ESCUELA OFICIAL DE PÁRVULOS,

CASERÍO LA LIBERTAD

BLOQUE IV

SEMBRANDO EL
FUTURO
 PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE LA ETAPA II (5 AÑOS)

TEMA: SEMBRANDO EL FUTURO

ACTIVIDAD: “CONOCIENDO NUESTRA CULTURA” ACTIVIDAD No. 1

AREA COMPETENCIA CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO

MEDIO SOCIAL Y Manifiesta aceptación por sus Cultura departamental Reconoce y respeta los derechos
NATURAL características, capacidades y limitaciones de las y los demás.
y las de otros.
Memoria visual Identifica palabras conocidas de
DESTREZAS DE Establece semejanzas y diferencias entre escenas y objetos que se le
APRENDIZAJE las cualidades, entre objetos y sustancias presentan
familiares.
COMUNICACIÓN Y Responde activamente interpretando Narración de leyendas Transmite mensajes que
LENGUAJE mensajes verbales y no verbales. escucha.

Utiliza diversos lenguajes artísticos para Ejecución de movimientos Ejecuta y representa diversos
EXPRESIÓN ARTISTICA expresar sus sentimientos ideas y representando tamaños con el movimientos rítmicos.
emociones. cuerpo, grande y pequeño.
1.1. AGENDA DIARIA

TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS

20.minutos INICIO Cuaderno de asistencia
Saludo, invocación, cantos, asistencia
20. minutos CONOCIMIENTOS PREVIOS
Explorar el conocimiento de los niños y niñas a través de las siguientes preguntas:
¿Cómo se llama nuestro departamento?, ¿Quiénes han viajado al departamento?,
¿alguien ha ido a la feria departamental?
30. minutos ACTIVIDAD DIRIGIDA  CUADERNO DE TRABAJO
1. Les narrare la historia “Marquitos en San Marcos”  CRAYONES
2. Presentare graficas que representen la cultura departamental, la observaran por  GRABADORA
30 segundos luego mencionaran el orden en que las observaron.
3. Los niños y niñas bailaran al ritmo de la música las callecitas de San Marcos
4. se realizarán las actividades del cuaderno de trabajo.
15. minutos FORMACION PARA IR AL BAÑO Y LAVARSE LAS MANOS  PAPEL HIGIENICO
 TOALLAS
 PALANGANAS
20.minutos REFACCION  VASOS
30. minutos RECREO
20. minutos ACTIVIDAD LIBRE  JUGUETES
Las actividades se realizaran según las inquietudes de los niños y niñas, estas pueden  LEGOS
ser: jugar, cantar, pintar, bailar, recortar, armar y otras  NUMEROS Y LETRAS

10. minutos EVALUACION-  TIJERAS Y CRAYONES

Se desarrollara una eteroevaluación con preguntas y hoja de trabajo  LISTA DE COTEJO
15. minutos Asignación de tareas, limpieza y canto final  CUADERNO DE DEBERES

PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE LA ETAPA II (5 AÑOS)

TEMA: SEMBRANDO EL FUTURO

 ACTIVIDAD: “SIMBOLOS PATRIOS” ACTIVIDAD No. 2

AREA COMPETENCIA CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO

MEDIO SOCIAL Y Practica valores SIMBOLOS PATRIOS Reconoce y respeta los

NATURAL Símbolos patrios
Utiliza con seguridad formatos
DESTREZAS DE Utiliza manos y dedos demostrando Técnicas pictográficas pequeños para realizar sus
APRENDIZAJE presión regular y fluida al realizar actividades.
actividades manuales.
COMUNICACIÓN Y Utiliza el lenguaje gestual para recrear Recitación de poesías Representa mensajes literarios
LENGUAJE poemas, poesías de su cultura y otras. individuales y grupales sencillos utilizando el lenguaje

Utiliza diversos lenguajes artísticos para Ejecución de movimientos Ejecuta y representa diversos
EXPRESIÓN ARTISTICA expresar sus sentimientos ideas y representando tamaños con el movimientos rítmicos.
emociones. cuerpo, grande y pequeño.

