Educacion Primaria Semana13 PDF

9:00 a 9:30 12:00 a 12:30 18:30 a 19:00
Aprendizajes Esperados Semana 13
NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO
Conocimiento del Lengua Materna

Asignatura Matemáticas Matemáticas
medio (clase bilingüe)
Comprende que hay

Construye Distingue lenguaje de cortesía y Estima, compara y
Aprendizaje configuraciones características de la respeto para dirigirse a ordena longitudes
esperado utilizando figuras naturaleza en el lugar los demás, directamente y con un
geométricas. en donde vive. especialmente a sus intermediario.
1º de Primaria
mayores.
Día festivo /
programación
especial
Conoce frases de
Distinguir los cortesía para saludar y
Componer y Elegir, entre distintas
elementos naturales y despedirse y la
Énfasis descomponer una tiras, la que es igual de
sociales del lugar importancia de usarlas
figura geométrica. larga que otra dada.
donde viven. para mantener un
ambiente de armonía.
Nombre del Juntando y cortando Mi entorno natural y El respeto nos ayuda a

¿Cuáles son iguales?
programa figuras geométricas social vivir en armonía
Semana 13 – Lunes 16 a viernes 20 de noviembre de 2020 1

9:30 a 10:00 12:30 a 13:00 19:00 a 19:30
NIVEL
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Y
GRADO
Formación Cívica y Conocimiento del

Asignatura Matemáticas Artes
Ética medio
Identifica situaciones
en su vida diaria, en las
que puede tomar
Realiza movimientos Clasifica animales,
algunas decisiones y Construye
corporales pausados y plantas y materiales a
Aprendizaje en las que no; así como configuraciones
continuos, para partir de características
esperado que esas decisiones utilizando figuras
explorar las calidades que identifica con sus
conllevan una geométricas.
del movimiento. sentidos.
1º de Primaria
responsabilidad
consigo y con otras
personas.
Día festivo /
programación
especial
Identifica
Explora movimientos
compromisos en la
pausados y continuos Reconocer que el color
casa y la escuela así
Descomponer una que le sugieran la puede ser un criterio de
Énfasis como la importancia
figura en otras. calidad del clasificación de
de su cumplimiento
movimiento del peso animales.
por parte de todas y
(liviano o ligero).
todos.
En una figura
Nombre del Mis compromisos en la El baile a través del
geométrica, ¿hay Safari de colores
programa casa y en la escuela tiempo
otras?

10:00 a 10:30 13:00 a 13:30 19:30 a 20:00
NIVEL
Y
GRADO
Conocimiento del Educación

Asignatura Lengua Materna Lengua Materna
medio socioemocional
Al exponer:
• Expresa de forma oral
sus ideas con claridad. Identifica las palabras
• Utiliza los carteles para que pueden ser
complementar su sustituidas por otras
discurso. similares que Distingue Identifica acciones que
Aprendizaje Al atender la exposición: transforman el sentido características de la quiere o necesita
esperado • Escucha de la ronda, pero que naturaleza en el lugar realizar para alcanzar
respetuosamente las conservan el ritmo y la en donde vive. un objetivo específico.
1º de Primaria
exposiciones de sus rima. Explora tantas

compañeros. opciones como sea
• Plantea dudas sobre las posible.
Día festivo / exposiciones de sus
programación compañeros.
especial
Consideración de los
Identificación del Distinguir los Identifica acciones que
turnos asignados y
nombre de los elementos naturales y quiere o necesita
Énfasis respuesta a las
animales y las palabras sociales del lugar realizar para alcanzar
preguntas planteadas
que riman. donde viven. un objetivo específico.
por los asistentes.
Nombre del Para exponer ya tengo Rima, canta,

¿Qué hay más? Pasito a pasito
programa mi cartel transforma y crea

10:30 a 11:00 13:30 a 14:00 20:00 a 20:30
NIVEL
Y
GRADO
Inglés
Asignatura Artes Matemáticas Artes
(Ciclo I)
Realiza movimientos Realiza movimientos

Estima, compara y
corporales pausados y corporales pausados y
Aprendizaje Escucha y participa en ordena longitudes
continuos, para continuos, para explorar
esperado la lectura de nombres. directamente y con un
explorar las calidades las calidades del
intermediario.
del movimiento. movimiento.
1º de Primaria
Día festivo /
Explora movimientos
programación Explora movimientos
pausados y continuos
especial pausados y continuos Escucha información Identificar que
que le sugieran la
que le sugieran la sobre dónde se comparar estaturas es
Énfasis calidad del movimiento
calidad del localizan algunos una forma de medir
(liviano, pesado) y su
movimiento del peso objetos del hogar. longitudes.
relación con el tiempo
(fuerte o pesado).
(súbito).
Nombre del Movimientos con Los objetos del hogar y El movimiento y la

