diferentes especies

Formula conclusiones sobre la biodiversidad en el Perú, la pérdida que enfrenta y la necesidad de conservarla.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra
y universo.

(RÚBRICA HOLÍSTICA)
ESTÁNDAR: Explica, con base en evidencia con respaldo científico, las relaciones cualitativas y las cuantificables entre: el campo eléctrico con la estructura del átomo, la energía con el trabajo
o el movimiento, las funciones de la célula con sus requerimientos de energía y materia, la selección natural o artificial con el origen y evolución de especies, los flujos de materia y energía en la
Tierra o los fenómenos meteorológicos con el funcionamiento de la biosfera. Argumenta su posición frente a las implicancias sociales y ambientales de situaciones sociocientíficas o frente a
cambios en la cosmovisión suscitados por el desarrollo de la ciencia y tecnología
NIVELES EN INICIO EN PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO
DESCRIPCIÓN Explica la relación entre selección natural, Explica, basándose en evidencia con respaldo Explica, basándose en evidencia con respaldo Explica, basándose en evidencia con
evolución de especies y biodiversidad. científico, la relación entre selección natural, científico, la relación entre selección natural, respaldo científico, la relación entre
DEL NIVEL DE evolución de especies y biodiversidad. evolución de especies y biodiversidad, selección natural, evolución de especies
LOGRO además argumenta su posición frente a la y biodiversidad, además argumenta su
biodiversidad, las amenazas que enfrenta y la posición frente a la biodiversidad, las
necesidad de conservarla. amenazas que enfrenta y la necesidad
de conservarla; planteando propuestas
de solución.

N° ESTUDIANTES NIVELES DE LOGRO Conclusión descriptiva

 LOGRO LOGRO
EN INICIO EN PROCESO
ESPERADO DESTACADO
1 c
2
3
4
5
6
7
8
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20
 MEDIO RADIO FECHA ÁREA Matemática GRADO Y 2°
CURRICULAR SECCIÓN
Planteamos conclusiones para la difusión de nuestra riqueza cultural en base a los resultados de las medidas de
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE tendencia central

Formula conclusiones sobre las prácticas y costumbres ancestrales en su familia y comunidad que se están
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE revalorando y aquellas que se están perdiendo.

COMPETENCIA
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

(RÚBRICA HOLÍSTICA)
ESTANDAR: Resuelve problemas en los que plantea temas de estudio, identificando la población pertinente y las variables cuantitativas continúas, así como cualitativas nominales y ordinales.
Recolecta datos mediante encuestas y los registra en tablas de datos agrupados, así también determina la media aritmética y mediana de datos discretos; representa su comportamiento en
histogramas, polígonos de frecuencia, gráficos circulares, tablas de frecuencia y medidas de tendencia central; usa el significado de las medidas de tendencia central para interpretar y comparar
la información contenida en estos. Basado en ello, plantea y contrasta conclusiones, sobre las características de una población . Expresa la probabilidad de un evento aleatorio como decimal o
fracción, así como su espacio muestral; e interpreta que un suceso seguro, probable e imposible, se asocia a los valores entre 0 y 1. Hace predicciones sobre la ocurrencia de eventos y las
justifica.

NIVELES EN INICIO EN PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO

DESCRIPCIÓN Representa las características de una población
en estudio, asociándolas a variables cualitativas
DEL NIVEL DE
nominales o cuantitativas discretas, y expresa el
LOGRO comportamiento de los datos de la población a
través de medidas de tendencia central (media),
a la vez emplea procedimientos para determinar
la media de datos discretos relacionados con
prácticas y costumbres ancestrales. Revisa sus
procedimientos y resultados.
Representa las características de una población en
estudio, asociándolas a variables cualitativas
nominales o cuantitativas discretas, y expresa el
comportamiento de los datos de la población a
través de medidas de tendencia central (media), a
la vez emplea procedimientos para determinar la
media de datos discretos relacionados con
prácticas y costumbres ancestrales. Revisa sus
procedimientos y resultados; también expresa con
diversas representaciones y lenguaje matemático
su comprensión sobre la moda para datos no
agrupados, según el contexto de la población en
estudio.
Representa las características de una
población en estudio, asociándolas a variables
cualitativas nominales o cuantitativas
discretas, y expresa el comportamiento de los
datos de la población a través de medidas de
tendencia central (media), a la vez emplea
procedimientos para determinar la media de
datos discretos relacionados con prácticas y
costumbres ancestrales. Revisa sus
procedimientos y resultados; también expresa
con diversas representaciones y lenguaje
matemático su comprensión sobre la moda
para datos no agrupados, según el contexto de
Representa las características de una
población en estudio, asociándolas a
variables cualitativas nominales o
cuantitativas discretas, y expresa el
comportamiento de los datos de la
población a través de medidas de
tendencia central (media), a la vez
emplea procedimientos para determinar
la media de datos discretos relacionados
con prácticas y costumbres ancestrales.
Revisa sus procedimientos y resultados;
también expresa con diversas
representaciones y lenguaje matemático
la población en estudio y plantea
afirmaciones o conclusiones sobre la
información cualitativa y cuantitativa de una
población para revalorar prácticas y
costumbres ancestrales de su comunidad
su comprensión sobre la moda para
datos no agrupados, según el contexto
de la población en estudio, plantea
afirmaciones o conclusiones sobre la
información cualitativa y cuantitativa
de una población para revalorar
prácticas y costumbres ancestrales de su
comunidad y hace predicciones sobre
la ocurrencia de eventos y las
justifica