PRE-SABERES

DINAMICA DE SISTEMAS

DOUGLAS SANTACRUZ WALLES

CÓDIGO: 1.003.893.997

GRUPO: 301126A_ 18

ALVARO JAVIER GOMEZ

TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

SEPTIEMBRE
2020
 OBJETIVO

Con esta actividad inicial se tiene la expectativa de hacer una primera

aproximación a lo que es la teoría general de sistemas, haciendo énfasis en
las bases iniciales para poder aplicar a medida que avanza el curso los
nuevos conceptos y teoría que iremos aprendiendo, en esta parte inicial se
muestra la utilidad de la teoría general de sistemas y los parámetros que
nos permitirá aplicarla debidamente en nuestros futuros trabajos de
investigación.
1. Nombre los enfoques de la teoría general de sistemas
✓ Enfoque Reduccionista:

este enfoque se basa en el estudio de un fenómeno complejo a través

del análisis de sus elementos o partes componentes.

✓ Enfoque Generalizado Totalitario:

es el enfoque antagónico al enfoque reduccionista, que busca entender

al sistema o fenómeno complejo como un todo único.

✓ Enfoque De Sistemas:

el enfoque sistemático es un conjunto organizado de cosas o partes

interactuantes e interdependientes, que se relacionan formando un
todo unitario y complejo. Es un tipo de proceso lógico que se aplica para
resolver problemas.

✓ Enfoque de las Ciencias Básicas:

es una teoría general de los sistemas. Partir de esta teoría cuyo pionero
es Bertalanffy, han surgido varias tendencias que buscan su aplicación
a través de las ciencias básicas para alcanzar el objetivo señalado.

✓ Enfoque Analítico Mecánico:

TGS se ha desarrollado con la finalidad de ofrecer una alternativa a los

esquemas conceptuales conocidos con el nombre de enfoques
analítico - mecánicos, asociados con la aplicación del método científico
y del paradigma ciencia de las ciencias científicas.
2. Haga un paralelo utilizando una tabla que muestre las diferencias entre el
enfoque reduccionista y el enfoque sistémico.

ENFOQUE REDUCCIONISTA ENFOQUE SISTÉMICO.

Estudia relaciones, que se interesa
por la naturaleza de esas relaciones.
Busca que cada elemento tenga un
origen o característica que los una
para poder afirmar que un elemento
interactúe con otro.
No le interesa la naturaleza de las
relaciones, sino el efecto que produce
dichas relaciones.
Lo que importa es que cada elemento
en conjunto nos dé como resultado un
sistema óptimo sin importar su origen
de cada elemento

El funcionamiento es la percepción Le Interesa la percepción global.

del detalle.
Estudia minuciosamente el elemento
aislado para poder predecir un
comportamiento en general partir de
uno particular
Se cambia una sola variable por vez.
Como se centra en un solo elemento
solo se trabaja con una sola
variable. Usando modelos
básicamente conceptuales,
derivados del método científico y
cuando se aplica este enfoque a la
planeación, el énfasis es en los
detalles mas no en los objetivos
Se centra en el todo y de ahí va
bajando a lo particular sin perder el
concepto de la unidad.
Se cambian grupos de variables cada
vez.
Se concentra en las relaciones de los
elementos por eso se trabajan con
varias variables que en muchas veces
son heterogéneas, usando modelos de
simulación tratando de reproducir el
comportamiento del sistema y la
planeación sistemática hace un énfasis
absoluto en los objetivos, no importa
las herramientas que se utilice.

3. Explique brevemente con sus propias palabras, los criterios de las

definiciones sobre sistema, de las cuales pueden ser clasificadas en tres
grandes grupos, en consonancia con la triada de categorías filosóficas:
universal, particular y singular.
✓ Sistema Universal: este sistema nos permite dar la determinación que
pueda aplicarse a una pluralidad, en diferentes fenómenos y procesos.
✓ Sistema Particular: El sistema refleja hechos reales, aspectos
determinados de la realidad objetiva, compuesto de fenómenos
individuales. Pero estos fenómenos, lejos de estar aislados, se
encadenan los unos con los otros de manera particular.
Sistema Singular.
Este sistema se define principalmente por diferenciar los objetos de los
fenómenos permitiendo conocer lo ligado de lo universal a lo que pertenece.