¿Quién es más alto?
programa historia su localización Revolución Mexicana

11:00 a 11:30 15:00 a 15:30 20:30 a 21:00
NIVEL
Y
GRADO
Cívica y Ética en
Asignatura Educación Física Educación Física Vida Saludable
diálogo
Identifica situaciones en
Pone a prueba sus Pone a prueba sus
su vida diaria, en las que
respuestas motrices en respuestas motrices en
puede tomar algunas
actividades y juegos, actividades y juegos,
decisiones y en las que
individuales y individuales y
no; así como que esas
colectivos, con la colectivos, con la
decisiones conllevan una
intención de canalizar intención de canalizar y
responsabilidad consigo y
y expresar el gusto por expresar el gusto por Reconoce que la práctica
con otras personas (1°).
moverse (1°). moverse (1°). de hábitos de higiene y
Aprendizaje
limpieza reduce el riesgo
esperado Practica su libertad al
Elabora alternativas de Elabora alternativas de de contraer
1º y 2º de Primaria
expresar con
solución ante retos y solución ante retos y enfermedades.
responsabilidad sus
problemas que se problemas que se
opiniones y necesidades
presentan en presentan en
en la familia y en el aula,
actividades y juegos, actividades y juegos,
Día festivo / así como reflexiona sobre
para cumplir con la para cumplir con la
programación los efectos de sus
meta que se plantea meta que se plantea
acciones en sí y en las
especial (2°). (2°).
demás personas (2°).
Reconoce distintas Reconoce distintas

maneras de maneras de
movimiento: con Identifica que puede movimiento: con ritmo,
Medidas de higiene y
ritmo, posturas, gestos expresar su opinión; posturas, gestos y
limpieza en la
Énfasis y propuestas reconoce impactos propuestas divergentes
convivencia con los
divergentes al tiempo positivos y negativos de al tiempo que sugiere
animales.
que sugiere otras con sus acciones. otras con características
características propias propias de cada
de cada alumno. alumno.
Nombre del Explorando con Tomo decisiones para mi Explorando con Los animales en nuestra
programa imaginación bien y el de todos imaginación vida: cuidados y riesgos

11:30 a 12:00 15:30 a 16:00 21:00 a 21:30
NIVEL
Y
GRADO
Inglés
Asignatura Lengua Materna Artes Matemáticas
(Ciclo I)
Revisa y corrige, con Explora los diferentes

ayuda del profesor, la elementos del espacio Construye y describe
Aprendizaje Escucha y participa en
coherencia y propiedad personal y social, para figuras y cuerpos
esperado la lectura de nombres.
de sus notas: escritura identificar sus geométricos.
2º de Primaria
convencional, ortografía. posibilidades.
Día festivo /
programación
especial
Consolidación del
conocimiento alfabético Explora los elementos Escucha información
Comunicar
mediante el de su espacio personal sobre dónde se
Énfasis características y
reconocimiento de a través de localizan algunos
posición de figuras.
palabras con escrituras movimientos libres. objetos del hogar.
muy semejantes.
Nombre del Los objetos del hogar y

Fíjate bien en las letras Mi espacio personal Figuras escondidas
programa su localización

12:00 a 12:30 16:00 a 16:30 21:30 a 22:00
NIVEL
Y
GRADO
Conocimiento del Conocimiento del

Asignatura Artes Matemáticas
medio medio
Describe avances en la
Utiliza los colores Describe cambios en la
tecnología relacionadas
primarios y naturaleza a partir de Construye y describe
Aprendizaje con el transporte y el
secundarios, cálidos y lo que observa en el día figuras y cuerpos
esperado esparcimiento en
fríos, para expresar y la noche, y durante el geométricos.
tiempos de la
sentimientos. año.
Revolución.
2º de Primaria
Día festivo / Identificar a través de

programación Crea una producción la observación,
Identificar una figura Tecnología en tiempos
especial visual libre y personal cambios en el
geométrica por el de la Revolución
en donde asocie comportamiento de los
Énfasis número de lados y las relacionada con el
colores con el animales, las
relaciones entre sus transporte y el
movimiento en el características de las
longitudes. esparcimiento.
espacio. plantas y la intensidad
de luz a lo largo del día.
¿Qué observamos
Nombre del Proyección y La Revolución Mexicana
durante el día y la ¡Adivina qué figura es!
programa movimiento y la tecnología
noche?

12:30 a 13:00 16:30 a 17:00 22:00 a 22:30
NIVEL
Y
GRADO
Conocimiento del
Asignatura Matemáticas Lengua Materna Artes
medio
Identifica las
características
comunes de forma y
contenido de los textos Describe cambios en la Explora los diferentes
Construye y describe instructivos para naturaleza a partir de elementos del espacio
Aprendizaje
figuras y cuerpos elaborar algo: título, lo que observa en el día personal y social, para
esperado
geométricos. materiales y y la noche y durante el identificar sus
procedimiento; año. posibilidades.
acomodo en la página
y uso de numerales o
2º de Primaria
viñetas, por ejemplo.
Día festivo /
programación
especial
Identificar a través de
Reconoce la
la observación,
importancia de su
Identificar cambios en el
Elaboración de la espacio personal por
características comportamiento de los
Énfasis primera versión del medio de juegos
geométricas de las animales, las
instructivo. corporales que exploren
figuras. características de las
situaciones cercanas
plantas y la intensidad
para su edad.
de luz a lo largo del día.
Nombre del Agustín descubre La primera versión de Animales diurnos y Jugar con mi espacio
programa figuras geométricas mi instructivo nocturnos personal