2.1. AGENDA DIARIA

TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS

20.minutos INICIO Cuaderno de asistencia
Saludo, invocación, cantos, asistencia
20. minutos CONOCIMIENTOS PREVIOS  LAMINAS
Presentare láminas de los símbolos patrios y pediré que los niños y niñas mencionen los
 nombres de cada uno y las características que poseen.
30. minutos ACTIVIDAD DIRIGIDA  CUADERNO DE TRABAJO
1. Con las diferentes laminas ejercitaremos memoria visual de la siguiente manera:  CRAYONES
2. Colocare las láminas en un orden determinado y las y los niños observaran por  LAMINAS
30 segundos luego las cambiare de posición y nuevamente observaran por  PAPEL DE CHINA
otros 30 segundos luego ellos explicaran el orden de antes y después
3. En formatos medianos y con diferentes técnicas de papel se trabajarán los
símbolos
15. minutos FORMACION PARA IR AL BAÑO Y LAVARSE LAS MANOS  PAPEL HIGIENICO
 TOALLAS
 PALANGANAS
20.minutos REFACCION  VASOS
30. minutos RECREO
20. minutos ACTIVIDAD LIBRE  JUGUETES
Las actividades se realizarán según las inquietudes de los niños y niñas, estas pueden  LEGOS
ser: jugar, cantar, pintar, bailar, recortar, armar y otras  NUMEROS Y LETRAS

10. minutos EVALUACION-  TIJERAS Y CRAYONES

Se desarrollará una eteroevaluación con preguntas y hoja de trabajo  LISTA DE COTEJO
15. minutos Asignación de tareas, limpieza y canto final  CUADERNO DE DEBERES

PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE LA ETAPA II (5 AÑOS)

TEMA: SEMBRANDO EL FUTURO

ACTIVIDAD: “jugando a trabajar” ACTIVIDAD No. 3

AREA COMPETENCIA CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO

MEDIO SOCIAL Y Practica valores, hábitos y actitudes que Identificación de los diferentes Identifica lo que realizan los
NATURAL fomenten la armonía en su familia y tipos de trabajo, agrícola, miembros de su familia.
comunidad. domestico, industrial, ganadería y
 otros.
Memoria visual Identifica palabras conocidas de
DESTREZAS DE Establece semejanzas y diferencias entre Descripción de escenas. escenas y objetos que se le
APRENDIZAJE las cualidades, entre objetos y sustancias presentan
familiares.
COMUNICACIÓN Y Establece relación entre los números Utilización de los números mayas. Deferencia los números mayas y
LENGUAJE mayas y naturales. naturales.

Utiliza diversos lenguajes artísticos para Ejecución de movimientos Ejecuta y representa diversos
EXPRESIÓN ARTISTICA expresar sus sentimientos ideas y representando tamaños con el movimientos rítmicos.
emociones. cuerpo, grande y pequeño.

3.1. AGENDA DIARIA

TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS

20.minutos INICIO Cuaderno de asistencia
Saludo, invocación, cantos, asistencia
20. minutos CONOCIMIENTOS PREVIOS
 explorare el conocimiento de las y los niños a través de las siguientes preguntas:
 ¿Qué trabajos realiza su papá y su mamá?, ¿Qué trabajo realiza la gente de la
comunidad?, ¿Qué obtiene la gente a cambio de su trabajo?
30. minutos ACTIVIDAD DIRIGIDA  CUADERNO DE TRABAJO
1. Presentare mini carteles con graficas que representan los diferentes oficios  CRAYONES
2. Explicare la importancia de prepararse para desenvolverse en cualquier oficio  CARTELES
3. Ejercitaremos la memoria visual enumerando cada mini cartel con números
Mayas, explicar la numeración maya del uno al cinco pegar los mini carteles en
el pizarrón para que las y los niños observen durante 30 segundos.
4. Quitar los mini carteles y preguntar por ejemplo que numeral tenía el cartel que
contenía los oficios domésticos y así con los otros carteles hasta ejercitar varias
veces.
5. Realizar las actividades del cuaderno de trabajo No.2
15. minutos FORMACION PARA IR AL BAÑO Y LAVARSE LAS MANOS  PAPEL HIGIENICO
 TOALLAS
  PALANGANAS
20.minutos REFACCION  VASOS
30. minutos RECREO
20. minutos ACTIVIDAD LIBRE  JUGUETES
Las actividades se realizarán según las inquietudes de los niños y niñas, estas pueden  LEGOS
ser: jugar, cantar, pintar, bailar, recortar, armar y otras  NUMEROS Y LETRAS

