Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Introducción al Diseño.
Código: 218001

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1 -

Reconocimiento del curso

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: martes, 8
martes, 24 de noviembre de
de diciembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

 Comprender los orígenes y propósito del Diseño Industrial en el

contexto nacional e internacional.
 Interpretar las diferentes corrientes y conceptos de Diseño que
direccionan el actual y futuro desarrollo de productos de Diseño
Industrial.
La actividad consiste en:

A. Actualización de Datos, presentación en foro y Revisión de

contenidos del entorno de Aprendizaje:

1. Actualizar información de perfil UNAD con fotografía y datos de

contacto básicos, además de crear usuario en Skype y GoConqr (ver
enlaces en entorno de conocimientos de la pre tarea).
2. Revisar presentación, agenda y aceptar los acuerdos del curso.
3. Presentación en foro de discusión- tarea 1 del Entorno de Aprendizaje
y en el foro general del Entorno Inicial, indicando lugar de origen,
gustos, intereses y expectativas frente al curso, en el foro
colaborativo debe de indicar datos de contacto básicos y usuario de
Skype.

1
4. Revisión general de los contenidos del curso y comprensiva de los
referentes bibliográficos de la Unidad 1: numeral 1.1. Definición y
Propósito del Diseño Industrial.

B. Realización de Mapa Mental

5. Realizar un mapa mental en un aplicativo online, se sugiere GoConqr,

especificando los eventos más relevantes que dieron origen al diseño
Industrial y sus particularidades históricas, especificando periodos de
tiempo, protagonistas, sucesos y logros.

Se sugiere para una mejor presentación, añadir imágenes

ilustrativas, así como las fuentes consultadas y marcar el mapa con
los datos del estudiante (nombre, curso) y generar vínculo para
compartir en el foro de discusión.

Link GoConqr: https://www.goconqr.com/es

C. Realización de Matriz Comparativa

6. Realizar una búsqueda de referentes del Diseño Industrial en la

Actualidad, pueden ser diseñadores, estudios de diseño, proyectos
de diseño, tendencias de Diseño Industrial que se estén
desarrollando en la actualidad y que sean de interés. Publicar
evidencias en el foro de discusión
7. Con la información obtenida, realizar una Matriz de comparación con
características y tendencias del diseño industrial en la actualidad en
Colombia y en el mundo. La cantidad de referentes a comparar debe ser
mínimo 5, y se sugiere para una mejor presentación, añadir
imágenes ilustrativas, las fuentes consultadas y marcar el mapa con
los datos del estudiante (nombre, grupo). Publicar evidencias en el
foro de discusión.

A continuación, se da un ejemplo de cómo se elabora la matriz:

2
 MATRIZ DE CARACTERIZACIÓN TENDENCIAS DISEÑO INDUSTRIAL
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO
Nombre: Grupo Colaborativo:
País Nombre de la Características Imagen
Tendencia

Referencias Consultadas:
Figura 1. Matriz Caracterización. Fuente (Autor).
D. Informe Compilatorio

8. Cada participante elabora un informe recopilando sus aportes, el cual

debe de publicar en el entorno de evaluación de la unidad en la fecha
estipulada en la agenda. Especificación del informe: Formato: PDF /
Denominación: de acuerdo a la siguiente estructura:
Curso_Periodo_Nombre_Apellido_#Tarea.

Contenido: Portada / Introducción / Objetivos / Mapa mental / Tabla

de datos del estudiante (curso, periodo académico, nombre y
apellidos completos, edad, carrera que cursa, ciudad donde vive,
cead, código, grupo, teléfono, evidencia de actualización de perfil
UNAD, evidencias de creación de perfiles indicados (enlaces y captura
de pantalla/Mapa mental/ Matriz Comparativa
Conclusiones/Referencias con normas APA.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

 En el entorno de Información inicial debe: Revisar la agenda

del curso, el foro de noticias, presentarse y aceptar las normas y
condiciones para el desarrollo del curso.

 En el entorno de Aprendizaje debe: Identificar el syllabus y

fuentes documentales presenta y retroalimenta las evidencias en el
Foro de discusión- tarea 1- Reconocimiento del Curso.

3
 En el entorno de Evaluación debe: subir los entregables
(Informe Compilatorio).

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

1. Actualización de datos.
Aportar imagen directamente en el foro de discusión- tarea 1
evidenciando la aceptación de condiciones, cronograma, la
actualización de usuario en campus virtual y la creación del perfil en
GoConqr (5 pts.)

2. Mapa Mental Fuentes Consultadas

Aporta directamente en el foro de discusión- tarea 1, el enlace
funcional que genera el aplicativo, junto con una imagen legible del
mapa mental, el mapa debe representar los conceptos básicos de la
bibliografía, y debe de estar marcado con nombre, curso, grupo y
periodo.
(5 pts.)