13:00 a 13:30 17:00 a 17:30 22:30 a 23:00
NIVEL
Y
GRADO
Formación Cívica y Lengua Materna Educación

Asignatura Matemáticas
Ética (clase bilingüe) socioemocional
Practica su libertad al
expresar con Adapta el lenguaje
responsabilidad sus para ser escrito, con
Muestra disposición y
opiniones y ayuda del maestro,
Construye y describe optimismo ante retos o
Aprendizaje necesidades en la buscando la mejor
figuras y cuerpos tareas poco
esperado familia y en el aula, así forma de “decir” o
geométricos. interesantes pero
como reflexiona sobre expresar una idea al
2º de Primaria
necesarias.
los efectos de sus escribir textos
acciones en sí y en las colectivos.
Día festivo / demás personas.
programación
especial
Elabora un texto
narrativo y precisa su
contenido, con el Muestra disposición y
Reconocer impactos Identificar figuras que
apoyo de sus optimismo ante retos o
positivos y negativos cumplan con una o dos
Énfasis compañeros y maestro, tareas poco
de sus acciones en sí características
utilizando signos como: interesantes pero
mismo. geométricas dadas.
coma, punto, signos de necesarias.
interrogación,
exclamación y guion.
Nombre del Los impactos de mis Lotería de figuras Narramos en forma

Aprendiendo a volar
programa acciones geométricas escrita

13:30 a 14:00 17:30 a 18:00 7:30 a 8:00
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura Lengua Materna Matemáticas Ciencias Naturales Matemáticas
Representación e Explica la importancia Representación e

interpretación en de manifestar sus interpretación en tablas
Usa mayúsculas y
tablas de doble emociones y de doble entrada, o
abreviaturas en la
Aprendizaje entrada, o pictogramas sentimientos ante pictogramas de datos
escritura convencional
esperado de datos cuantitativos situaciones de riesgo cuantitativos o
de nombres y
o cualitativos para prevenir la cualitativos
direcciones.
3º de Primaria
recolectados en el violencia escolar y el recolectados en el

entorno. abuso sexual. entorno.
Día festivo /
programación
especial Usar la información Usar la información
Uso de mayúsculas y
contenida en contenida en diferentes
abreviaturas al concluir
diferentes portadores Proponer acciones de portadores de
elaboración de
Énfasis de información prevención del abuso información
directorio.
matemática para sexual y escolar. matemática para
Uso de mayúsculas en
responder algunas responder algunas
nombres propios.
preguntas. preguntas.
Lo que siento que sí y

Nombre del Concluyo mi directorio lo que siento que no:
Rendimiento al correr Usa la información
programa personal Identifico situaciones
de riesgo

15:00 a 15:30 18:00 a 18:30 8:00 a 8:30
NIVEL
Y
GRADO
Inglés
Asignatura Matemáticas Artes Matemáticas
(Ciclo II)
Representación e Representación e
interpretación en Enlista diferentes sitios interpretación en
tablas de doble en donde se exponen tablas de doble
Escucha la fábula
Aprendizaje entrada, o pictogramas obras artísticas entrada, o pictogramas
correspondiente a una
esperado de datos cuantitativos bidimensionales en de datos cuantitativos
secuencia ilustrada.
o cualitativos México, Latinoamérica o cualitativos
recolectados en el y el mundo. recolectados en el
3º de Primaria
entorno. entorno.
Día festivo /
programación
Usar la información
especial Investiga en internet
contenida en
recintos culturales de
Analizar la información diferentes portadores
su municipio o entidad Explora secuencias
Énfasis contenida en una tabla de información
en donde se expongan ilustradas de fábulas.
de doble entrada. matemática para
obras de arte
responder algunas
bidimensional.
preguntas.
Nombre del Juguetes para el Los museos, ¿para Exploremos algunas

La compra más barata
programa albergue qué? fábulas

15:30 a 16:00 18:30 a 19:00 8:30 a 9:00
NIVEL
Y
GRADO
Formación Cívica y Lengua Materna

Asignatura Ciencias Naturales Artes
Ética (clase bilingüe)
Reflexiona acerca de su
Explica la importancia
capacidad para tomar
de manifestar sus
decisiones libres con
emociones y
base en el respeto, Reconoce al cine como
Aprendizaje sentimientos ante Relata experiencias
aprecio y cuidado por una expresión de arte
esperado situaciones de riesgo personales.
la dignidad propia y de bidimensional.
para prevenir la
otras personas en
violencia escolar y el
situaciones escolares y
3º de Primaria
abuso sexual.
comunitarias.
Día festivo /
programación
especial Reconoce como
Investiga aspectos del
criterios para tomar
cine internacional y
decisiones en la vida Identificar situaciones
mexicano relevantes,
cotidiana el aprender a de riesgo para mi Elaboración de un
Énfasis tales como figuras
establecer prioridades, integridad física. Abuso relato biográfico.
claves de la
el respeto a la dignidad escolar.
cinematografía
propia y de otras
mundial y nacional.
personas.
Nombre del Tomo decisiones con Me cuido y evito el El cine mexicano en la

