GUÍA DE TRABAJO FÍSICA GRADO 11 PRIMERA Y SEGUNDA SEMANA VIRTUAL SEGUNDO PERIODO

(20 DE ABRIL AL 2 DE MAYO)

Unidad Temática: ONDAS

Evidencia: Establece relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de onda en diversos
tipos de ondas mecánicas observadas en su entorno.

Metodología:

El docente de Física en su primer encuentro sincrónico realizara una explicación sobre el concepto de Onda, clasificación
de las ondas y sus elementos. Seguidamente fortalecerá estos conceptos mediante la simulación virtual Phet en donde
se mostrará como identificar elementos como las crestas, valles, longitudes de onda de una onda y el periodo de una
onda seguidamente con la simulación virtual se realizarán medidas de la velocidad de una onda y finalmente se
responderá un cuestionario que permitirá fortalecer los conocimientos.

Nota: en la plataforma EDUCA se les ha adjuntado el material llamado MOVIMIENTO ONDULATORIO PDF donde
encontraran referentes teóricos sobre las temáticas en estudio y además se estará socializando durante los encuentros
sincrónicos.

A continuación, se dará el paso a paso que los estudiantes deben realizar para ejecutar la simulación desde sus casas.

1. Ingrese a través del buscador de Google “Phet Ondas” y seleccione la simulación “Ondas: Intro” como se muestra en
la siguiente figura
2. Una vez se ingrese a la simulación, seleccione la opción Agua.

3. Pulse el botón verde el cual dará inicio a la simulación y escoja la opción vista lateral que se encuentra en la parte
inferior. Con la herramienta de medición de longitud y tiempo que se encuentra en la parte superior derecha puede
medir las longitudes de onda y los periodos respectivamente. Puede también seleccionar la opción Gráficas que también
se encuentra en la parte superior derecha para facilitar las mediciones de igual manera escoger la opción Lento que se
encuentra en la parte inferior para poder tener más exactitud en las medidas. Los datos de Frecuencia ubíquelo la mitad
de la escala y la de Amplitud ubíquela en max.
4. Una vez que ya se realicen las respectivas configuraciones del paso 3. Ahora si proceda con la primera medida de
longitud de onda (distancia entre cresta y cresta o valle y valle) y de periodo (tiempo que emplea un pulso en recorrer
una longitud de onda) y anótelos en la tabla 1. Que se encuentra al final de la guía.

5. Repita las medidas de longitud de onda y periodo, pero ahora aumente de una en una unidad a la derecha de la escala
de la Frecuencia hasta llegar a la Frecuencia máxima y anota estos datos en la tabla 1. Recuerde que la Amplitud para
todas las medidas siempre la debes mantener en su valor máximo y el total de medidas que debes tomar es 6 longitudes
de onda y 6 periodos para cada frecuencia que se seleccione en la escala, además para realizar la medida de longitud de
onda debes darle pausa a la simulación mientras que para medir el periodo no debes detener la simulación. Una vez que
logres realizar todas las medidas debes responder los interrogantes que se encuentran después de la tabla 1.

TABLA 1.

Frecuencia Longitud de onda Periodo Velocidad

F1 (valor medio de la 2,6cm 1,75s 1,50cm/s

escala)
F2 (seis unidades a la 2,3cm 1,54s 1.50cm/s
derecha al lado del
valor medio)
F3 (siete unidades a la 2,0cm 1,33s 1,50cm/s
derecha)
F4 (ocho unidades a la 1,9cm 1,24s 1.53cm/s
derecha)
F5 (nueve unidades a 1,8cm 1,18s 1,52cm/s
la derecha)
F6 (diez unidades a la 1,7cm 1,10ss 1,54cm/s
derecha, valor
máximo)
CUESTIONARIO.

1. Teniendo los datos de longitud de onda y de periodo determina la velocidad de propagación de las ondas y anótalos
en la cuarta columna de la tabla 1.

2. ¿qué conclusión puedes dar según los datos obtenidos de velocidad?

3. ¿qué características presentan las ondas que se propagan en el agua?

4. Si en vez de agua se utiliza como medio de propagación el aceite ¿qué sucederá con los valores medidos de velocidad?
Explica.

5. ¿qué sucederá con los valores de velocidad de la tabla 1 si se reduce a la mitad de su valor en la escala la Amplitud?
Explique.

Nota: Esta guía se debe resolver para luego ser enviada al correo luis.vergara@delasalle.edu.co cualquier día de la
semana comprendida entre el 27 de abril y 2 de mayo.

SOLUCION:
2. Podemos notar que la longitud al acercarse más a la frecuencia máxima va bajando, así mismo el periodo, a medida
que la longitud es diferente esta baja de igual manera, sin embargo, la velocidad se encuentra en un rango de intervalos,
cumpliendo así la teoría, pero no hay un valor igual absoluto sino un intervalo donde cada resultado es semejante al
anterior, debido a que presenta márgenes de error, lo que significa que cada frecuencia tiene velocidades comunes.

3.

- Presenta oscilaciones

-Se mueve en el plano x-positivo, sus oscilaciones van en dirección arriba y abajo que están en el plano y-z.

-Contiene: Amplitud de onda (A), Longitud de onda (λ), Periodo (T) Frecuencia (f), Velocidad de propagación de la onda
(v)

4. Como el aceite es un líquido muy denso, el periodo seria mas lento y largo, por lo que la velocidad, seria a su misma
vez, extensa y larga.

5. La amplitud no afectaría al periodo ni a la velocidad de ninguna forma ya que la amplitud solo afecta al eje vertical y
para saber la velocidad no se necesita de este, solo del horizontal.

Vilma Mercado Ortega 11ª