3. Matriz Comparativa Actualidad y Tendencias del Diseño

Industrial.
Compartir en el foro de discusión – tarea 1 la matriz comparativa de
mínimo 5 referentes consultados de tendencias del Diseño Industrial en
la actualidad, debe de estar marcado con nombre, curso, grupo, y
periodo y referenciar las fuentes consultadas. (10 pts.)

C. Informe Compilatorio de la actividad de reconocimiento.

Presentar un informe y entregarlo en el entorno de evaluación- tarea 1
en formato PDF según especificaciones dadas en esta guía en el literal
D Informe compilatorio de la sección actividades a desarrollar. (5 pts.)
Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Realizar la presentación en los entornos indicados, además de ser

un acto de cortesía, permite conocer a los integrantes del curso y
posteriormente facilitar el contacto en los medios sincrónicos y
asincrónicos.

2. Todos los integrantes deben participar en el foro del Entorno de

Aprendizaje- tarea 1 con la publicación de las evidencias de
actividades. Realizar la publicación de estas evidencias mínimo 72
horas antes del cierre de la actividad.

3. Para la elaboración de Mapas mentales, no olvide compartir tanto

la imagen del mismo, como el vínculo de visualización. No copie
el vínculo si la aplicación Go Conqr está en modo edición, Utilice
la función “compartir”.

4. Si tiene dudas acerca de la ortografía, ayúdese con las

herramientas que le proporciona Word, o con un diccionario de
ortografía online.

5. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

5
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio de
evaluación:
Nivel alto: Plantea en su mapa mental los eventos que
marcaron la pauta en el desarrollo del diseño industrial, así
Contenido: Plantea
como los actores y los logros de cada suceso.
en su mapa mental
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
los eventos que
entre 4 puntos y 5 puntos
marcaron la pauta
en el desarrollo del
Nivel Medio: Plantea en su mapa mental eventos que
diseño industrial, así
marcaron la pauta en el desarrollo del diseño industrial y sus
como los actores y
características, pero la información es general o de poca
los logros de cada
relevancia.
suceso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 3 puntos
Este criterio
Nivel bajo: La información presentada en el mapa es
representa 5
insuficiente o no elabora mapa mental.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la
entre 0 puntos y 1 puntos
actividad

Segundo criterio
Nivel alto: Realiza una comparación de tendencias y
de evaluación:
características entre instituciones y diseñadores a nivel nacional
e internacional teniendo en cuenta los lineamientos dados.
Contenido: Realiza
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
una comparación de
entre 7 puntos y 10 puntos
tendencias y
características entre
Nivel Medio: Realiza una comparación de tendencias y
instituciones y
características entre instituciones y diseñadores a nivel nacional
diseñadores a nivel
e internacional, pero la información no tiene la calidad
nacional e
esperada.
internacional
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
teniendo en cuenta
entre 6 puntos y 4 puntos
los lineamientos
dados.

7
 Nivel bajo: La información presentada en la matriz
comparativa es insuficiente o no realiza la matriz.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 0 puntos y 3 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la
actividad
Tercer criterio de
evaluación:
Nivel alto: Presenta en el entorno de evaluación de forma
Presentación: organizada y bien redactada informe compilatorio con mapa
Presenta en el mental y matriz comparativa, además las fuentes se encuentran
entorno de referenciadas estilo APA.
evaluación de forma Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
organizada y bien entre 4 puntos y 5 puntos
redactada informe
compilatorio con Nivel Medio: Presenta en el entorno de evaluación informe
mapa mental y compilatorio con mapa mental y matriz comparativa, pero la
matriz comparativa, información es desordenada y además las fuentes no se
además las fuentes encuentran correctamente referenciadas estilo APA.
se encuentran Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
referenciadas estilo entre 2 puntos y 3 puntos
APA.
Nivel bajo: Las evidencias del informe compilatorio están
Este criterio desordenadas y la información es insuficiente, o no presenta
representa 5 informe.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 0 puntos y 1 puntos
actividad

Nivel alto: Aporta en el foro de discusión los resultados de la

Cuarto criterio de
actividad mapa mental y matriz comparativa de forma oportuna.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos
Participación:
Aporta en el foro de
Nivel Medio: Participa en foro de discusión, sin embargo, los
discusión los
aportes no tienen la calidad esperada.
resultados de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad mapa
entre 2 puntos y 3 puntos
mental y matriz

8
comparativa de Nivel bajo: No realiza aportes en foro de discusión.
forma oportuna. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Este criterio
representa 5
puntos del total
de 25 puntos de la
actividad