Historia de la vida
programa respeto acoso escolar Revolución

16:00 a 16:30 19:00 a 19:30 9:00 a 9:30
NIVEL
Y
GRADO
Educación
Asignatura Ciencias Naturales Lengua Materna Artes
socioemocional
Explica la importancia
de manifestar sus Enlista diferentes sitios
Conoce la función y las
emociones y en donde se exponen Identifica que se puede
características gráficas
Aprendizaje sentimientos ante obras artísticas aprender del error y la
de los folletos y los
esperado situaciones de riesgo bidimensionales en dificultad, y lo vive con
emplea como medio
para prevenir la México, Latinoamérica optimismo.
para informar a otros.
violencia escolar y el y el mundo.
abuso sexual.
3º de Primaria
Identifica museos de
Día festivo / importancia nacional e
programación internacionales
Explicar cómo las
especial Exploración de latinoamericanos a Identifica que se puede
emociones y
características gráficas través de búsquedas aprender del error y la
Énfasis sentimientos me
y de contenido en en internet y los visita dificultad, y lo vive con
ayudan a evaluar
diferentes folletos. en dichos sitios optimismo.
situaciones de riesgo.
electrónicos para
indagar en sus
catálogos.
La dificultad y el error:
El autocuidado: cómo
Nombre del Explorando y armando Museos, más que una dos grandes
aprendo a cuidar de mí
programa información visita, una experiencia oportunidades para
mismo
aprender

3º y 4º Primaria 16:30 a 17:00 19:30 a 20:00 9:30 a 10:00
NIVEL
Y
GRADO
Cívica y Ética en
diálogo
Toma decisiones
Toma decisiones
Reflexiona acerca de su respecto a cómo
respecto a cómo
capacidad para tomar ubicarse y actuar en
ubicarse y actuar en
decisiones libres con distintos juegos,
distintos juegos,
base en el respeto, individuales y
individuales y colectivos,
aprecio y cuidado por colectivos, con el fin de
con el fin de solucionar
la dignidad propia y de solucionar situaciones Practica hábitos de
situaciones que se
otras personas en que se presentan en higiene personal y
presentan en cada uno
Aprendizaje situaciones escolares y cada uno (3°). limpieza para el
(3°).
esperado comunitarias (3°). cuidado de animales y
Propone acciones plantas en el hogar, la
Propone acciones
Reflexiona y dialoga estratégicas en retos escuela y comunidad.
estratégicas en retos
acerca de los motores de
motores de cooperación
márgenes y límites de cooperación y
y oposición, con el
acciones en decisiones oposición, con el
Día festivo / propósito de hacer fluida
que impliquen un propósito de hacer
programación su actuación y la de sus
dilema (4°). fluida su actuación y la
especial compañeros (4°).
de sus compañeros (4°).
Explora distintas Explora distintas

posturas y las aplica a Reconoce criterios para posturas y las aplica a
situaciones de juego en tomar decisiones en la situaciones de juego en
Prevención y
las que debe proponer vida cotidiana, las que debe proponer
convivencia con
Énfasis nuevos esquemas de identifica y reflexiona nuevos esquemas de
plantas y animales en
movimiento, para lo cual cómo las emociones movimiento, para lo
mi entorno
utiliza la combinación de influyen en este cual utiliza la
sus habilidades proceso. combinación de sus
motrices. habilidades motrices.
Mis emociones
Nombre del Soy responsable en mi
Creando soluciones importan para tomar Creando soluciones
programa ambiente
decisiones

17:00 a 17:30 20:00 a 20:30 10:00 a 10:30
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura Historia Matemáticas Geografía Matemáticas
Distingue las Distingue relaciones de

Lectura de información Lectura de información
características y los climas con la
explícita o implícita explícita o implícita
reconoce los aportes vegetación y la fauna
Aprendizaje contenida en distintos contenida en distintos
de las culturas silvestre, y la
esperado portadores dirigidos a portadores dirigidos a
mesoamericanas y su importancia de la
un público en un público en
relación con la biodiversidad en
particular. particular.
naturaleza. México.
4º de Primaria
Conoce y valora las

principales
Día festivo / manifestaciones
programación culturales de las
especial sociedades
mesoamericanas, tales Reconoce la
Interpretar y usar
como sus importancia de los Interpretar información
información explícita e
Énfasis conocimientos suelos y las actividades que se presenta de
implícita que aparece
matemáticos y humanas que lo manera abreviada.
en un anuncio.
astronómicos, el degradan.
calendario, la escritura,
las prácticas agrícolas,
la herbolaria, las
festividades, el arte y
los mitos de creación.
La importancia de los
Matemáticas,
Nombre del Piso laminado de suelos y las actividades Portadores de
astronomía y
programa madera humanas que lo información
calendarios I
degradan

17:30 a 18:00 20:30 a 21:00 10:30 a 11:00
NIVEL
Y
GRADO
Lengua Materna
Asignatura Matemáticas Ciencias Naturales Matemáticas
(clase bilingüe)
Explica la reproducción Lectura de información

Resolución de de las plantas por explícita o implícita
Aprendizaje problemas vinculados semillas, tallos, hojas, contenida en distintos Analiza y elabora
esperado al uso del reloj y del raíces y su interacción portadores dirigidos a instructivos sencillos.
calendario. con otros seres vivos y un público en
4º de Primaria
el medio natural. particular.
Día festivo /
programación
especial
Utilizar la información Reconocer la
que proporciona un diversidad en la
Interpretar y usar Escribe un instructivo
calendario para reproducción de
información explícita e sobre algún objeto que
Énfasis resolver problemas que plantas: con la
implícita que aparece se elabora en su
implican determinar el participación de seres
en un anuncio. comunidad.
inicio o el final de vivos o el medio
diferentes eventos. natural.
¿Qué nos dicen las

Nombre del La reproducción sexual
El tiempo pasa etiquetas en los ¡A seguir indicaciones!
programa y asexual de las plantas
productos?