4. Describa las categorías que expresan las conexiones objetivas del mundo y
las etapas de su conocimiento, que de una manera explícita y/o implícita están
presentes en todos los sistemas
Categorías filosóficas que expresan las distintas conexiones objetivas del
mundo, así como los niveles alcanzados en su conocimiento. Los objetos del
mundo real poseen su peculiaridad, gracias a lo cual se distinguen entre sí.
Por este motivo, el objeto se percibe como algo singular. No obstante, ya la
práctica elemental descubre en tales objetos rasgos que se repiten, que les
son comunes. Dicho de otro modo: resulta que lo singular posee también
rasgos generales. Los rasgos y propiedades generales pueden ser inherentes
sólo a un reducido grupo de objetos o a todos los objetos y fenómenos, lo
particular y lo universal se encuentran en conexión indisoluble, formando una
unidad; su diferencia es relativa; pasan recíprocamente de uno a otro (Lenin,
t. XXXVIII, pág. 359).
Así, lo singular, lo particular, lo universal, lejos de estar aislados entre sí, son
aspectos diferentes de un todo único. Sin lo singular no hay universal: éste
sólo existe gracias a lo singular, a través de este último.
5. ¿Los elementos relacionados a continuación, pertenecen a la Teoría general
de sistemas? Sí o No, Sustente su respuesta:
✓ La teoría de los juegos:
Si, ya que Von Newman genera escenarios donde se tiene a una persona y
su contrato, puede haber dos competidores o más, donde gana el que tenga
mejor estrategia.
✓ La investigación de operaciones
Si, debido a que está basada en el control científico de los sistemas
existentes
✓ La matemática Relacional:
Si, y esta es dada por una determinada situación la respuesta está presente
y ver que fenómeno pertenece a este ámbito
 ✓ La cibernética:
Si, ya que esta es la primera ciencia que busca la aplicación de la T. G.
S.Norbert Wiener, por medio de la cibernética busco mecanismos
para automatizar y predecir eventos futuros
✓ La teoría de la decisión:
Si, y se clasifica en dos partes:

✓ Se encarga de generar las posibles soluciones para un problema, es

decir, busca óptimos relativos y óptimos absolutos.
✓ Escoger la mejor solución y habla de Competencial perfecta y
Competencia imperfecta.

✓ La teoría de la información:
Si, por que esta busca la tangibilización de los sistemas
✓ Información - entropía (caos)
✓ Información - neguentropía (orden)
Entonces, organizar la información, es decir, la teoría de la información
organiza el caos que existe en el medio y la transforma en información
basada en el concepto de la información definida como magnitud mediable
mediante una expresión isomorfa de la entropía negativa en física y además
desarrolla los principios de su transmisión, Utilizada por la ingeniería de
telecomunicaciones
✓ La ingeniería de sistemas:

Si, ya que analiza, diseña e implementa sistemas tiene como objeto

planificar, diseñar, evaluar y construir sistemas complejos utilizando la teoría
general de sistemas y la ingeniería distinguiéndose de las otras ingenierías
en su carácter más integral al estudiar la solución de problemas.
 Conclusiones:

with this activity we apply the basic concepts of systems theory which were
studied and analyzed, according to the priority and relevant approaches,
based on the principles, categories and elements that, as the course
progresses, provides us with the guidelines to correctly apply the concepts
and processes that will be learned throughout It, to be able to apply them
correctly in all fields of research with the essential parameters for the
interdisciplinary study of systems in order to make the most of allits benefits
in relation to information analysis and decision making.
 Bibliografía

Pre Saberes. De la Peña, G., y Velázquez, R. (2018). Algunas reflexiones

sobre la teoría general de sistemas y el enfoque sistémico en las
investigaciones científicas. Revista Cubana de Educación Superior (pp. 31–
44), Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.c
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live&scope=site
Lerma, H. (2012). Metodología de la investigación:
propuesta, anteproyecto y proyecto (4a ed.). Capítulo 1. La propuesta (pp.
29 – 47). Recuperado de
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69092