HOLA DEISY, COMO ESTAS… (QUE PREGUNTA!!! NO?!!

) ESPERO QUE BIEN…

(TE EXPLICO A CONTINUACIÓN LO REALIZADO EN EL ENSAYO DE ESTADISTICA. ESPERO TE

SIRVA PARA REPASAR)

LO PRIMERO QUE TE RECOMENDARÉ SERÁ REPASAR LOS CONCEPTOS QUE VAMOS A

EMPLEAR EN ESTE EJERCICIO.

CONCEPTOS COMO:

QUE ES FRECUENCIA: Se llama frecuencia a la cantidad de veces que se repite un determinado

valor de una variable. – Dicho de otra forma es entonces el número de veces que se repite un
mismo valor o número –

… veamos pues que será FRECUENCIA ABSOLUTA: ó (fi) de una variable estadística Xi, es el
número de veces que aparece en una muestra estudiada este valor. A mayor tamaño de la
muestra, aumentará el tamaño de la frecuencia absoluta; es decir, la suma total de todas las
frecuencias absolutas debe dar el total de la muestra estudiada (N). – Dicho de otra forma la
frecuencia absoluta (fi) es el número de veces que se repite un mismo valor o número (Xi) en
una muestra–

Debes recordar que estamos tratando con estadística inferencial ósea aquella que trabaja con
“muestras” representativas de la población.

EJERCICIO DE ESTADÍSTICA

En el pasado ensayo, el profesor nos entregó un conjunto de datos desordenados, de los

cuales sugirió extraer el “Histograma de la frecuencia Absoluta”. Ok?

BUENO, para poder realizar lo solicitado; debemos saber con qué contamos y qué nos hace
falta. Y lo más importante… organizar nuestras ideas:

HAGAMOSLO SISTEMATICAMENTE, SÍ?

Al leer el problema planteado, debemos observar qué datos nos ofrecen además de la tabla de
números. En este ejercicio solo nos ofrecieron un conjunto de números en tabla desordenados
y pidieron realizar el histograma de la frecuencia absoluta, ya sabemos que este histograma es
la representación grafica de la frecuencia absoluta hallada.

CON QUE CONTAMOS?: con la tabla de números desordenada y, con la solicitud de realizar el
histograma.

QUE NOS HACE FALTA?: al analizar la situación determinamos que para realizar el histograma
necesitamos conocer la frecuencia absoluta, para hallar la frecuencia absoluta necesitamos
calcular el Rango, el Intervalo de Clase y el número de clases (m), para calcular m, debemos
hallar el valor del Logaritmo de n. donde n corresponde a la cantidad de Datos de la muestra,

Procedemos así:
1er PASO

Ordenamos en forma ascendente la tabla de números suministra que generalmente esta

desordenada,

74 67 94 70 69 61 62

71 79 47 85 82 55 56

94 70 52 58 76 57 58

72 66 71 79 47 85 82

94 70 69 61 62 61 62

52 58 76 57 67 94 70
Ordenamos la tabla ascendentemente, tachando cada numero ubicado en la tabla anterior
para evitar confusiones.

47 57 61 67 70 76 85

Menor Dato 47 57 61 67 70 76 85
ó Xm
52 58 62 69 71 79 94

52 58 62 69 71 79 94

55 58 62 70 72 82 94

56 61 66 70 74 82 94

Mayor Dato ó
2do PASO XM

Multiplicamos en la tabla: las filas por las columnas y el cociente hallado será el valor de n, o
lo que es lo mismo el número de datos presentes en la muestra.

Numero de Datos = Nº de filas x Nº de columnas

Al sustituir tenemos,

Numero de Datos (n) = 6 x 7 = 42, este es el valor calculado de n

Hallado el valor de n, calculamos el Rango (R), aplicamos entonces la siguiente formula;

R = XM - Xm
Sustituyendo formula tenemos,
R = 94 – 47 = 47

3er PASO

Conocido el valor de n, procedemos a calcular el número de clases (m), aplicando la siguiente

formula;
m = 1+3,3*log n
Sustituyendo formula tenemos,

m = 1+3,3*log 42
Calculamos a parte, log 42
log 42 = 1,62
Sustituyendo formula tenemos,
6
m = 1 + 3,3 * 1,62 = 6,96 puedes asumir esta a tu
7 criterio

Para este ejercicio ejemplo me decidí, por el 6 como valor de m

4to PASO

Calculamos ahora el Intervalo de Clase (Ic), para lo cual aplicaremos la siguiente formula:

Rango
Ic =
m
Sustituyendo tenemos que,

47
Ic = = 7,83 ≈ 8
6
El Intervalo de clase = 8

Nota: el rango fue calculado en le paso 2, utilizamos ese valor.