18:00 a 18:30 21:00 a 21:30 11:00 a 11:30
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura Lengua Materna Historia Lengua Materna Artes
Distingue las
características y Interpreta y utiliza el
Identifica las siglas, las Organiza formas
reconoce los aportes vocabulario adecuado
Aprendizaje abreviaturas y los geométricas y
de las culturas para dar indicaciones
esperado símbolos usados en los orgánicas para expresar
mesoamericanas y su sobre lugares o
croquis. ideas y sentimientos.
relación con la trayectos.
naturaleza.
4º de Primaria
Conoce y valora las

principales
Día festivo / manifestaciones
culturales de las
programación
sociedades
especial mesoamericanas, tales Expresa ideas,
Uso de siglas, como sus Descripción escrita de sentimientos y
Énfasis abreviaturas y símbolos conocimientos trayecto representado emociones a partir de la
en un croquis. matemáticos y en croquis. organización de
astronómicos, el cuerpos geométricos.
calendario, la escritura,
las prácticas agrícolas,
la herbolaria, las
festividades, el arte y
los mitos de creación.
Matemáticas,
Nombre del Conozcamos los Mi expresión
astronomía y ¿Hacia dónde vamos?
programa elementos del croquis geométrica
calendarios II

18:30 a 19:00 21:30 a 22:00 11:30 a 12:00
NIVEL
Y
GRADO
Inglés Educación
Asignatura Geografía Lengua Materna
(Ciclo II) socioemocional
Distingue relaciones de
los climas con la
Describe trayectos a
vegetación y la fauna Escucha la fábula Investiga soluciones
Aprendizaje partir de la información
silvestre, y la correspondiente a una para mejorar algo de su
esperado que aparece en los
importancia de la secuencia ilustrada. entorno inmediato.
croquis.
biodiversidad en
México.
4º de Primaria
Día festivo /
programación
Identifica la
especial importancia del agua y
Distingue entre
Descripción escrita de soluciones personales
su disponibilidad, así Explora secuencias
Énfasis trayecto representado que apoyan la
como algunas ilustradas de fábulas.
en croquis. consecución de una de
recomendaciones para
las que no.
su cuidado.
La importancia del
agua y su
Nombre del Los caminos que Exploremos algunas
disponibilidad. Un lugar mejor
programa seguimos fábulas
Recomendaciones
para su cuidado

19:00 a 19:30 7:30 a 8:00 12:00 a 12:30
NIVEL
Y
GRADO
Lengua Materna
Asignatura Matemáticas Geografía Matemáticas
(clase bilingüe)
Escucha y disfruta las

narraciones. Comenta
Análisis de Análisis de
sus interpretaciones
procedimientos para Distingue diferencias procedimientos para
sobre el contenido y
resolver problemas de en la diversidad de resolver problemas de
Aprendizaje sobre el arte del
proporcionalidad del climas, vegetación y proporcionalidad del
esperado narrador: sus
tipo valor faltante fauna silvestre en los tipo valor faltante
ademanes, gestos,
5º de Primaria
(dobles, triples, valor continentes. (dobles, triples, valor

proyecciones de la voz,
unitario). unitario).
como capta su
intención y sus efectos.
Día festivo /
programación
especial
Reconoce las Valorar el rol social y

Usar factores internos,
características de las Usar el valor unitario cultural de los
es decir, dobles, triples,
regiones naturales en explícito o implícito al narradores
Énfasis etcétera, al resolver
el mundo en cuanto a resolver problemas de tradicionales para el
problemas de valor
clima, fauna y valor faltante. fortalecimiento de las
faltante.
vegetación. lenguas originarias.
Características de las
Nombre del ¡Vamos a jugar Y tú, ¿cómo lo
La tienda de regalos regiones naturales en
programa aprendiendo! contarías?
el mundo

