Información del curso

Ell curso de Ingles americano Rosetta Stone nivel 1 está diseñado para ser
realizado en 60 horas, de la siguiente manera: durante la primera semana
realizaran la actualización de la ficha de matrícula, exploración de los demos de
las plataformas Blackboard y Rosetta Stone, el sonde de conocimientos previos y
la presentación en el foro social
social. A partir de la segunda semana se desarrollaran 4
unidades en la Plataforma Rosetta Stone, el trabajo consiste en desarrollar
des una
unidad por semana. Adicionalmente en la tercera semana del
el curso deben realizar
una actividad para el foro temático y finalmente realizaran un proyecto en la última
semana del curso.

Temáticas a trabajar:
• Language Basic
• Greetings and Introductions
• Work and School
• Shopping
Palabras Clave: Temáticas, acción formativa, métodos, mediaciones
didácticas, criterios.

Propósito
Finalidad de la acción formativa.
El curso Rosetta Stone nivel 1, tiene como objetivo principal formar y desarrollar
competencias de comprensión (Reading and Listening) y Producción (Speaking
and Writing) en ingles para que los aprendices adquieran la habilidad de
expresarse de forma efectiva en segunda lengua mediante la realización y
profundización de un conjunto de actividades a través del uso de las tecnologías
de la información y la comunicación.

Porque es importante participar

Es importante participar en cada una de las actividades propuestas para el curso,
puesto que de esta manera se construirá un conocimiento constate que contribuirá
con el logro de los objetivos plateados para el curso.

A quien va dirigido el curso

El curso está orientado a los aprendices SENA de carreras técnicas y tecnológicas
con el objetivo de complementar su formación profesional, igualmente está dirigido
a empresarios, profesionales, docentes y administrativos de diversas areas;
estudiantes de post-grado, institutos y colegios, además para toda aquella
persona que se encuentre interesada en aprender el idioma inglés, en adquirir
conocimientos y desarrollar habilidades en dicho idioma.

Modalidad
El curso Rosetta Stone ofrece a sus usuarios una gran alternativa para iniciar el
aprendizaje del idioma ingles o reforzar el idioma de la manera eficaz. La
metodología de trabajo, está basada en una modalidad virtual, es un programa
personalizado de estudio, teniendo el acompañamiento del tutor. Además posee
lecciones respaldadas por uno de los programas más eficaces para el aprendizaje
de idiomas (Rosetta Stone). Consiste en un paquete de lecciones que combinan
imágenes, audio de hablantes nativos y texto, de esta manera se garantiza un
aprendizaje rápido y eficaz por parte del aprendiz.

Estrategias Metodológicas
De acuerdo con la modalidad del curso, podemos decir que las estrategias
metodológicas a poner en marcha en nuestro curso adoptaran las técnicas
didactas de auto aprendizaje y trabajo colaborativo. De esta manera se podrá
garantizar que los aprendices construyan sus propios conocimientos durante la
realización del curso, por lo tanto se requiere por parte del aprendiz compromiso,
organización del tiempo y responsabilidad en la entrega del todas la actividades a
realizar.

Métodos

Auto aprendizaje: técnica didáctica que promueve la construcción de

conocimiento porque obliga a activar el pensamiento individual, a buscar
formas de investigar sea en forma independiente o en grupo, y promueve
valores en forma semiconsciente como la cooperación, la responsabilidad, la
comunicación, el trabajo en equipo, la autoevaluación individual y de los
compañeros.1

Trabajo colaborativo: Las técnicas de aprendizaje cooperativo son estrategias

de enseñanza estructurada que se basan en la colaboración y ayuda entre los
alumnos, los cuales participan de un objetivo común cuyo logro es más
importante que el éxito individual. Desde el punto de vista de la comunicación,
la colaboración propicia que se genere un lenguaje común, pues se establecen
normas de funcionamiento grupal y se disminuye el temor a la crítica y a la

1
Wikipedia. http://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaje_colaborativo/Ventajas
 retroalimentación, con esto disminuyen también los sentimientos de
aislamiento y gracias a ello puede darse una mejora de las relaciones
interpersonales.2

Medios

La formación del curso se hace mediante el conocimiento y realización de un conjunto de

actividades y herramientas informáticas necesarias para la creación de un entorno
académico virtual. Los medios a utilizar son diversos medios de comunicación como el
uso del Internet, la multimedia, material online, plataformas virtuales y todos los elementos
que permiten la construcción de mediaciones didácticas para el proceso de enseñanza -
aprendizaje.

De este modo el proceso de construcción del conocimiento durante todo el curso

se dará a través de:

Uso de las plataformas Blackboard y Rosetta Stone

Interacción con el tutor y compañeros a través de los foros.

Orientación y asesorías por parte del tutor con el fin de mantener la motivación
e interés en los aprendices.

Realización de diferentes actividades, proyectos y evaluaciones.

Complementación de las temáticas a trabajar a través de documentos de
apoyo.