10. minutos EVALUACION-  TIJERAS Y CRAYONES

Se desarrollará una eteroevaluación con preguntas y hoja de trabajo  LISTA DE COTEJO
15. minutos Asignación de tareas, limpieza y canto final  CUADERNO DE DEBERES

PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE LA ETAPA II (5 AÑOS)

TEMA: SEMBRANDO EL FUTURO

ACTIVIDAD: “nuestra historia” ACTIVIDAD No. 4

AREA COMPETENCIA CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO

MEDIO SOCIAL Y Manifiesta aceptación por sus Identificación de edificios e Aplica positiva y equitativamente
NATURAL características, capacidades y limitaciones instrumentos de época pasados sus posibilidades de liderazgo al
y las de otros. trabajar en grupo.
Memoria visual Identifica palabras conocidas de
DESTREZAS DE Establece semejanzas y diferencias entre Descripción de escenas y objetos escenas y objetos que se le
APRENDIZAJE las cualidades, entre objetos y sustancias observados presentan
familiares.
COMUNICACIÓN Y Responde activamente interpretando Narración de leyendas Transmite mensajes que
LENGUAJE mensajes verbales y no verbales. escucha.

Utiliza diversos lenguajes artísticos para Ejecución de movimientos Ejecuta y representa diversos
EXPRESIÓN ARTISTICA expresar sus sentimientos ideas y representando tamaños con el movimientos rítmicos.
emociones. cuerpo, grande y pequeño.
4.1. AGENDA DIARIA

TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS

20.minutos INICIO Cuaderno de asistencia
Saludo, invocación, cantos, asistencia
20. minutos CONOCIMIENTOS PREVIOS  GRABADORA
HISTORIA: “Los instrumentos de mis abuelitos”, Escucharemos música nacional “sones”
30. minutos ACTIVIDAD DIRIGIDA  CUADERNO DE TRABAJO No 2
 Presentare los instrumentos (tambor, marimba y chirimilla), también graficas de  CRAYONES
edificios de los antepasados (Pirámides de los mayas)  GRAFICAS
 Realizaremos ejercicios de memoria visual  PAPEL DE CHINA
 Las y los niños trabajaran las actividades del cuaderno de trabajo No.2
15. minutos FORMACION PARA IR AL BAÑO Y LAVARSE LAS MANOS  PAPEL HIGIENICO
 TOALLAS
 PALANGANAS
20.minutos REFACCION  VASOS
30. minutos RECREO
20. minutos ACTIVIDAD LIBRE  JUGUETES
Las actividades se realizarán según las inquietudes de los niños y niñas, estas pueden  LEGOS
ser: jugar, cantar, pintar, bailar, recortar, armar y otras  NUMEROS Y LETRAS

10. minutos EVALUACION-

Al finalizar la actividad realizare una serie de preguntas orales  LISTA DE COTEJO
15. minutos Asignación de tareas, limpieza y canto final  CUADERNO DE DEBERES
 PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE LA ETAPA II (5 AÑOS)