19:30 a 20:00 8:00 a 8:30 12:30 a 13:00
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura Ciencias Naturales Matemáticas Historia Matemáticas
Conocimiento de
diversas
Análisis de
Explica el pensamiento representaciones de un
Reconoce que la procedimientos para
de liberales y número fraccionario:
biodiversidad está resolver problemas de
Aprendizaje conservadores, y sus con cifras, mediante la
conformada por la proporcionalidad del
esperado consecuencias en la recta numérica, con
variedad de seres vivos tipo valor faltante
política y economía del superficies, etcétera.
y de ecosistemas. (dobles, triples, valor
país. Análisis de las
unitario).
relaciones entre la
fracción y el todo.
Reconoce las diferencias

entre las dos fuerzas
políticas que marcaron la
5º de Primaria
historia del periodo:

liberales y conservadores.
Día festivo / Examina las causas y
programación consecuencias de la
llamada Revolución de
especial
Ayutla. Comprende en
qué consistieron las Reconocer la relación
Reconocer a la
Usar el valor unitario Leyes de Reforma y la que guardan entre sí las
biodiversidad como la
explícito o implícito al Constitución de 1857. diversas
Énfasis cantidad y variedad de
resolver problemas de Analiza el origen, representaciones de
seres vivos y
valor faltante. desenlace e importancia una fracción y utilizarlas
ecosistemas.
de la Guerra de Reforma. para abreviar pasos.
Comprende la situación
económica de México de
la guerra, el
endeudamiento del
gobierno mexicano, la
intervención francesa y la
instauración del imperio
de Maximiliano de
Habsburgo.
Nombre del ¡Los seres vivos somos Las ensaladas de

El segundo imperio Pista de carreras
programa una gran familia! Anabel

20:00 a 20:30 8:30 a 9:00 13:00 a 13:30
NIVEL
Y
GRADO
Formación Cívica y Inglés

Asignatura Lengua Materna Lengua Materna
Ética (Ciclo III)
Utiliza la información Utiliza la información

relevante de los textos relevante de los textos
que lee en la que lee en la
producción de los producción de los
Dialoga acerca de la
propios. propios.
libertad como un Comprende
Emplea referencias Emplea referencias
Aprendizaje derecho humano que indicaciones para
bibliográficas para bibliográficas para
esperado contribuye a su trasladarse de un lugar
ubicar fuentes de ubicar fuentes de
autorrealización y a otro.
consulta. consulta.
desarrollo pleno.
Emplea citas textuales Emplea citas textuales
para referir para referir
información de otros información de otros
5º de Primaria
en sus escritos. en sus escritos.
Día festivo / Emplear el lenguaje Emplear el lenguaje

programación para comunicarse y para comunicarse y
especial como instrumento como instrumento
para aprender: Comprende y explica para aprender:
- La descripción que el ejercicio de la - La descripción
Comprende
- La coherencia entre libertad individual se - La coherencia entre
indicaciones sencillas
Énfasis párrafos vincula con la relación párrafos
para trasladarse de un
- Uso de nexos con otras personas, en - Uso de nexos
lugar a otro.
- Uso de mayúscula un grupo, comunidad - Uso de mayúscula
inicial, ortografía y o sociedad. inicial, ortografía y
puntuación puntuación
- El borrador - El borrador
- La revisión - La revisión
Descripción y citas
Nombre del ¡Pienso antes de Redacción
textuales en la The right place!
programa actuar! revolucionaria
elaboración de textos

20:30 a 21:00 9:00 a 9:30 13:30 a 14:00
NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO
Educación
Asignatura Historia Lengua Materna Artes
socioemocional
Utiliza la información
relevante de los textos Identifica y comparte
que lee en la sensaciones y
producción de los emociones respecto a
Explica el pensamiento de propios. lo que le provocan
liberales y conservadores, y Emplea referencias diversas Valora el esfuerzo y
Aprendizaje
sus consecuencias en la bibliográficas para manifestaciones muestra satisfacción
esperado
política y economía del ubicar fuentes de teatrales, y explica las por superar retos.
país. consulta. razones por las que le
Emplea citas textuales gustan o disgustan,
para referir para formar un juicio
información de otros crítico.
en sus escritos.
5º de Primaria
Reconoce las diferencias

Día festivo / entre las dos fuerzas políticas
programación que marcaron la historia del
especial periodo: liberales y Emplear el lenguaje
conservadores. Examina las para comunicarse y
causas y consecuencias de la como instrumento Construye un juicio
llamada Revolución de para aprender: crítico de una
Ayutla. Comprende en qué - La descripción manifestación teatral
consistieron las Leyes de Reconoce el valor del
- La coherencia entre observada en clase a
Reforma y la Constitución de esfuerzo para lograr un
Énfasis 1857. Analiza el origen,
párrafos partir de las ideas,
reto y las emociones
desenlace e importancia de - Uso de nexos emociones y
que experimenta.
la Guerra de Reforma. - Uso de mayúscula sentimientos que ésta
Comprende la situación inicial, ortografía y le detona como
económica de México de la puntuación espectador.
guerra, el endeudamiento - El borrador
del gobierno mexicano, la - La revisión
intervención francesa y la
instauración del imperio de
Maximiliano de Habsburgo.
Nombre del La segunda intervención Demos coherencia a Un crucigrama sin

