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INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADO CARRASQUILLA INDUSTRIAL

AREA: MATEMATICAS ASIGANTURA: ARITMETICA

GRADO:7 GRUPO:____ JORNADA:_______ TALLER No. 4

DOCENTE: EVELIO GONZALEZ PEREA

ALUMNO:_________________________________________FECHA._____________

RAZÓN Y PROPORCIÓN

RAZÓN
a
Dados dos números a y b una razón es el cociente entre esos números
b

Proporción

Una "proporción aritmética" es una expresión de la relación de igualdad entre 2 razones. Las
proporciones aritméticas se pueden representar de dos maneras distintas:
a c
= o bien a :b=c : d
b d
y se lee "a es a b como c es a d".
Los términos primero y cuarto de una proporción aritmética reciben el nombre
de extremos, mientras que los términos segundo y tercero se denominan medios.
Así sea la proporción aritmética 10:5 = 8:4. Los términos 10 y 4 (son extremos) y, 5 y 8
(son medios).
Las proporciones aritméticas cuyos medios no son iguales reciben el nombre de
proporciones aritméticas discretas. Por el contrario, si los medios de la proporción
aritmética son iguales, ésta recibe el nombre de continua. En el caso del ejemplo se trata
de una proporción aritmética discreta porque sus medios son desiguales (5 y 8).
En toda proporción (no continua):

 El producto de los extremos será igual al producto de los medios.

(10×4 = 5×8)
La media aritmética de una proporción aritmética es igual a la semisuma de los
extremos.
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a c a c
Dadas dos razones y    diremos que están en proporción si =  
b d b d
Los términos a y d se denominan extremos mientras que b y c son los medios.
En toda proporción el producto de los extremos es igual al producto de los medios a·d = b·c 

La propiedad fundamental de las proporciones es: en toda proporción, el producto de los

extremos es igual al de los medios.
 
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Así en la proporción anterior =   se cumple que el producto de los extremos nos da
5 20
2x20=40 y el producto de los medios nos da 5x8=40
 

EN GENERAL 

Halla el valor de x para que las dos razones estén en proporción 

Proporcionalidad directa

Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando al aumentar una, aumenta la otra
en la misma proporción.

Un kilo de harina cuesta 0.5 € si compramos 4 Kilos de harina nos costarán 2 € luego las
magnitudes kg. de harina y precio son dos magnitudes directamente proporcionales, al
aumentar una aumenta la otra en la misma proporción. Al multiplicarse por 4 la cantidad de
harina se multiplica por 4 el precio

Ejemplo
 
Un saco de patatas pesa 20 kg. ¿Cuánto pesan 2 sacos?
Un cargamento de patatas pesa 520 kg ¿Cuántos sacos se podrán hacer?
 
Número
1 2 3 ... 26 ...
de sacos
Peso en
20 40 60 ... 520 ...
kg
 
Para pasar de la 1ª fila a la 2ª basta multiplicar por 20
Para pasar de la 2ª fila a la 1ª dividimos por 20
1 2 3
Observa que = = =… 
20 40 60
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Las magnitudes número de sacos y peso en kg son directamente proporcionales.

La constante de proporcionalidad para pasar de número de sacos a kg es 20.

Proporcionalidad inversa
Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando al aumentar una, disminuye la otra
en la misma proporción.
Tres pintores tardan 10 días en pintar una tapia. ¿Cuánto tardarán seis pintores en hacer el
mismo trabajo? Al aumentar el número de pintores disminuye el tiempo que se tarda en
pintar la tapia, como el número de pintores se multiplica por 2, el número de días que s
emplean en pintar se divide por 2. Así tardarán 5 días.

Ejemplo
 
Si 3 hombres necesitan 24 días para hacer un trabajo, ¿cuántos días emplearán 18 hombres
para realizar el mismo trabajo?
 
En este caso a doble número de trabajadores, el trabajo durará la mitad; a triple número de
trabajadores, el trabajo durará la tercera parte, etc. Por tanto
lasmagnitudes son inversamente proporcionales.
 
Formamos la tabla:
 
Hombres 3 6 9 ... 18
Días 24 12 8 ... ?
 
Vemos que los productos 3.24=6.12=9.8=72
Por tanto 18.x=72
O sea que los 18 hombres tardarán 4 días en hacer el trabajo

REPARTOS PROPORCIONALES
En un reparto proporcional hay que repartir una cantidad proporcionalmente a otras, este
reparto puede ser directo, si a una cantidad mayor corresponde otra mayor o inverso, si a
una cantidad mayor le corresponde una menor.

REPARTO PROPORCIONAL DIRECTO

A una mayor cantidad corresponde mayor proporción.

Tres socios, Antonio, José y Ana pusieron para crear una empresa 5000, 8000 y 10000 euros
respectivamente. Tras un tiempo la empresa tiene 2300 euros de beneficios. ¿Qué cantidad
corresponde a cada uno?

Es claro que los beneficios se tienen que repartir proporcionalmente a la cantidad que se
aporta y a mayor aportación más beneficios, luego el reparto proporcional es directo.
LLamemos x, y, z a los beneficios de Antonio, José y Ana. Establecemos la proporción entre
el beneficio y la aportación .
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Por tanto Antonio recibirá 500 euros, José recibirá 800 euros y Ana 1000 euros.

Una entidad benéfica decide repartir 910 ordenadores entre tres centros educativos, el
primero tiene 380 alumnos, el segundo 410 y el tercero 510. ¿Cuánto ordenadores
corresponden a cada centro?

REPARTO PROPORCIONAL INVERSO 

A una mayor cantidad corresponde menor proporción

Un padre quiere repartir 15000 euros entre sus hijos de 3, 10 y 15 años. Desea entregar a
cada hijo una cantidad que sea inversamente proporcional a su edad. ¿Qué cantidad
corresponderá a cada hijo?
Llamemos x, y, z a las cantidades que lo corresponde a los hijos de 3, 10 y 15 años
respectivamente

Por tanto al niño de 3 años le corresponden 10.000 €, al de 10 años 3.000 € y al de 15 2000

€.

Jaime, Laura y Matías participan en un concurso. Una de las pruebas consiste en vaciar un
depósito en el menor tiempo posible, hay un premio de 1870 euros a repartir
proporcionalmente entre lo concursantes, por supuesto el que menos tiempo invierta
realizando la prueba obtendrá una mayor parte del premio. Si Jaime realiza la prueba en 75
segundos, Laura en 25 y Matías en 45. ¿Cuántos euros gana cada uno?
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EJERCICIOS
Encuentra el término que falta en las siguientes proporciones
3 4
1. 5 = x

2 5
2. =
x 10

5 x
3. =
9 18

9 x
4. =
25 5

23 x
5. =
41 123

144 x
6. =
26 14

3 x
7. =
x 12

x 4
8. =
16 x

9 3
9. =
342 x

4 x
10. =
x 36