EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DISFRUTAMOS Y CONSERVAMOS LA DIVERSIDAD DE PLANTAS DE NUESTRO PAÍS

AREA CIENCIA Y AMBIENTE

¿QUÉ APRENDERÉ HOY? Indagaremos cómo influye la cantidad de agua en el crecimiento de una planta
GRADO SEXTO GRADO
FECHA MARTES 06 DE OCTUBRE DEL 2020
DOCENTE ERICA YANET ALCANTARA ALVA
MEDIO TELEVISION

PROPOSITO DE ESTA CLASE INDAGAR CÓMO INFLUYE LA CANTIDAD DE AGUA EN EL CRECIMIENTO DE LAS
PLANTAS

ESTAS SON MIS NORMAS DE APRENDIZAJE SI NO

Establezco horarios para desarrollar mis actividades de APRENDO EN CASA y tareas del hogar
Practico el correcto lavado de manos e higiene personal
Tengo un espacio limpio y tranquilo para estudiar
Mis padres me acompañan en el desarrollo de mis aprendizajes
Promuevo espacios de dialogo para comunicar lo que pienso y siento
Participo en la elección de actividades a desarrollar en el tiempo libre
Soy respetuoso con los momentos de aprendizaje
Mis padres me alientan contantemente en el logro de mis aprendizajes
Soluciono los acuerdos de manera armoniosa
Practico valores como la honestidad, respeto, solidaridad y justicia
En mi casa todos cumplimos los protocolos de seguridad ante el coronavirus

Estos recursos utilizaré para desarrollar mejor mi clase:

Hojas de reúso o cuadernos
Lápiz o lapicero
Texto “La importancia del agua en las plantas”
Ficha de registro del experimento
Ficha de actividad de extensión

CRITERIOS DE EVALUACION
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
-Indaga sobre el proceso del crecimiento de una planta, formula preguntas e
hipótesis, relaciona las Variables, propone estrategias para generar una situación
controlada en la cual registra cómo una variable independiente afecta a otra
dependiente.
-Diseña su experimento seleccionando materiales adecuados
- Relaciona los datos, interpreta y los contrasta con información confiable.
Indaga acerca de la influencia del agua en el crecimiento de las plantas. Para ello
realiza los primeros cuatro pasos de la indagación. Diseña su experimento del
crecimiento de la planta y lo registra en su cuaderno las experiencias lo que ocurre
con la planta durante estas semanas

RECUERDO LO QUE APRENDI Y ME PREPARO PARA DESARROLLAR MI CLASE

 Recuerdo que en la sesión anterior
aprendí sobre que es un ecosistema y
como diversos factores determinen el
crecimiento de las plantas

Manglares de Tumbes Oasis de la Huacachina Desierto de Tacna

 la lista de actividades que realizaremos para identificar lo que la planta necesita para crecer.
PARA RESPONDER A LA PREGUNTA: ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS O ELEMENTOS DE UNA REGIÓN
HACEN QUE UNA PLANTA PUEDA CRECER ALLÍ?, NECESITAMOS:


Conocer cómo los componentes del ecosistema de una región determinan la
diversidad de plantas.


Indagar cómo influye la cantidad de agua en el crecimiento de las plantas

Conocer las características del cuaderno de experiencias para elaborar el nuestro.

Aprender a calcular la densidad población de una planta
Leer para obtener información sobre la diversidad de los ecosistemas y su influencia
en las plantas.
Reflexionar sobre las representaciones de plantas en el arte
Proponer acciones frente a un problema ambiental que afecte a un ecosistema
Analizar nuestros resultados y redactar las conclusiones de nuestra indagación sobre
el cultivo en agua.
Revisar el cuaderno de experiencias y escribir conclusiones.

DESARROLLO MI CLASE Y VOY APRENDIENDO

 Recuerdo que en la actividad anterior identifiqué las características y elementos que necesita una planta paracrecer.
 Hoy indagaré sobre cómo influye el agua en el crecimiento de una planta considerando los primerospasosdel proceso
de indagación:
1) Identifico el problema.
2) Planteo una pregunta
3) Propongo hipótesis
4) Diseño del experimento
 5) Analizo los resultados
6) Elaboro conclusiones
Observo fotografías de diversos ecosistemas y cómo crecen las diversas plantas

¿En qué lugares se observan menos plantas? ………………………………………………………………………………………….

¿En qué lugares hay más vegetación? ……………………………………………………………………………………………………..
¿Por qué creo que haya diversidad de vegetación?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
¿Qué factores influye en el crecimiento de las plantas?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
1.- Identifico el problema de indagación:
Hay muchos hogares donde no tienen un jardín para cultivar plantas alimenticias ni semillas adecuadas para
hacerlo. ¿Pueden crecer las plantas en otro medio que no sea el suelo?

2) Planteo la pregunta:

¿Cómo influye la cantidad de agua en el crecimiento de las plantas?

Recuerda que son las variables: Son elementos que vamos a observar y medir en nuestro experimento.