Yo opino que…
programa francesa los textos resolver

5º y 6º Primaria 21:00 a 21:30 9:30 a 10:00 15:00 a 15:30
NIVEL
Y
GRADO
Cívica y Ética en
diálogo
Dialoga acerca de la Aplica el pensamiento

libertad como un estratégico en
Aplica el pensamiento
derecho humano que situaciones de juego e
estratégico en
contribuye a su iniciación deportiva,
situaciones de juego e
autorrealización y para disfrutar de la
iniciación deportiva,
desarrollo pleno (5°). confrontación lúdica
para disfrutar de la Participa en la
(5°).
confrontación lúdica (5°). promoción de hábitos
Valora el ejercicio de
de higiene y limpieza
Aprendizaje libertades de Diseña estrategias al
Diseña estrategias al para cuidar el
esperado expresión, conciencia, modificar los
modificar los elementos medioambiente en el
asociación y respeta el elementos básicos del

básicos del juego en entorno familiar, escolar
ejercicio de las juego en situaciones
situaciones de iniciación y comunitario.
libertades de otras de iniciación deportiva,
deportiva, con la
personas, en el marco con la intención de
intención de adaptarse a
Día festivo / del respeto a la adaptarse a los
los cambios en la lógica
programación dignidad y los cambios en la lógica
interna de cada una (6°).
especial derechos humanos interna de cada una
(6°). (6°).
Crea con material Crea con material

reciclado algún Identifica los principios reciclado algún
implemento (raqueta, que orientan el implemento (raqueta,
freesbe, cuerda, etc.), y ejercicio de sus freesbe, cuerda, etc.), y
sugiere diversas formas libertades; comprende sugiere diversas formas
Promoción del cuidado
Énfasis de jugar con él, se y explica que el de jugar con él, se
de la vida animal
autoimpone diversos ejercicio de la libertad autoimpone diversos
retos que debe superar: individual se vincula retos que debe
tiempos, puntos, con la relación con superar: tiempos,
aciertos, distancias entre otras personas. puntos, aciertos,
otros. distancias, entre otros.
Nombre del El camino hacia las La vida animal, el

Solucionando desafíos Solucionando desafíos
programa libertades ambiente y la salud

21:30 a 22:00 9:00 a 9:30 13:30 a 14:00
NIVEL
Y
GRADO
Inglés
Asignatura Matemáticas Artes Matemáticas
(Ciclo III)
Cálculo del tanto por

ciento de cantidades
mediante diversos
Cálculo de distancia Participa en la
procedimientos Comprende
reales a través de la presentación de la
Aprendizaje (aplicación de la indicaciones para
medición aproximada pieza teatral
esperado correspondencia “por trasladarse de un lugar
de un punto a otro en seleccionada, frente a
cada 100, n”, aplicación a otro.
un mapa. público.
de una fracción común
o decimal, uso de 10%
como base).
6º de Primaria
Día festivo /
programación
especial
Interpretar y usar la
Calcular porcentajes Comprende
escala expresada como
Representa la historia tomando como base el indicaciones sencillas
Énfasis m:n en un mapa para
creada frente a público. cálculo de 10 por para trasladarse de un
calcular distancias
ciento. 2/2 lugar a otro.
reales 2/2
Estrenando... ando Cálculo del tanto por

Nombre del El mundo de las 100
(Dedicado a todas las ciento en situaciones The right place!
programa partes
abuelas y abuelos) de compra y venta

22:00 a 22:30 9:30 a 10:00 14:00 a 14:30
NIVEL
Y
GRADO
Formación Cívica y
Asignatura Ciencias Naturales Geografía Matemáticas
Ética
Valora el ejercicio de Cálculo del tanto por

Explica que los seres libertades de ciento de cantidades
vivos y el medio natural expresión, conciencia, mediante diversos
Analiza tendencias y
han cambiado a través asociación y respeta el procedimientos
retos del crecimiento,
Aprendizaje del tiempo, y la ejercicio de las (aplicación de la
la composición y la
esperado importancia de los libertades de otras correspondencia “por
distribución de la
fósiles en la personas, en el marco cada 100, n”, aplicación
población mundial.
reconstrucción de la vida del respeto a la de una fracción común
en el pasado. dignidad y los o decimal, uso de 10%
6º de Primaria
derechos humanos. como base).
Día festivo /
programación
Identifica los principios
especial
que orientan el Identifica las
Calcular porcentajes
Explicar los cambios en ejercicio de sus implicaciones
tomando como base el
Énfasis los seres vivos a través libertades, como el económicas del
cálculo de 10 por ciento.
de millones de años. respeto a la dignidad, crecimiento
1/4
los derechos humanos poblacional.
y el bien común.
Implicaciones
Nombre del Darwin y la evolución de La libertad con económicas del La Revolución Mexicana
programa los seres vivos principios crecimiento en números
poblacional

22:30 a 23:00 10:00 a 10:30 14:30 a 15:00
NIVEL
Y
GRADO
Lengua Materna
Asignatura Lengua Materna Matemáticas Artes
(clase bilingüe)
Cálculo del tanto por

ciento de cantidades
Identifica las mediante diversos
Opina sobre el proceso
características generales procedimientos Desarrollar habilidades
y los resultados
Aprendizaje de los reportajes y su (aplicación de la para integrar y
obtenidos ante público
esperado función para integrar correspondencia “por sistematizar
en relación con la
información sobre un cada 100, n”, aplicación información.
presentación.
tema. de una fracción común
o decimal, uso de 10%
como base).
Identificar las
propiedades del
6º de Primaria
lenguaje en diversas
situaciones
comunicativas:
Día festivo / - Definición de reportaje
programación - Características Organizar, clasificar y
especial Valora los resultados de
generales conservar la
Calcular porcentajes su presentación teatral
- Funciones información. Usa
aplicando la frente a público, al
Énfasis - Estructura diversos recursos
correspondencia “por tomar en cuenta
gráficos (tablas,
cada 100, n”. 1/2 aspectos vinculados al
Valorar la diversidad cuadros sinópticos,
trabajo artístico.
lingüística y cultural de mapas conceptuales).
México:
- Lectura de reportaje
sobre población
mexicana y análisis de la
información que
presenta.
Definición y
Nombre del El mundo de las 100
características del Organizadores gráficos ¡Viva la Re-evaluación!
programa partes II
reportaje

