ESC. PRIM. FED.

“VICENTE GUERRERO”
Semana del 19 al 30 de octubre del 2020 5° GRADO GRUPO “B”
CICLO ESCOLAR 2020-2021
PROFA. CLAUDIA RODRIGUEZ DAVILA

LUNES 19 DE OCTUBRE DEL 2020.

Artes Actividades para trabajar
Énfásis: Recrea los personajes de la obra • Actividad 1. En la sesión de este día tendrás que realizar
Aprendizaj teatral infantil seleccionada, con el uso de
e materiales diversos y la identificación de la creación de por lo menos tres personajes que podrán
Esperado: algunas maneras de ser personajes de una película, caricatura o inventados
Utiliza la forma y el construirlos (títere de dedo, de mano,
color de manera marionetas completas, de mano, con utlizando los rollos de papel de baño. No olvides tomar
intencional en la cuerdas.) fotografías recuerda que éstas forma parte de la evidencia
representación de
personajes Nombre del programa.
del trabajo realizado.
ficticios. Titiriteando

Educación Socioemocional • Actividad 2. Una situación difícil o conflictiva se presenta

Énfásis:
en el momento que algo nos disgusta, nos inquieta, nos
Reconoce agitación y atemoriza o nos irrita. Es oportuno enfrentar la situación y
Aprendizaje Esperado: Pone calma mental y la responder con recursos positivos que te ayuden a
en práctica práctica de atención experimentar bienestar. Como siguiente actividad tendrás
estrategias para como herramienta que lo
ayuda a recuperar la
que leer la situación que se te presenta en el anexo 1 y
experimentar bienestar a pesar
de circunstancias adversas. calma. responder las preguntas que ahí te plantean. Escribe como
tema en tu cuaderno “Generando bienestar”
Nombre del programa.
Un mar de emociones

Ciencias Naturales • Actividad 3. En esta actividad vamos a utlizar el libro de

texto en la página 20 y 21, donde tendremos que realizar un
Aprendizaje Esperado: Énfasis: Describe causas y
Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de
mapa conceptual con la información que ahí se nos
consecuencias la obesidad, y su prevención presenta. En el cuaderno escribiremos como tema
del mediante una dieta correcta, el “Sobrepeso y obesidad” Recuerda que si no cuentas con el
sobrepeso y de la obesidad, consumo de agua simple potable y
y su la actividad física. libro de texto te dejo las páginas en la sección de anexos.
prevención mediante una
dieta correcta, el consumo
de agua simple potable y la Nombre del programa.
actividad física. ¡Aguas con los kilos de más!

Geografía • Actividad 4. Como siguiente actividad, vamos a resolver el

anexo 2 donde se nos solicita que encontremos el
Aprendizaje Énfasis: Distingue que la latitud,
Esperado: la longitud y la altitud son
significado de los conceptos que se nos plantean. Para ello,
Localiza capitales, coordenadas geográficas y sirven vamos a recurrir a nuestro libro de texto en las página 30 y
ciudades y otros para localizar lugares en la 31 realizaremos una lecturas y procederemos a resolver la
lugares superficie terrestre. actividad del anexo. Si no cuentas con tu libro recuerda que
representativos de
los continentes a
las páginas las escontrarás en la sección de anexos. Escribe
partir de Nombre del programa: como tema en tu cuaderno “Las coordenas geográficas”
las Las coordenadas geográficas
coordenadas
geográficas.

Vida Saludable • Actividad 5. Al igual que los órganos de nuestro cuerpo

Aprendizaje Esperado:
Consciencia de sí para la
adquisición de estilos de
vida activos.
Énfasis: Consciencia de sí
mismo.
Nombre del programa
Mis cinco sentidos me ayudan
a percibir el mundo III
cumple una función específica para cuidarnos, nosotros
tambièn debemos tener precaución cuando del cuidado de
nuestro cuerpo se refiere. Como siguiente actividad tendrás
que escribir en tu cuaderno de qué manera cuidas cada uno
de tus 5 sentidos. Realiza una tabla donde en una sección
escribas en el nombre de los órganos, en una segunda
sección un dibujo de los órganos y en la tercer sección
escribe de qué manera cuidas a tus órganos. Escribe como
tema “Cuido mis 5 sentidos”

MARTES 20 DE OCTUBRE DEL 2020

Matemáticas Actividades para trabajar
Aprendizaje Énfasis: A partir de la resolución de • Actividad 1. Iniciaremos nuestras actividades escolares con la
Esperado: problemas, advertir que el dividendo es resolución del anexo 3 donde tendremos que realizar las
Conocimiento y igual al producto del divisor por el divisiones que se te plantean y escribir en cada uno de las líneas
uso de las cociente más el residuo, y que el
relaciones entre el valor de cada uno de los elementos de la división. Escribe
residuo debe ser menor que el divisor.
(1/2) como tema en el cuaderno “El valor de los elementos de las
división”
los elementos de
la división de Nombre del programa:
números Las canicas
naturales.

