Guía de Matemática GMAT1EMH75-100U5

Nombre: Curso: 1ero Medio

(Prof. Felipe Almuna Salgado.)

Tema: Ecuaciones de primer grado

1. Lenguaje algebraico:

(a) Completemos la siguiente tabla:

LENGUAJE COMÚN EXPRESIÓN MATEMÁTICA
Al doble de una cantidad desconocida se le
suma cuatro 2x+4
A una cantidad desconocida se le resta 25

El entero que sucede al 8 8+1

Los dos enteros que suceden a 12

Los tres enteros que suceden a “n”

Si a tres veces la cantidad desconocida se le

resta 5, resulta 17 3 x – 5 = 17
Si a 20 se le suma el doble de una cantidad
desconocida, resulta 28
El 5 % de 20

(b) Ahora te corresponde traducir a ti:

LENGUAJE COMÚN LENGUAJE MATEMÁTICO
El doble de un número p
El cuadrado de un número s
3x + 3
La mitad de un número m, disminuido en siete
Las tres cuartas partes de un número “k”
Dos números enteros consecutivos
El exceso de 20 sobre un número z
Juan tiene 12 años más que Pedro
Un número p disminuido en sus tres octavas
partes
Tres veces un número x , aumentado en dos...

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2. Resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita:

100

50 ?

Ayudémosle a don Beto a descubrir cuanto pesa el cubo, si el queso pesa 650 gramos.
El problema propuesto por don Beto, se puede escribir de la siguiente manera:

100 + 50 + CUBO = QUESO

Recuerda que una ecuación es una igualdad donde aparece una magnitud desconocida. Don Beto
se dio cuenta que la balanza está equilibrada. Por lo tanto si sabemos el peso del queso
podemos descubrir el peso del cubo.

QUESO = 650 GRAMOS

Las propiedades de mantener la balanza en equilibrio son :

 Agregar o sacar de ambos platillos pesos iguales.

 Reemplazar un objeto por un conjunto de otros objetos que sumen igual peso.
 Retirar un grupo de objetos y reemplazarlo por uno sólo de igual peso.

¿Cómo resolvió el problema don Beto?

Pasos matemáticos Explicación

100 + 50 + cubo = Queso El problema inicial

100 + 50 + cubo = 500 + 100 + 50 Don Beto reemplazó el queso por

tres pesas conocidas.
100 + cubo = 500 + 100 Se retiran las pesas de 50 gramos

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 cubo = 500 Se retiran las pesas de 100 gr.

 Ahora, le puedes ayudar a don Beto y responder su pregunta

Responde las siguientes aseveraciones, colocando una V si la aseveración es verdadera o una F

si aquella es falsa.

____ 1. Sacar pesas iguales de ambos platillos, mantienen el equilibrio.

____ 2. Agregar 50 gramos en cada plato mantiene el equilibrio.

____ 3. Cuando se saca un peso de un plato y se pone en el otro, la balanza mantiene su

equilibrio.

____ 4. Dividir cada cantidad de cada plata por dos, mantiene el equilibrio.

____ 5. Reemplazar un objeto por dos que suman lo mismo, mantiene el equilibrio.

____ 6. Agregar cantidades iguales a cada miembro de una ecuación, mantiene la igualdad.

____ 7. Multiplicar cada miembro de una ecuación por cantidades iguales, mantiene la
igualdad.

____ 8. Dividir cada miembro de una ecuación por una misma cantidad, pero que sea
diferente de cero, mantiene la igualdad.

Después de responder las preguntas y ... observa ahora la forma de resolver la siguiente
ecuación para que después lo hagas tú :

EJEMPLO:

3x + 25 - 7x = 35 - 9x + 43
1. se reducen los términos semejantes:
-4x + 25 = 78 - 9x
2. se ordena:
-4x + 9x = 78 - 25
3. se reducen los términos semejantes. :
5x = 53
1
4. se multiplica por el recíproco de 5, o sea por  :
5
1 1
5x  = 53 
5 5
3
x = 10
5

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EJERCICIOS I: Resuelve las siguientes ecuaciones.