23:00 a 23:30 10:30 a 11:00 15:00 a 15:30
NIVEL
Y
GRADO
Educación
Asignatura Historia Lengua Materna Ciencias Naturales
socioemocional
Identifica
Explica que los seres
características de las
Identifica las vivos y el medio natural Sabe tomar decisiones
ciudades-Estado, el
características generales han cambiado a través concretas que
origen del concepto
Aprendizaje de los reportajes y su del tiempo, y la beneficien a los demás,
“democracia” y la
esperado función para integrar importancia de los aunque no le
importancia de la
información sobre un fósiles en la beneficien
civilización helenística
tema. reconstrucción de la directamente.
en la difusión de la
vida en el pasado.
cultura.
Identificar las
6º de Primaria
propiedades del lenguaje

en diversas situaciones
Día festivo / comunicativas:
Identifica rasgos - Definición de reportaje
programación geográficos, políticos, - Características generales Identifica decisiones
especial sociales y culturales - Funciones Explicar los cambios en benéficas para sí mismo
de la civilización - Estructura el medio natural a o para otros, tomando
Énfasis
griega y reconoce su través de millones de en cuenta factores de
importancia como Valorar la diversidad años. riesgo y factores de
base de la civilización lingüística y cultural de protección.
moderna. México:
- Lectura de reportaje
sobre población mexicana
y análisis de la
información que presenta.
Nombre del De la Grecia Arcaica a Funciones y estructura La evolución del medio El beneficio de mi
programa la Grecia Clásica del reportaje natural decisión

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9:00 a 9:30 12:00 a 12:30 18:30 a 19:00

Aprendizajes Esperados Semana 13

Conocimiento del Lengua Materna

Comprende que hay

Nombre del Juntando y cortando Mi entorno natural y El respeto nos ayuda a

Semana 13 – Lunes 16 a viernes 20 de noviembre de 2020 1

Aprendizajes Esperados Semana 13

Formación Cívica y Conocimiento del

Semana 13 – Lunes 16 a viernes 20 de noviembre de 2020 2

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Conocimiento del Educación

exposiciones de sus rima. Explora tantas

Nombre del Para exponer ya tengo Rima, canta,

Semana 13 – Lunes 16 a viernes 20 de noviembre de 2020 3

Aprendizajes Esperados Semana 13

Realiza movimientos Realiza movimientos

Nombre del Movimientos con Los objetos del hogar y El movimiento y la

Semana 13 – Lunes 16 a viernes 20 de noviembre de 2020 4

Aprendizajes Esperados Semana 13

Reconoce distintas Reconoce distintas

Semana 13 – Lunes 16 a viernes 20 de noviembre de 2020 5

Aprendizajes Esperados Semana 13

Revisa y corrige, con Explora los diferentes

convencional, ortografía. posibilidades.

Nombre del Los objetos del hogar y

Semana 13 – Lunes 16 a viernes 20 de noviembre de 2020 6

Aprendizajes Esperados Semana 13

Conocimiento del Conocimiento del

Día festivo / Identificar a través de

Semana 13 – Lunes 16 a viernes 20 de noviembre de 2020 7

Aprendizajes Esperados Semana 13

viñetas, por ejemplo.

Semana 13 – Lunes 16 a viernes 20 de noviembre de 2020 8

Aprendizajes Esperados Semana 13

Formación Cívica y Lengua Materna Educación

Nombre del Los impactos de mis Lotería de figuras Narramos en forma

Semana 13 – Lunes 16 a viernes 20 de noviembre de 2020 9

Aprendizajes Esperados Semana 13

Asignatura Lengua Materna Matemáticas Ciencias Naturales Matemáticas

Representación e Explica la importancia Representación e

recolectados en el violencia escolar y el recolectados en el

Lo que siento que sí y

Semana 13 – Lunes 16 a viernes 20 de noviembre de 2020 10

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Semana 13 – Lunes 16 a viernes 20 de noviembre de 2020 11

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Formación Cívica y Lengua Materna

Nombre del Tomo decisiones con Me cuido y evito el El cine mexicano en la

Semana 13 – Lunes 16 a viernes 20 de noviembre de 2020 12

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Aprendizajes Esperados Semana 13

Explora distintas Explora distintas

Semana 13 – Lunes 16 a viernes 20 de noviembre de 2020 14

Aprendizajes Esperados Semana 13

Asignatura Historia Matemáticas Geografía Matemáticas

Distingue las Distingue relaciones de

Conoce y valora las

Semana 13 – Lunes 16 a viernes 20 de noviembre de 2020 15

Aprendizajes Esperados Semana 13

Explica la reproducción Lectura de información

el medio natural. particular.