EVALUACIÓN

VERSUS

CALIFICACIÓN
CEP DE SANTANDER
J.M RUIZ VARONA

EVALUACIÓN
ENTENDIDA COMO
PROCESO EVALUACIÓN
INTEGRAL Y ENTENDIDA COMO
PARTE DEL MERA
PROCESO DE CALIFICACIÓN
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE

Es una evaluación del

Es una evaluación aprendizaje (y así
para el aprendizaje. todo, entendido
Su naturaleza es de
propiamente una manera reducida).
formativa. Su
naturaleza es
“contable”

Es propio de una
Es propio de una
enseñanza centrada
enseñanza centrada
en el aprendizaje
en la enseñanza

Atiende tanto a Atiende

los procesos como a
exclusivamente a los
los
resultados
resultados
 EVALUACIÓN
VERSUS

CALIFICACIÓN
CEP DE SANTANDER
J.M RUIZ VARONA

EVALUACIÓN
ENTENDIDA COMO
PROCESO EVALUACIÓN
INTEGRAL Y ENTENDIDA COMO
PARTE DEL MERA
PROCESO DE CALIFICACIÓN
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE

Se sitúa al
Es continua, se sitúa a
final del proceso (o
lo largo de todo el
incluso, tras él), como
proceso de e-a
un
Todo lo que sirve para
apéndice.
aprender sirve para
Hay un momento para
evaluar y
aprender y otro para
viceversa
evaluar

Entiende el
Entiende el
aprendizaje de modo
aprendizaje de modo
competencial,
“contable” y casi
integrando
exclusivamente como
conocimientos,
conocimientos
habilidades…

Considera el aprendizaje Considera el aprendizaje del

del alumnado como un
proceso interrelacionado
con todas las demás
variables (la
práctica docente, el
clima de aula, la
disponibilidad de
recursos…)
alumnado una variable
independiente (sin tener en
cuenta su evidente
interdependencia con el
resto de elementos -
programación, práctica
docente, contexto
sociocultural…-) y un proceso
individual
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J.M RUIZ VARONA

EVALUACIÓN
ENTENDIDA COMO
PROCESO EVALUACIÓN
INTEGRAL Y ENTENDIDA COMO
PARTE DEL MERA
PROCESO DE CALIFICACIÓN
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE

Se asocia a Se asocia a metodologías

metodologías que que priman la
favorecen la transmisión de
participación, la contenidos como
colaboración herramienta de
entre iguales, el diálogo enseñanza y el
y la reflexión crítica aprendizaje memorístico

En la medida que
Contempla la identifica evaluación y
autoevaluación y la calificación,
coevaluación esta es
exclusiva del docente

Cuenta con herramientas

de evaluación diversas:
Prima el examen (o
observación directa,
instrumentos asimilados)
portafolio, trabajos de
como
indagación,
herramienta casi
exposiciones orales,
exclusiva para obtener la
informes… sostenidas con
calificación
instrumentos como la
rúbrica