5to PASO

Construiremos ahora la tabla de clases para hallar luego la frecuencia absoluta.

Apoyados en el dato de menor valor (Xm) suministrado en la tabla inicial, diremos: s.

Los intervalos de clase presentan dos componentes: el limite inferior (Li) y el limite superior
(Ls) esto para cada clase.

La primera clase se construirá aplicando los siguientes pasos:

Li = Xm el limite inferior es igual al menor dato de la tabla.

Ls = (Li + Ic) – 1 Dicho en otras palabras el Intervalo de clase calculado indica que es de
ocho unidades (8), al sumarlo debemos contar como sigue hasta ocho (8) unidades: 47, 48, 49,
50, 51, 52, 53 y 54. Al recontarlos dará exactamente ocho unidades, tal como esta calculado.
Sino lo hiciéramos así y simplemente sumáramos ocho unidades (8) al valor de Li nos daría un
intervalo de clase errado.

Entonces:
Li = 47

Ls = (47 + 8) – 1 = 55 – 1 = 54 Ls = 54

Así se construyo la primera clase. Sucesivamente las siguientes clases se construirán

asumiendo que el Limite inferior (Li) de la nueva clase es el Limite superior (Ls) de la
inmediatamente anterior, a la cual se le deberá aplicar la formula de Ls para hallar su valor.
Ejemplo. Con el ejercicio presente.

Intervalo de Clase
Li = 47
47 – 54
Ls = (47 + 8) – 1 = 55 – 1 = 54
Li = 54
54 – 61
Ls = (54 + 8) – 1 = 62 – 1 = 61
Li = 61
61 – 68
Ls = (61 + 8) – 1 = 69 – 1 = 68
Li = 68
68 – 75
Ls = (68 + 8) – 1 = 76 – 1 = 75
Li = 75
75 – 82
Ls = (75 + 8) – 1 = 83 – 1 = 82
Li = 82
82 – 89
Ls = (82 + 8) – 1 = 90 – 1 = 89
Li = 89
89 – 96
Ls = (89 + 8) – 1 = 97 – 1 = 96

Una vez calculados los intervalos de cada clase, procedemos a:

6to PASO

A la tabla de intervalo de clase le adicionamos una columna que se referirá a la frecuencia

absoluta (Fi) esta se extraerá de la tabla que en el primer paso ordenamos en forma
ascendente.
Allí contamos los datos que se encuentren entre el intervalo 47(Li) – 54(Ls), sin incluir el 54;
que será incluido en el intervalo inmediato siguiente.
Esta operación se repite en los intervalos sucesivos hasta armar el cuadro que sigue,

Intervalo de Clase Fi
47 – 54 .4. .
54 – 61 .7.
61 – 68 .9.
68 – 75 .10.
75 – 82 .4.
82 – 89 .4.
89 – 96 .4.

Le añadí color a cada intervalo para hacer más fácil la deducción de donde salieron los valores
de las frecuencias absolutas.
Concluido este paso procedemos a realizar el Histograma de frecuencia Absoluta solicitado:

6to PASO

Para construir el histograma recurrimos al conocido eje de coordenadas, en el cual

asignaremos al eje de las abscisas los valores del intervalo de clase y al eje de las ordenadas
los valores de las frecuencias absolutas, así tendremos, la construcción de un Histograma de
barras verticales… donde cada clase esta representada por su frecuencia absoluta…

Frecuencia
Absoluta
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1 Intervalo
de
0 47 54 61 68 75 82 89 96 Clase

Nota: les añadí color a las frecuencias y barras para hacer más fácil su comprensión. Espero te sirva!!!!