Mediaciones Didácticas

El curso se desarrollará mediante la ejecución de actividades de construcción

individual mediante la utilización de las siguientes mediaciones didácticas:

2
http://www.deciencias.net/ambito/disenoud/deaula/docs/metodo.doc
Foros

Es el medio para la atención asincrónica de consultas planteadas individualmente

por los aprendices. Es un medio fundamental para la mediación didáctica en los
cursos en línea para ir monitoreando el desarrollo del curso. El uso del foro como
espacio abierto al alcance de todos, permite que las orientaciones que se
presenten, aún cuando respondan a una consulta individual, se hagan del
conocimiento de todos los participantes, puesto que el tutor da respuesta a
consultas individuales que pueden ser leídas por todos los participantes del foro, y
de este modo, todos pueden conocer distintas posturas sobre un determinado
tema. Además, los mismos aprendices tienen la oportunidad de facilitar orienta-
ciones, explicaciones y aclaratorias a otros participantes, creándose un ambiente
de trabajo cooperativo. Esto tiene un gran valor pedagógico para fomentar la
solidaridad, donde todos aprenden de todos. Otra gran ventaja es que todas las
participaciones quedan registradas y están disponibles desde el inicio hasta el final
del curso.3

Sesiones de chat
Corresponden una comunicación sincrónica con los aprendices, requieren de una
planificación por parte de los participantes del “cuándo” y el “que” se va a discutir
en el encuentro, puesto que si los aprendices conocen con anticipación el tema a
considerar, pueden organizar sus dudas y tomar ventaja de sus participaciones.
Igualmente se fomenta la relación personal entre los asistentes al chat, en
especial, los aprendices sienten atención personalizada del tutor. Las dudas se
pueden aclarar de inmediato, de esta manera los aprendices cumplirán con un rol
activo dentro del programa de formación y el tutor como facilitador que ayudara al
aprendiz a adquirir los objetivos propuestos para el curso. El chat también fomenta
la participación activa con igualdad de oportunidades para todos, los valores de
puntualidad, respeto, cortesía, amabilidad, etc., propios de las buenas relaciones
3
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-106651_archivo.pdf
personales.4

Plataforma tecnológica
(Rosetta Stone) actúa como instrumento de mediación para acceder al material a
trabajar durante el curso. En este caso Rosetta Stones será el medio por el cual
los aprendices accederán a un conjunto de actividades durante las cuales las
imágenes aparecen en grupos en la pantalla, junto con el audio de un hablante
nativo y también con el texto. El software genera una progresiva combinación de
ejercicios, ya sea automáticamente o de un modo personalizado, jugando con la
presencia o ausencia del texto, el sonido de la pronunciación, o la imagen, y es
capaz de evaluar cuando los ejercicios se han realizado correctamente. En la
modalidad automática, el software evalúa si es conveniente continuar con el
siguiente tema en función de los resultados de la ejercitación, es decir de la
cantidad de errores cometidos. En tal caso vuelve a proponer las partes erróneas
del ejercicio hasta realizarlas correctamente. Además, hay varios tipos de
ejercicio. Vocabulario (con imágenes), pronunciación (el programa original incluye
un micro), hablar, gramática, escribir, leer…el programa nos corrige los errores,
incluso los de pronunciación.5

Actividades de refuerzo
Son actividades que el tutor proporcionará a los aprendices para reforzar el
conocimiento ya adquirido o aclarar dudas en los temas trabajados en el proceso
de aprendizaje. Estas actividades permiten al estudiante saber las falencias que
tienen en los diferentes temas del curso, ya que una vez realizada la actividad
podrá enviarla al tutor para su posterior revisión.

Material del curso; documentos de apoyo y links externos

A través de la plataforma Blackboard el aprendiz encontrará todo tipo de
información y documentación acerca de los temas a trabajar durante el curso
4
www.carlosruizbolivar.com/.../01El%20Tutor%20en%20la%20EaD.doc
5
http://www.lovemarche.com/es/rosetta-stone.htm
virtual. Mediante estos recursos él podrá profundizar y aclarar dudas de los temas
y actividades propuestas durante el curso. Este material es claro y de fácil
compresión y está disponible para ser visualizado de manera online o para ser
descargados.

Criterios de Aprobación del Curso

Que debe hacer el aprendiz para lograr la certificación de

competencias.

El curso de Ingles americano Rosetta Stone nivel 1 está diseñado para ser
realizado en 60 horas durante las cuales el aprendiz tendrá la responsabilidad de
realizar diferentes actividades de la siguiente manera:

 Actualizar su ficha de matricula según corresponda.

 Realizar al inicio del proceso de formación su presentación al curso.
 Realizar el sondeo de conocimientos previos.
 Participar activamente en los diferentes foros.
 Realizar unidades de la plataforma Rosetta Stone.
 Realizar un proyecto final.
 Mantener una comunicación efectiva y permanente con el tutor y compañeros
de grupo.
 Acogerse a la programación y el cronograma definido al inicio del curso.
 Tener acceso a internet diariamente
 Disponer de una cuenta de correo electrónico del misena.

Por lo anterior es importante que tengan en cuenta los porcentajes que se

manejaran para la aprobación del curso.
Sondeo: 2%
Foro Temático: 18%
Proyecto: 20%
Unidades Plataforma Rosetta Stone 60%
Total: 100%

Recuerden que el curso se aprueba y certifica si alcanzan como mínimo el 70%

en la nota final del curso.

Tiempo/ Créditos
60 horas en plataforma (6 semanas)