MODULO FISICA III

TRABAJO COLABORATIVO
CALORIMETRIA

OSCAR JAVIER PESILLO GAONA

COD 1711026387
DIEGO ARMANDO LAVERDE RODRIGUEZ
COD 1621022075
SUBGRUPO 23

POLITECNICO GRANCOLOMBIANO
FLUIDOS Y TERMODINAMICA
BOGOTA D.C.
CONTENIDO DEL FORO

SEMANA 3

A partir del desarrollo del experimento con el simulador, a continuación se presentan

las 12 configuraciones realizadas:

Para calcular el Cp del sólido debemos recurrir a la formula de calor específico para
equilibrio térmico:

De esta manera ya tenemos los datos correspondientes para despejar el Cp del

sólido el cual queremos hallar, no debemos olvidar que si queremos hallar este Cp
en J/kg*K debemos manejar los pesos en Kg igualmente:
De la misma fórmula se halla el Cp de los demás sólidos con los datos recopilados
en el experimento, y así obtenemos la siguiente tabla:

Viendo los resultados podemos decir que los Cp no son iguales, que su variación
depende de las masas tanto del sólido como del agua y su temperatura, más
cantidad de agua se necesita más cantidad de sólido para que su calor específico
aumenta.

Conclusiones grupales actividad semana 3.

1. Lo que se evidencia del experimento anterior, es que si las masas y

temperaturas son iguales se cumple con la fórmula de equilibrio térmico donde
será igual a 0 pues no hay transferencia de calor de uno a otro
independientemente de su material o de lo que este conformado, ahora como
se nota en el experimento del compañero Omar, el cual nos muestra que el
aumento de masa de ambos compuestos siendo el sólido y el líquido agua, da
como resultado un cp del sólido mayor cada vez lo que muestra su relación
directa con las masas y no con las temperaturas.
 2. En efecto la transferencia térmica que realizan estos cuerpos dependen de
las condiciones a las que estén expuestas en este caso la temperatura, de
por si el agua cuenta con una alta capacidad calorífica.

3. Se plantea que al realizar el ejercicio con el simulador si se incrementa la

temperatura del agua más que la del sólido y la masa, se evidencia la
diferencia dado a que arrojaba un resultado negativo, diferente si se le
realiza el incremento total, los resultados siempre son positivos

4. A partir del planteamiento anterior, se dice que debido a que el agua tiene la
capacidad de almacenar calor más alto que muchos otros compuestos
químicos, la temperatura de equilibrio en la transferencia de calor con agua
siempre dará positivo y en el compuesto que pierde energía, por esto el Cp
del sólido nos da positivo.

Para generar claridad se realiza un debate en el foro, ejercicio a modo ejemplo.

Ejercicio ejemplo con un sólido, se realizan varias modificaciones tanto en masa como
en temperatura, si se modifica o no la temperatura de la masa y del agua.
¿El cambio se debe realizar al sólido y no al agua?
Lo que se puede observar del experimento ejemplo realizado, es que el Cp del
sólido depende directamente de la temperatura del agua, cuando su masa es
constante, y puede ser mayor cuando la temperatura del agua disminuye, y es
menor cuando dicha temperatura aumenta lo que los hace inversamente
proporcional, como lo vemos en la siguiente tabla.
SEMANA 4.

Tabla de comparación de resultados:

2. Compare nuevamente los resultados. ¿Son iguales? ¿De qué depende?

R/ Esta vez los resultados varían un poco más; la variación del Cp depende de la
masa del sólido y de la temperatura. En este caso también depende de la medición
de cada compañero, el uso de las unidades y cifras significativas.

3. ¿Que sólido tiene el 𝑐𝑝 más alto? Que significa que un material tenga una
capacidad calorífica más alta o más baja en términos de transferencia de calor.

El sólido F tiene el Cp más alto. Esto significa que el material del sólido F requiere
de mucho más calor que los otros para aumentar su temperatura.

4. Tabla de desviaciones:

- Considerando el intervalo [𝑥̅−3𝜇,𝑥̅+3𝜇] no se hace necesario descartar valores en

cada caso pues el intervalo resulta ser muy grande, abarcando todos los datos
obtenidos.

-Sí se considera necesario realizar la corrección por el factor de t-student pues el

número de mediciones en este caso es muy pequeño, no supera la docena (N=10).
5. De acuerdo a los valores del cociente 𝜇𝑥̅⁄ obtenidos en cada caso, ¿Qué puede
decir de la calidad del proceso de medición?

Aunque el cociente no es muy grande, existen mediciones que no demuestran gran

calidad pues son valores atípicos, como es el ejemplo del sólido F donde las
mediciones entre los distintos compañeros son muy diferentes, por esto se obtiene
un cociente relativamente alto de 0,827. Sin embargo, se puede ver que las
mediciones del sólido A sí son de mayor calidad, obteniéndose un cociente de 0,158

SEMANA 5

Considere los siguientes datos:

METAL Al Cu
Masa (g) 30 50
Calor especifico (J/°C g) 0,9 0,385
Temperatura (°C) 20 70
coeficiente de conductividad
209,3 372,1
termica (W/m K)

2. Cuando estos dos metales entran en contacto

¿qué puede suceder?

a) El calor fluirá del Al al Cu debido a que el Al tiene un calor específico mayor.

b) El calor fluirá del Cu al Al debido a que el Cu tiene mayor masa.

c) El calor fluirá del Cu al Al debido a que el Cu tiene una capacidad calorífica mayor

d) El calor no fluirá hacia ninguna dirección.

RTA. El calor fluirá del Al al Cu debido a que el Al tiene un calor específico mayor.