a) 6 + x = 10 k) 6 + x = 4

b) -4 + 8 = x l) -6 - 10 = x + 6

c) x  8 + -3 = 4x + 12 m) 2  ( x + 5 ) = 6 + x

d) 7x - 15 - 6x = 31 n) 2x + 6 - x = 23

e) x + p = m ñ) q = p – x

f) x = (-3)2 - 42 o) (-3)3 - (-1)2 = x

g) 7x - 5 = 2x + 15 p) ax = ab

1 1 7 1
h) 2x + = q) + 2x = 2
3 5 8 4

i) 8x + ( 3x + 7 ) = 18 r) 11x +( 3x - 5 ) = 7x - ( x + 13 ) - 1

j) 3( x - 2 ) = 30 + x s) x2 + 2( x - 5) +7 = 44 – x(7 - x )

Segunda tanda…

a) 6x( 7 - x ) = 36 - 2x( 3x - 15 )

b) ( 2x + 1 )2 = 4x( x - 2 ) + 13

c) ( x + 2 )( 2x + 1 ) = ( x + 6 )( 2x + 3 )

d) ( x + 3 )2 - ( x - 1 )2 = 2x

e) 2 ( x - 4 )2 - ( x - 2 )2 = ( x – 8 )2

f) 2 ( x + 5 )2 - 3 ( 2x + 1 )2 + 10 x2 = 0

g) ( x + 1 )3 = x ( x + 1 )( x - 1 ) + 3x ( x + 1 )

h) ax + b = c

i) ( x - a )2 + ( x + a )2 = x ( a + 2x )

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3. Problemas con enunciado:

Consiste en expresar un enunciado verbal en forma simbólica y luego resolverlo.

Ejemplo 1:
La suma de la mitad de un número y la cuarta parte del mismo, equivale al mismo número
disminuido en 5.

LENGUAJE COMUN LENGUAJE MATEMÁTICO

El número buscado X
La mitad del número buscado x
2
La cuarta parte del número ... x
4
La suma de la mitad del número y la cuarta x x

parte del mismo ... 2 4
La suma de la mitad de un número y la cuarta
parte del mismo, equivale al mismo número x x
  x 5
disminuido en 5 2 4
EL valor de x es… x = 20

Ejemplo 2:
3
Después de cortar los de una tabla, quedan 30 cms. ¿Cuál era el largo de la tabla?
4
LENGUAJE COMÚN LENGUAJE MATEMÁTICO
El largo de la tabla
Los tres cuartos de la tabla...
La parte cortada
La diferencia entre los tres cuartos de la
tabla y la parte cortada...
El largo es :

PARA TENER PRESENTE.

Para resolver los problemas con enunciado deberás seguir los siguientes pasos:
a) designa la incógnita,
b) plantea la ecuación,
c) resuelve la ecuación.

Ejemplo: Si un número se aumenta en ocho resulta el triple de dicho número.

¿Cuál es el número?

a) número = x

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 b) Si un número se aumenta en ocho x+8
resulta el triple de dicho número x + 8 = 3x

Ejercicios II: Plantea y resuelve las siguientes ecuaciones.

1. Cierto número aumentado en tres, multiplicado por sí mismo es igual a su cuadrado más 24.
¿Cuál es el número?

2. El producto de dos números que se diferencian en seis tiene 54 unidades más que el
cuadrado del menor. ¿Cuáles son los números?

3. Si un número aumentado en doce se multiplica por el mismo número disminuido en cinco,

resulta el cuadrado del número más 31.

4. Si el cuadrado de un número entero se agrega 17 se obtiene el cuadrado del número entero

que le sigue.

7
5. De un estanque lleno de parafina se consumió una cantidad equivalente a los de su
8
3
capacidad. Reponiendo 38 litros, la parafina sólo llega a las partes. ¿Cuál es su capacidad?
5

6. Un depósito de agua puede llenarse por una llave en 2 horas y por otra en 6 horas. ¿En
cuánto tiempo se llenará el depósito abriendo las dos llaves a la vez?

7. La suma de dos números es 200. Dividiendo el primero por 16 y el segundo por 10, la
diferencia de los cuocientes es 6, ¿cuáles son los números?

3 5
8. Hallar tres números enteros consecutivos tales que la suma de los del menor con los
5 6
del mayor exceda en 31 al número del medio.

9. Dividir 260 en dos partes de modo que el doble de la mayor dividido por el triple de la menor
da 2 como cuociente y 40 de resto.