TEMA: SEMBRANDO EL FUTURO

ACTIVIDAD: “aprendo a vestirme correctamente” ACTIVIDAD No. 5

AREA COMPETENCIA CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO

MEDIO SOCIAL Y Realiza diferentes roles y tareas en su Colaboración al abrocharse, Realiza tareas de la casa la
NATURAL casa y en la escuela practicando normas desabrocharse, abotonarse y escuela y apegadas a las
de convivencia desabotonarse algunas prendas normas de convivencia.
de vestir
Coordina los movimientos, de su
DESTREZAS DE Utiliza su esquema corporal en diversas Toma conciencia del espacio cuerpo utilizando diferentes
APRENDIZAJE posiciones y desplazamientos atendiendo gestual. posiciones.
consignas verbales
COMUNICACIÓN Y Utiliza su lengua materna con adecuada Orden y significado de palabras Expresa oraciones estructurales
LENGUAJE articulación construyendo y organizando de forma lógica y organizada.
oraciones con sentido lógico

Utiliza diversos lenguajes artísticos para Ejecución de movimientos Ejecuta y representa diversos
EXPRESIÓN ARTISTICA expresar sus sentimientos ideas y representando tamaños con el movimientos rítmicos.
emociones. cuerpo, grande y pequeño.

Reproduce acciones rítmicas con su Reproducción de estructura y Ejecuta coordinadamente

EDUCACION FISICA cuerpo realizando movimientos y secuencia rítmica movimientos simultáneos,
desplazamientos en diversas situaciones. alternos y disociados.
5.1. AGENDA DIARIA

TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS

20.minutos INICIO Cuaderno de asistencia
Saludo, invocación, cantos, asistencia
20. minutos CONOCIMIENTOS PREVIOS
Relato de la Historia “Juanito aprendiendo a vestirse”
30. minutos ACTIVIDAD DIRIGIDA
 Organizar una competencia de desabotonarse y abotonarse la camisa con  GRABADORA
movimientos a ritmo de la música que escucharan los niños y niñas.  CAMISAS
 Explicar la forma correcta de expresar las acciones cuando nos vestimos  ZAPATOS
(abotonar la camisa, desabotonar la camisa, abrocharse el pantalón,  CORREAS
desabrocharse el pantalón, correar los zapatos, descorrear los zapatos)
 Ejercitar varias veces el abotonado y desabotonado, a correado y descorreado.

15. minutos FORMACION PARA IR AL BAÑO Y LAVARSE LAS MANOS  PAPEL HIGIENICO
 TOALLAS
 PALANGANAS
20.minutos REFACCION  VASOS
30. minutos RECREO
20. minutos ACTIVIDAD LIBRE  JUGUETES
Las actividades se realizarán según las inquietudes de los niños y niñas, estas pueden  LEGOS
ser: jugar, cantar, pintar, bailar, recortar, armar y otras  NUMEROS Y LETRAS

10. minutos EVALUACION-

Se desarrollará una eteroevaluación con preguntas orales  LISTA DE COTEJO
15. minutos Asignación de tareas, limpieza y canto final  CUADERNO DE DEBERES

PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE LA ETAPA II (5 AÑOS)

TEMA: SEMBRANDO EL FUTURO

ACTIVIDAD: “figura humana” ACTIVIDAD No. 6

 AREA COMPETENCIA CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO

Representación de la figura Representa la figura humana

DESTREZAS DE Utiliza su esquema corporal en diversas humana de frente según el utilizando diversos materiales a
APRENDIZAJE posiciones y desplazamientos atendiendo inventario del cuerpo su alcance.
consignas verbales
COMUNICACIÓN Y Responde activamente interpretando Interpretación de mensajes Asigna ilustración a una historia
LENGUAJE mensajes verbales y no verbales. gestuales de uso social según su significado

Utiliza diversos lenguajes artísticos para Ejecución de movimientos Ejecuta y representa diversos
EXPRESIÓN ARTISTICA expresar sus sentimientos ideas y representando tamaños con el movimientos rítmicos.
emociones. cuerpo, grande y pequeño.

