AUTOEVALUACIÓN

Leydis Campo Meza

INSTRUCCIONES. En el paréntesis de la derecha escribe el inciso que

complete correctamente la expresión

1. La finalidad del currículo abierto es dejar en libertad para hacerle: ( b)

a) Transcripciones.
b) Modificaciones.
c) Programaciones.
d) Planeaciones.
2. Los proyectos curriculares están diseñados para fortalecer y hacer ( c)

más eficiente
a) La didáctica
b) La metodología
c) La educación y la actividad escolar
d) La evaluación
3. Los fundamentos del currículo son los contextos sociales y ( b)

culturales, las aportaciones de las teorías psicológicas del

aprendizaje y la:
a) Didáctica.
b) Metodología.
c) Práctica pedagógica.
d) Planeación.
4. No es más que una idea general para poder desarrollar los (b )

contenidos curriculares.
a) Enfoque.
b) Propósito.
c) Objetivo general.
1
 d) Objetivo.

5.
Nos dan la descripción de lo que se pretende lograr con el diseño (b

curricular.
a) Enfoque.
b) Objetivos.
c) Criterios.
d) Competencias.
6. La secuencia de presentación de contenidos se refiere a: ( d)

a) ¿Qué enseñar?
b) ¿Cómo enseñar?
c) ¿Cuándo enseñar
d) ¿Qué, cómo y cuándo evaluar?
7. Cómo hacer que los objetivos y los contenidos de enseñanza se ( b)

logren se refiere a:
a) ¿Qué enseñar?
b) ¿Cómo enseñar?
c) ¿Cuándo enseñar?
d) ¿Qué, cómo y cuándo evaluar?
8. Permite emitir juicios de valoración de los procesos que se llevan a (a)

cabo dentro del aula escolar.

a) Evaluación.
b) Medición.
c) Instrumentos de evaluación.
d) Calificación.
9. Se pueden hacer de diferentes maneras, de manera grupal, a través (b

de una plenaria, sobre los aprendizajes y sobre la manera en que el

grupo se involucra en las actividades de aprendizaje.
a) Las evaluaciones
b) Las valoraciones
c) Las mediciones
2
 d) Las críticas
10. En él suele encontrarse los objetivos, los contenidos y las fuentes de (c

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consulta.
a) Libro del maestro.
b) Libro del alumno.
c) Programación.
d) Programa.