2 3
10. Jorge tiene de lo que tiene Alicia, y Mónica tiene de lo que tiene Jorge. Si juntos
3 5
tienen $ 24.800. ¿Cuánto tiene cada uno?

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4. Aplicaciones a la geometría:
Recordemos que:

— Ángulos Adya ce nte s : S on a que llos que tie ne n un la do

común y los otros dos s obre la m is m a re cta .
 

— Ángulos S uple me nt a rios : S on a que llos que s uma dos da n 1 8 0  (los á ngulos a dya ce nte s s on
s uple m e nta rios ).

— Ángulos Com ple m e nta rios : S on a que llos que s um a dos da n 9 0 .

— Ángulos Opue s tos por e l Vé rtice : S i dos á ngulos e s t á n

opue s tos por e l vé rtice dire m os que é s tos s on    = 
congrue nte s .

Ángulos e n re c tas parale las c ortadas por una trans ve rs al:

— Ángulos corre s po ndie nte s :  1 =  5

1 2
 2 =  6 L1
3 4

— Ángulos a lte rnos e xte rnos :  1 =  8 L1 // L2

 2 =  7
5 6
— Ángulos a lte rnos int e rnos :  3 =  6 L2
7 8
 4 =  5

S e a L1 / / L2 , e ntonce s
En todo triángulo se cumple:
i) Definición: Fi gura pl ana, cerrada, limitada por tres lados rectos.

Elementos Principales de C
'


b a

A     ’
a) Vértices ' c B
A, B y C

b) Lados de un T riángulo Se cumpl e: 1) Si  >  >  entonces a > b > c

2) a + b > c
b + c > a
AC  b, AB  c y CB  a c + a > b
3) La diferencia positiva de dos lados es

ii) c) Ángulos Interiores iii) siem pre mayor que el tercer lado.

 CAB =  ;  CBA =  ;  ACB =  Se cumple:  +  +  = 180 

d) Ángulos Exteriores

’ ;  ’ y ’ se cumpl e:
’ +  ’ +  = 360 
’ =  + 
’ =  + 
 ’’ =  + 

Elemento Definición Propiedades

Al tura Perpendi cular trazada desde un vérti ce Concurren a un mi smo punto denomi nado
al lado opuesto o a su prolongación. ortocentro.
Si metrales Son l as perpendi culares en l os puntos Concurren a un mi smo punto que equidista
medios de los lados. de los 3 vértices; corresponde al centro de l a
circunferencia ci rcunscrita. ( Circuncentro)
Bi sectrices Semi rrecta con origen en un vérti ce Concurren a un mi smo punto que equidi sta
que dimi dia al ángulo. de los 3 l ados, que corresponde al centro de
la ci rcunferencia inscri ta. (
Incentro)
Transversal es Segmento que une un vérti ce con el Concurren a un mi smo punto l lamado centro
gravedad punto medi o del lado opuesto de gravedad ( bari centro) del triángul o que
di vide cada transversal de modo que el
segmento adyacente al l ado, es la mitad del
adyacente al vértice.
Medi anas Segmentos que unen l os puntos Cada mediana es paral el a al lado opuesto e
medios de los lados igual a l a mitad de este l ado.

 +  +  = 180º

 EQUILATERO: (a  b  c)      
 ISOSCELES: (a  b)    
 ESCALENO: a bc

Ejercicios III: Plantea y resuelve las siguientes ecuaciones.

1. La suma de las medidas de dos ángulos es 124. Si la medida de uno de ellos es tres veces la
medida del otro. ¿Cuál es la medida de cada ángulo?

2. Tres ángulos suman 157. El mayor mide 32 más que el segundo y éste 25 más que el
tercero. ¿Cuánto mide cada ángulo?

3. El mayor de los ángulos de un triángulo tiene 14 grados más que el ángulo del medio y éste
tiene 26 grados más que el ángulo menor. ¿Cuántos grados tiene cada ángulo?
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 4. El ángulo basal de un triángulo isósceles mide 57 más que el ángulo del vértice. ¿Cuánto
mide cada ángulo?