Reproduce acciones rítmicas con su Reproducción de estructura y Ejecuta coordinadamente

EDUCACION FISICA cuerpo realizando movimientos y secuencia rítmica movimientos simultáneos,
desplazamientos en diversas situaciones. alternos y disociados.

6.1. AGENDA DIARIA

TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS

20.minutos INICIO Cuaderno de asistencia
Saludo, invocación, cantos, asistencia
20. minutos CONOCIMIENTOS PREVIOS
Entonaremos la canción “cabeza, hombros, rodillas y pies”; las y los niños señalaran la
parte del cuerpo que se menciona en la canción.
30. minutos ACTIVIDAD DIRIGIDA  PAPELOGRAFO
 Dibujar en paleógrafo la silueta de un niño  CRAYONES
 Completar la figura colocándole ojos, boca y nariz  GRABADORA
 Armar un rompecabezas de la figura humana  ROMPECABEZAS
 Caminar de frente y hacia atrás y explicar que es lo que pasa y la importancia
 de las partes de frente de nuestro cuerpo.

15. minutos FORMACION PARA IR AL BAÑO Y LAVARSE LAS MANOS  PAPEL HIGIENICO
 TOALLAS
 PALANGANAS
20.minutos REFACCION  VASOS
30. minutos RECREO
20. minutos ACTIVIDAD LIBRE  JUGUETES
Las actividades se realizaran según las inquietudes de los niños y niñas, estas pueden  LEGOS
ser: jugar, cantar, pintar, bailar, recortar, armar y otras  NUMEROS Y LETRAS

10. minutos EVALUACION-

Se evaluará la actividad antes durante y después con observación directa a las y los  LISTA DE COTEJO
niños
15. minutos Asignación de tareas, limpieza y canto final  CUADERNO DE DEBERES

PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE LA ETAPA II (5 AÑOS)

TEMA: SEMBRANDO EL FUTURO

ACTIVIDAD: “nutrición” ACTIVIDAD No. 7

AREA COMPETENCIA CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO

Organización de objetos según la Describe diferencias y

DESTREZAS DE Establece semejanzas y diferencias entre
APRENDIZAJE las cualidades, entre objetos y sustancias
familiares.
Realiza diferentes roles y tareas en su
MEDIO SOCIAL Y casa y en la escuela en forma autónoma
NATURAL practicando normas de convivencia social.
sensación gustativa que produce. similitudes.
Identificación de una alimentación Manifiesta actitudes positivas en
balanceada para una buena el trabajo de grupo
nutrición.
 Utiliza sus sentidos y su capacidad de Componentes de las artes Identifica componentes de las
EXPRESIÓN ARTISTICA movimiento para establecer una relación plásticas. Proporción. artes plásticas en elementos de
con el ambiente que le rodea. su entorno.

7.1. AGENDA DIARIA

TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS

20.minutos INICIO Cuaderno de asistencia
Saludo, invocación, cantos, asistencia
20. minutos CONOCIMIENTOS PREVIOS
Preguntas: ¿con qué nos alimentamos los seres humanos?, ¿Cuántos tiempos de
comida hacemos al día?, ¿Qué alimentos prepara mama en casa?

30. minutos ACTIVIDAD DIRIGIDA  FRUTAS

 Explicar la importancia de una buena alimentación y evitar la comida chatarra  PLASTILINA
 Presentar frutas y explicar el valor nutricional que contienen  CARTON
 Las y los niños degustaran de una fruta y explicaran que sensación perciben a
la hora de saborearla
 Con plastilina las y los niños moldearan diferentes frutas sobre un cuadro de
cartón.
15. minutos FORMACION PARA IR AL BAÑO Y LAVARSE LAS MANOS  PAPEL HIGIENICO
 TOALLAS
 PALANGANAS
20.minutos REFACCION  VASOS
30. minutos RECREO
20. minutos ACTIVIDAD LIBRE  JUGUETES
Las actividades se realizaran según las inquietudes de los niños y niñas, estas pueden  LEGOS
ser: jugar, cantar, pintar, bailar, recortar, armar y otras  NUMEROS Y LETRAS
10. minutos EVALUACION-
Se evaluara a través de preguntas orales  LISTA DE COTEJO
15. minutos Asignación de tareas, limpieza y canto final  CUADERNO DE DEBERES

PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE LA ETAPA II (5 AÑOS)

TEMA: SEMBRANDO EL FUTURO

ACTIVIDAD: “salud” ACTIVIDAD No. 8

AREA COMPETENCIA CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO

Ejecución de tres y cuatro Sigue instrucciones de tres y

DESTREZAS DE Establece semejanzas y diferencias entre instrucciones en el mismo orden cuatro instrucciones.
APRENDIZAJE las cualidades, entre objetos y sustancias que fueron dadas
familiares.
MEDIO SOCIAL Y Realiza diferentes roles y tareas en su Aceptación de medicamentos o Manifiesta
NATURAL casa y en la escuela en forma autónoma medidas para prevenir
practicando normas de convivencia social. enfermedades

COMUNICACIÓN Y Responde activamente interpretando Interpretación de mensajes Asigna ilustración a una historia
LENGUAJE mensajes verbales y no verbales. gestuales de uso social según su significado

Utiliza diversos lenguajes artísticos para Ejecución de movimientos Ejecuta y representa diversos
EXPRESIÓN ARTISTICA expresar sus sentimientos ideas y representando tamaños con el movimientos rítmicos.
emociones. cuerpo, grande y pequeño.
 Reproduce acciones rítmicas con su Reproducción de estructura y Ejecuta coordinadamente
EDUCACION FISICA cuerpo realizando movimientos y secuencia rítmica movimientos simultáneos,
desplazamientos en diversas situaciones. alternos y disociados.

8.1. AGENDA DIARIA

TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS

20.minutos INICIO Cuaderno de asistencia
Saludo, invocación, cantos, asistencia
20. minutos CONOCIMIENTOS PREVIOS
Relato de la Historia “la experiencia de diego al comer con manos sucias”
30. minutos ACTIVIDAD DIRIGIDA  CUADERNO DE TRABAJO
 Explicar la importancia de cuidar nuestra salud y prevenir enfermedades  CRAYONES
 Concientizar a las y los niños lo importante que es tomar medicamentos cuando  GRABADORA
nos enfermamos.
 Realizar un juego de roles sobre personas enfermas en el hospital
representando a la doctora juguetes.
 Se realizarán las actividades del cuaderno de trabajo N0.2

15. minutos FORMACION PARA IR AL BAÑO Y LAVARSE LAS MANOS  PAPEL HIGIENICO
 TOALLAS
 PALANGANAS
20.minutos REFACCION  VASOS
30. minutos RECREO
20. minutos ACTIVIDAD LIBRE  JUGUETES
Las actividades se realizarán según las inquietudes de los niños y niñas, estas pueden  LEGOS
ser: jugar, cantar, pintar, bailar, recortar, armar y otras  NUMEROS Y LETRAS

10. minutos EVALUACION-  TIJERAS Y CRAYONES

Se desarrollará una eteroevaluación con preguntas y hoja de trabajo  LISTA DE COTEJO
15. minutos Asignación de tareas, limpieza y canto final  CUADERNO DE DEBERES

TABLA DE VALORES Y HABITOS

 VALORES HABITOS
 Responsabilidad  trabajar con limpieza y orden
 Honestidad  practicar higiene personal
 Solidaridad  esperar el turno al momento de emitir opiniones
 Tolerancia  practicar normas de cortesía
 Puntualidad  dejar las cosas y la basura en su lugar
 Disciplina  comer sanamente.
 Respeto  Mantener la ropa limpia
 No hablar cuando se tiene comida en la boca

f.__________________________ f____________________________ Vo.Bo._______________________________

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