 VARIABLES: CANTIDAD DE AGUA ( CAUSA) Y CRECIMIENTO DE LA PLANTA (EFECTO)

3) Proponer hipótesis : Posible respuesta a la pregunta de indagación.

 Escribe mis posibles respuestas para las preguntas de indagación.

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_____________________________________________________________________________________
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¿Cómo comprobaremos que nuestras hipótesis son ciertas?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Se proporciona la siguiente información:
La importancia del agua para las plantas
 El agua es vital para la vida vegetal. Para sobrevivir, las plantas necesitan
agua, así como nutrientes que son absorbidos por las raíces del suelo. Las
plantas son un 90% agua. El agua es transportada por toda la planta de
manera casi continua para mantener sus procesos vitales funcionando.
Sistema de raíces. Las raíces absorben agua del suelo, que luego es llevada a
través de la planta. Gran parte del agua se recoge a través de los filamentos
de las raíces, que son pequeñas raicillas que hay alrededor de las raíces y
penetran en el suelo, aumentando el área de la superficie de la raíz. El agua
es un disolvente que mueve minerales del suelo a través de la planta.Cuando
el suelo se seca, el crecimiento de las raíces disminuye. Mientras que si el
suelo está saturado con agua, las raíces podrían ahogarse.
Fotosíntesis. El agua se utiliza para los procesos químicos y bioquímicos que apoyan el metabolismo de la planta.
La planta utiliza la luz del sol para separar el agua en hidrógeno y
oxígeno. El hidrógeno luego utiliza dióxido de carbono en el aire para
formar azúcar, mientras que el oxígeno se desecha a la atmósfera y
forma vapor de agua. Las plantas utilizan el oxígeno para quemar el
azúcar y producir energía para los procesos vitales. El único propósito
de las hojas es recoger la luz y hacer azúcar. Las hojas sacan agua de
las raíces y el aire entra en las hojas a través de pequeños orificios
llamados estomas. Las estomas abiertas no solo dejan entrar el aire,
sino también hacen que la planta pierda agua por evaporación. Sin
estos agujeros para conservar el agua, la fotosíntesis y la producción
de azúcar se detendrían.

Crecimiento. La división celular y la expansión de las

células son las dos formas en que crecen las plantas.
Las células crecen tomando agua. La división celular
crea células adicionales, mientras que la expansión
de células crea un aumento en el tamaño de cada
célula. Si el agua está limitada durante los períodos
de crecimiento de una planta, el tamaño final de las
células disminuirá, lo que conduce a menos hojas y
de menor tamaño, frutas más pequeñas, tallos más
cortos y gruesos y un sistema radicular más pequeño.
La falta de agua produce plantas más pequeñas y
débiles. Para los frutales, por ejemplo, un momento
crítico en cuanto a requerimiento de agua es después de la floración, cuando el fruto comienza a crecer. Las frutas,
los brotes y las hojas nuevas requieren mucha agua y casi todo el azúcar que las hojas producen. La falta de agua
reduce el crecimiento de nuevos brotes y hojas, lo que significa menos azúcar disponible para el crecimiento del
fruto. El crecimiento del sistema radicular se hace más lento y se podría necesitar mayor riego para mantener las
raíces húmedas.
 Indico que para comprobar las hipótesis realizaremos un experimento
4) Diseñar el experimento.
Identifico los materiales a emplearé, los instrumentos que me
ayudarán a medir el crecimiento y la cantidad de agua, los vegetales
que usaré, el miembro de mi familia que me acompañará en la
indagación, las medidas de seguridad que consideraré y dónde
registraré mis resultados.

 Para realizar este último paso, considero las preguntas de la tabla sugerida:
 DISEÑO MI EXPERIMENTO
¿Qué materiales necesito?

¿Con qué instrumentos mediré el crecimiento

de los vegetales y la cantidad de agua?

¿Cuántos vegetales usaré?

¿Qué miembro de mi familia me acompañará

en la indagación?

¿Qué medidas de seguridad consideraré?

¿Dónde voy a registrar mis resultados?

 Ejecuto el experimento para ello pido ayuda a un familiar.

 Registro la información en una tabla que obtenga del experimento :

Registro del experimento:

DIA CAUSA EFECTO

(cantidad de agua en ml) (crecimiento de la planta en cm.)
DIA 1

DIA 2

EVALÚO MIS APRENDIZAJES

 CRITERIOS SI NO
¿Menciono en mi hipótesis la variable
cantidad de agua?
¿Menciono en mi hipótesis la variable
crecimiento de la planta?
¿En mi hipótesis se relacionan ambas
variables?
¿Mi hipótesis responde a la pregunta de
indagación?
MI AUTOEVALUACIÓN
Nº DE SEMANA( ) FECHA:
Experiencia de
aprendizaje de hoy

¿Qué logré hacer en mi

trabajo?

¿Qué me fue más difícil

hacer?

¿Qué puedo mejorar en

mis trabajos?

¿Qué acciones
propongo para
mejorarlos?
Otras ideas que quiero
escribir sobre mi trabajo
de hoy

No te olvides de guardar los trabajos en tu PORTAFOLIO y enviar evidencias a tu

profesora.