5. La medida del complemento de un ángulo es cuatro veces la medida del ángulo. ¿Cuánto mide
cada uno?

6. El perímetro de un triángulo equilátero es 24. ¿Cuál es la magnitud de su lado?

7. Los ángulos de un triángulo están representados por (x+10),(3x - 40) y ( x - 10). ¿Cuánto
mide cada ángulo?

8. La medida de uno de los ángulos agudos de un triángulo rectángulo es el triple del otro.
¿Cuánto mide cada ángulo?

9. La medida del ángulo del vértice C de un triángulo isósceles es el doble de la medida de uno
de sus ángulos basales. ¿Cuánto mide cada ángulo interior?

Ejercicios IV: Encuentra el valor de la variable x en cada uno de los siguientes casos.

1) x = ? 2) x = ? 3)  x = ?

4)  x = ?
6)  x = ?
5)  x = ?

8)  x = ?
9)  x = ?
7) x = ?

 
 
11)  x = ?
12) x = ?
10)  x = ?

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 15)  x = ?
13) <AOC = ? 14)  x = ?

16)  x = ?
17)  x = ? , y = ? 18)  Si < AOB = 150º; 2x = ?

19) <TPR = 120º, <SPQ = 100º 20) OP bisectriz del <QOR; <SOP= ? 21) OQ bisectriz del <ROP. <POQ = ?
<SPR = ?

24) OC perpendicular a AD. OB bisectriz del

22) y : x = 3 : 2. <BOC = ?
<AOC.  x = ?
23)  :  :   3 : 4 : 5
 =?

26 ) Encuentra x = ? 27 )  x = ?
25 )  x = ?

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 29) MQ: Bisectriz del <RMP. MO es bisectriz 30) RO perpendicular con OP;
28) x = ?
del <NMP. <QMO = ? x : y = 1 : 4; <POQ = ?

31) RU: bisectriz del <VRS. 33) AR recta, x = ?

RT: bisectriz del <URS.
<URT = ? 32) a y b son ángulos complementarios; c = ?

34) AB y CD son rectas; x = ?

35) L1 // L2; x = ?
36) L1 // L2; x = ?

37) P // Q; EF bisectriz; <x = ? 39) P // Q; a - b = 20º; x = ?

38) S // T; <x = ?

40) F // G; G perpendicular con M; x = ?

41) x = ? 42) x = ?

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 45) <AMC = 120º; <BMD = 132º cuánto mide
43) P // Q; x = ?
44) 3a = ? <DMC = ?

5. Ecuaciones con denominadores algebraicos:

Ejemplo 3:
3x  1 x9
  1 se factoriza el 2º denominador
2x  3 4 x  6

3x  1 x9
  1 / 2(2x-3)
2x  3 2( 2x  3)

2(3x-1)-(x+9) = 2(2x-3)

6x - 2 - x - 9 = 4x - 6

x = 5

Ejercicios V: Encuentre el valor de la variable x en cada uno de los siguientes ejercicios.

5 7 x x 1 x 1
a)  j)   1
x  3 2x  3 2 3 4
x 5 5 3 5 4 12x  6
b)    k)  
x  1 8 2 x  1 4 2x  1 x  1 2x 2  x  1
4 3 8 5 3x  8 7 6x  1
c)   l)   
x  2 x  1  x  1 x  2 2x  3 4x  6 9 10x  15
x 1 x 3
 2 2x2  5x  12 3x  4 6 x  2
d) m)  
x 3 x 1 2x  3 7 21
5x 2x  3 3x  2 4x  1 2 6x  5 3
e)    2 n)  
2x  2 3x  3 4x  4 5x  5 4x  5 16x 2  25 4x  5
8x  1 4  7x x 2  1 x7 44 2x  7
f)   2 0 ñ) 1  
x 1 x 1 x 1 2x  3 4x  9 4x  6
2

x  a x b ax bx cx
g)  2 o)   1
b a bc ac ab
7a  bx 5b  cx 11c  ax x  a x b
h)   0 p)  2
2a 3b 6c x b x  a
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 x  a x  3b 3a  13b
  ax  b 2 a b  x  b 2
i) q)   a
2b 3a 6b a b a

Ejercicios VI: Despeje la letra indicada en cada ejercicio

1. a, si
a  ar n
S
1r
2. f, si
L  25 
M   1
F f 
3. f, si
1 1 1
 
f f1 f2
4. a, si
1
d  vi  t  a  t2
2

5. vi, si
vf2 – vi2 = 2ad

6. F, si
5
C  F  32
9

7. vf , si
v f  vi
a
t

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