Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

Fecha:
Regional Cundinamarca
Versión 2.0
Centro de Desarrollo Agroempresarial
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE Taller Semana 2
de la Calidad Página 1 de 3

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución

291101053: Coordinar 29110105301-2: Identificar los 10 horas
proyectos de acuerdo con los problemas, causas y efectos de
planes y programas la problemática actual,
establecidos por la empresa. mediante la construcción del
árbol de problemas.

2. PRESENTACION

Después de haber realizado el análisis de involucrados, es momento de continuar con el siguiente

paso de la etapa de identificación de la Metodología de Marco Lógico. Éste es el análisis de
problemas.

Así que en el taller propuesto para esta semana, usted deberá seguir cada uno de los pasos
enunciados en el material de estudio de la unidad, para finalmente tener como resultado El árbol de
problemas. Una vez tenga el mismo con sus raíces (causas), tronco (problema principal), y ramas
(efectos) deberá enviarlo a su tutor por medio del link dispuesto para tal fin.

Como valor agregado, esta actividad le ofrecerá la posibilidad de llevar a la práctica real, lo
aprendido. Entonces, sea usted bienvenido, siga los pasos cuidadosamente y disfrute la actividad.

3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE – Taller

Descripción:

1. Tome como base el análisis de involucrados, realizado en la semana anterior del programa
de formación.
2. Realice el análisis de problemas, siguiendo cada uno de los pasos expuestos en el
material de estudio de la semana. Explore el material de apoyo, en caso de tener dudas o
inquietudes.
3. Realice el árbol de problemas en un documento de texto o en el tipo de programa que
prefiera y se le facilite para dibujar los cuadros.
4. Verifique su actividad, guarde su documento y envíelo a su tutor por medio del link
dispuesto para tal fin.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE –Foro Temático

Descripción:

Redacte su participación en el espacio de Foro Temático de la Semana 2, respondiendo a los

siguientes puntos:
 Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Fecha:
Regional Cundinamarca
Versión 2.0
Centro de Desarrollo Agroempresarial
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE Taller Semana 2
de la Calidad Página 2 de 3

1. ¿Qué lo motivó a desarrollar este programa de formación?

2. ¿Una vez estudiada la primera Unidad de Aprendizaje y parte de la segunda, cuál es la
contribución e importancia de la metodología del marco lógico para la planificación, seguimiento
y evaluación de proyectos?

Comparta su opinión y explore los puntos de vista de sus compañeros.

Ambiente(s) requerido: Plataforma Territorium

Material (es) requerido: Semana 2: Árbol de Problemas. Documentos de apoyo ubicados en
dicha pestaña del menú en el programa de formación.

4. EVIDENCIAS Y EVALUACION

Descripción de la evidencia Árbol de problemas, con cuadros que representen las

raíces del árbol (causas), el tronco (problema principal)
y las ramas (efectos). Adicionalmente, se contempla
una participación en el foro temático de la semana.

Entregable: Archivo con el árbol de problemas y participación en el

foro temático de la semana.

Forma de entrega: Por medio del link de envío de actividad y en el

espacio de foro temático de la semana.

Criterios de Evaluación: Analiza los problemas identificados, según las

percepciones de los involucrados.
Prioriza los problemas identificados en el análisis
de los involucrados.
Grafica el árbol de problemas, según la lógica
ascendente e interdependiente que va de causas a
efectos, visualizando de igual modo un problema
central.
Formula el problema central como un estado actual
negativo específico, evitando plantearlo como una
“falta o carencia de” en la situación identificada.

No olvide revisar la rúbrica de evaluación de la

actividad para conocer los criterios específicos que su
tutor utilizará para brindar un juicio de su actividad.

5. GLOSARIO

Árbol de problemas: Instrumento que permite mostrar las relaciones causa-efecto de una
problemática encontrada para la planificación de un proyecto. Se compone de 3 elementos Raíces
(Causas), Tronco (Problema Central) y Ramas (Efectos).
 Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Fecha:
Regional Cundinamarca
Versión 2.0
Centro de Desarrollo Agroempresarial
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE Taller Semana 2
de la Calidad Página 3 de 3

Relación causa-efecto: Técnica que permite agrupar las ideas con respecto a una problemática,
mediante una lógica en la que existe una causa al problema y un posterior efecto respectivo de la
misma.

6. BIBLIOGRAFIA

Agencia Colombiana de Cooperación Internacional. (2000). Indicaciones para la presentación de proyectos

Bogotá. ACCI.
Aldunate, E., & Cordoba, J. (2011). Formulación de Programas con la Metodología de Marco Lógico. Santiago
de Chile. ILPES.
Análisis de Problemas. En You Tube. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=ogl4_2MOA6o
Análisis y Desarrollo Social Consultores. (s.f.). Manual Formulación de Proyectos Sociales con Marco Lógico.
Madrid: Gobierno de España.
Árbol de Problemas. En You Tube. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=-Hi5T94Wecc&list=PL2ABD42ACB9FAEA7F
Banco Interamericano de Desarrollo., Oficina de Apoyo Regional de Operaciones.,& Oficina de Gestión de
Cartera y Seguimiento de Proyectos. (2004). El Marco Lógico para el Diseño de Proyectos. BID.
Camacho, H., Cámara, L., Cascante, R., & Sainz, H. (s.f.). El enfoque del Marco Lógico: 10 casos prácticos.
Cuaderno para la identificación y diseño de proyectos de desarrollo. Madrid: ADC & CIDEAL.
Ortegón, E., Pacheco, J.F., & Prieto, A. (2005). Metodología del Marco Lógico para la Planificación, el
Seguimiento y la Evaluación de Proyectos y Programas. Santiago de Chile. ILPES.

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autores Oscar Mendoza Jerez Instructor Centro de Gestión 25 Julio 2013
Agroempresarial de Oriente
Mónica Patricia Osorio M. Asesora Línea de Producción. Centro de
Pedagógica Desarrollo Agroempresarial