- Calor específico (J/kg·K) del Al: 880 - 0,215 calorías por gramo

- Calor específico (J/kg·K) del Cu: 390 - 0,0924 calorías por gramo

La definición de Calor específico para generar claridad es la siguiente:

El calor específico es la cantidad de calor que hay que suministrar a un gramo de

una sustancia para que eleve en un grado centígrado su temperatura.
En este orden de ideas, la afirmación a) es correcta ya que cuando un sistema de
masa grande se pone en contacto con un sistema de masa pequeña que está a
diferente temperatura, la temperatura de equilibrio resultante está próxima a la del
sistema grande.

3. Explique la utilidad de calcular el calor específico de un material o una sustancia a

nivel industrial o a nivel ambiental.

Cite al menos tres ejemplos reales y que implicaciones tendría esto a nivel
beneficio/costo de un proceso.

RTA: Para dar respuesta a este interrogante iniciaremos diciendo que él el calor
específico mide la cantidad de calor necesaria para producir esa variación de la
temperatura en una unidad

Siendo así se pueden establecer las implicaciones de este en las industrias así:

En la actualidad es fundamental que las empresas contemplen la posibilidad de

trabajar con sistemas de transferencia de calor más eficientes, seguros y
económicos, un método es el uso de calderas a vapor ya que sobre todo en los casos
de los gases la particular estructura molecular incide en la transmisión del calor
dentro del sistema de partículas, otro puede ser el uso de sistemas de calentamiento
con aceite térmico, que se usaría como sustancia transferible de calor.

4. Si usted fuera el ingeniero de una planta industrial y en uno de los procesos se

requiere calentar un fluido con intercambiador de calor, usted utilizará agua o aceite
mineral para calentarlo.

Definición: Los intercambiadores de calor son dispositivos cuya función es transferir

el calor de un fluido a otro de menor temperatura.

Su función es calentar un fluido y enfriar el otro, en el caso se usaría el agua.

Claramente la sustancia más efectiva en términos industriales y de costos de

producción, para un equipo de intercambio de calor, es el agua ya que como se explicó
anteriormente, esta es la sustancia con unos de los calores específicos más altos lo
que lo hace muy efectivo para mantener temperaturas altas incluso todavía más alto
y de mejor resultado cuando hablamos de vapor saturado de agua. pues es todavía
más adecuado para este tipo de equipos.

CONCLUSIONES
1. La capacidad calorífica de un sólido siendo esta una propiedad extensiva,
depende la cantidad de masa que tenga dicho sólido, y la presión a la que se
encuentre, la temperatura, la composición química que tenga y el estado en el
que se encuentre. En el caso del experimento realizado el sólido F tiene el Cp
más alto debido a que es el que más masa posee.
2. Debido a la segunda ley de la termodinámica cualquier compuesto que este a
mayor temperatura que otro, va a transferir calor hasta llegar a una temperatura
de equilibrio, sin importar su capacidad calorífica, lo que si define es cuanto
calor puede granar o perder y en determinado tiempo por su coeficiente de
conductividad.
3. Al realizar el cálculo del error estadístico observamos que hay una gran
desviación de los resultados, por ejemplo, al observar el cociente 𝜇 ⁄𝑥̅ se puede
observar que es muy grande para el sólido F lo que indica errores de cálculos,
además de eso se tomaron datos arbitrarios. No se tuvo en cuenta resultados
del experimento teniendo en cuenta variables fijas, es decir que todos los datos
fueron diferentes, por lo tanto, no se puede diferenciar relaciones de resultados
a variables con un solo valor, es decir que se debió tener en cuenta diferentes
experimentos con un solo valor de temperatura de solido inicial o un solo valor
de temperatura de agua inicial, o un solo valor de masa inicial. Esto hace que
las variaciones de resultados sean muy altas y por lo tanto la desviación
estándar sea mayor, y el error estadístico sea mayor igualmente.
4. La calidad de los datos es confiable pues es un experimento teórico realizado
con un simulador, en casos de experimentos realizados en ambientes reales
esta confiabilidad cambia ya que existen variables externas al experimento que
influyen en los resultados. Por lo tanto, se notan errores estadísticos por los
cálculos realizados y la cantidad de variables que se tuvieron en cuenta.
5. El experimento realizado fue una demostración de la transferencia de calor por
conducción entre un sólido y un líquido a condiciones ideales y en un sistema
adiabático, con lo cual se demostró la segunda ley de la termodinámica y el
principio de equilibrio térmico. Se realizo análisis del mismo principio con datos
de dos solidos con sus respectivas características, que nos llevaron a la
demostración de la conducción de calor en dos solidos diferentes. Además,
mediante el análisis del concepto de calor especifico se dio ejemplos de la
utilidad en la industria, para la fabricación de diferentes productos.
 BIBLIOGRAFIA

Hiru.eus. España Calorimetría y calor especifico

https://www.hiru.eus/es/fisica/calorimetria-capacidad-calorifica-y-calor-especifico

María Estella Raffino. 16 de enero de 2019. Concepto.de, Definición calor especifico

https://concepto.de/calor-especifico/

Julioprofe.net 26 de abril de 2017. España. Capacidad calorífica

https://www.youtube.com/watch?v=vb48Ew0q5Zw

Roberto García. 2018 España. Ingeniero Marino. Intercambiadores de Calor:

https://ingenieromarino.com/intercambiadores-de-calor/#.XZjdVEZKjIU

PIROBLOC S.A. 2019. Sistemas de calentamiento de aceite térmico:

https://www.pirobloc.com/sistemas-de-calentamiento-con-aceite-termico/

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Ángel Franco García. Diciembre 2010. Física con ordenador, curso interactivo de
física en internet. Determinación de calor especifico de un sólido:
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/estadistica/otros/calorimetro/calorimetro.htm