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SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA SESIÓN
I.
Planificamos y construimos un afiche con una acción para fomentar un trato igualitario
DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa : “Felipe Huamán Poma de Ayala”
2. Grado y Secc. : 2. ° “C”
3. Fecha : 25 noviembre
4. Horas : 50 minutos
5. Docentes : Garcilazo Arellano, Cris Paolo

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO


Escribe diversos Adecúa el El estudiante considera el propósito, destinatario, tipo de texto,
tipos de textos texto a la género discursivo y registro que utilizará al escribir los textos, así
en su lengua situación como los contextos socioculturales que enmarcan la comunicación
materna comunicativa escrita.

Organiza y El estudiante ordena lógicamente las ideas en torno a un tema,


desarrolla las ampliándolas y complementándolas, estableciendo relaciones de
ideas de cohesión entre ellas y utilizando un vocabulario pertinente.
forma
coherente y
cohesionada

III. SECUENCIA DIDACTICA


ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO
Y/O
RECURSOS
El profesor ingresa al grupo de wasap, saluda a sus estudiantes y recuerda las normas de Celular 20´
INICIO

convivencia. Luego se les presenta el título de la sesión Planificamos y construimos un Computadora


afiche con una acción para fomentar un trato igualitario, asimismo se explica que el Imágenes
propósito de la sesión es Planificar y construir un afiche con una acción para fomentar un Archivo en
CIERRE DESARROLLO

Se les mostrara material didáctico referente al tema. Celular 20´


Luego, los estudiantes manifiestan sus dudas o comentarios mientras leen el texto para Computadora
que el profesor pueda retroalimentar en el grupo de wasap y desarrolle las estrategias de Videos
lectura Imágenes
Archivo en
Finalmente, reflexionan sobre lo aprendido mediante preguntas de metacognición: ¿Qué Celular 10´
aprendimos hoy? ¿trataré bien y de la misma manera los demás? ¿Por qué? ¿Como me Computadora
gustaría que los demás me traten? ¿es importante respetar las cualidades y Imágenes

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