Ciencias Naturales • Actividad 2. Mantener una alimentacion saludable es

Énfasis: Valorar el
importante, hacerlo en exceso es malo, al igual que hacerlo
Aprendizaje Esperado: consumo de alimentos de baja cantidad también lo es, debemos mantener una
Describe causas y nutritivos, de agua simple alimentación balanceada, como siguientre actividades
consecuencias potable y la actividad física tendremos que constestar las preguntas que se encuentran
para prevenir el sobrepeso y
la obesidad. en el anexo 4. Para contestar las preguntas es necesario que
del sobrepeso y de la
obesidad, y su prevención leas la página 22 y 23 de tu libro de texto. En caso de no
mediante una dieta contar con el, en la sección de anexos te dejo las páginas.
correcta, el consumo de Nombre del programa
agua simple potable y la Hábitos
actividad física.
alimentarios para cuidar mi
salud

Lengua materna (ESPAÑOL) • Actividad 3. A continuacion vamos a utilizar el anexo 0

Aprendizaje Esperado
Organiza un texto en
párrafos con oración
tópico y oraciones de
apoyo, empleando
puntuación y ortografía
convencionales.
Registra, en notas, los
aspectos centrales de una
exposición oral.
donde tendremos que leer los párrafos que se nos
Énfásis presentan y organizarlas en orden cronológica para que
Emplear el lenguaje para
comunicarse y como
las historia tenga coherencia.
instrumento para aprender:
- Elaboración de notas
- Guion para exposición
Nombre del programa Notas
de exposición y/o mis
emociones

Historia • Actividad 4. Cómo siguiente actividad tendrás que leer la

página 32 y 33 de tu libro de texto, subrayarás lo más
Énfasis
Analiza los cambios en la vida importante del texto y elaborarás un mapa conceptual en tu
Aprendizaje Esperado
Describe características
cotidiana de la sociedad mexicana cuaderno, escribe como tema en tu cuaderno “Vida
durante la primera mitad del siglo XIX.
cotidiana en la ciudad durante el Siglo XIX” Recuerda que
del campo y la la página del libro te lo dejo en los anexos por si no
Nombre del programa Vida cotidiana
ciudad
en la ciudad durante el Siglo XIX
cuentas con el.
durante las primeras
décadas del siglo XIX.

MIERCOLES 21 DE OCTUBRE DEL 2020

Geografía Actividades para trabajar
 Énfasis: Reconoce la división • Actividad 1. Políticamente, el ser humano ha dividido al mundo en
política de los principales países cinc continentes: América, Europa, Asia, África y Oceanía. En ellos
del mundo a través de mapas y hay cerca de 200 países que se caracterizan por tener un territorio,
planisferios. cierto número de habitantes, recursos naturales y económicos, un
Aprendizaje sistema de gobierno y una determinada organización política. Como
Esperado: siguiente actividad tendrás que colorear cada uno de los continentes
que se te indican en el anexo 6 y responder lo que se te solicita.
La división Nombre del programa:
Escribe como tema en el cuaderno “La división Política mundial”
política La división política

Matemáticas • Actividad 2. Cómo siguiente actividad vamos a resolver el

Énfasis: A partir de la resolución de
desafío número 5 de nuestro libro de desafíos matemáticos en
Aprendizaje la página 16 y 17. Recuerda que si no cuentas con tu libro de
problemas, advertir que el dividendo es
Esperado:
Conocimiento y igual al producto del divisor por el texto te deja las páginas en la sección de anexos. Lee muy
cociente más el residuo, y que el
uso de las relaciones
residuo debe ser menor que el divisor. bien cada cuestionamiento ya que eso nos permitirá que
entre los elementos
de la división de
(2/2) puedas resolver la actividad con mayor facilidad.
números naturales.
Nombre del programa:
El huerto

Formación Cívica y Ética • Actividad 3. Tienes derecho a que te protejan del maltrato, del abuso
sexual y de las drogas ilícitas. Tus padres son los responsables de
Énfasis: supervisar que no sufras maltrato físico y mental. Pero tú debes
Identifica personas que prever situaciones de riesgo.
protegen la integridad, la
Aprendizaje Esperado:
dignidad y los derechos de las
• También existen instituciones que tienen la función de protegerte,
Explica situaciones que como el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia
niñas, los niños y adolescentes.
pueden afectar su
dignidad e integridad
(DIF) o el Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones
personal y sus derechos, se Unidas para la Infancia (Unicef). Como actividad tendremos que
apoya en Nombre del programa completa la información que se te solicita en el anexo 7 utilizando
otras personas e Identifica personas
que protegen la
las palabras del recuadro, escribe como tema “Nuestro derecho a la
instituciones para
protegerse y integridad, la dignidad y los protección”
defenderse. derechos de las niñas, los niños
y adolescentes.

Lengua materna (ESPAÑOL) • Actividad 4. El día de hoy vamos a trabajar con la lectura de
las páginas 19 y 20 de nuestro libro de texto, ahí
Énfasis:
Emplear el lenguaje para comunicarse y encontraremos unos refranes, escribe esos refranes en tu
Aprendizaje
como instrumento para aprender: cuaderno y escribe el significado de cada uno de ellos, puedes
- Características de los refranes
Esperado:
- El lenguaje metafórico, figurativo o
utilizar el anexo para poder ilustrar tu trabajo. Escribe como
Comprende la frases sugestivas tema en cuaderno “Los refranes”. Recueda que si no cuentas
función
- El consejo o moraleja con tus libros de texto te dejo las páginas en la sección de
Valorar la diversidad lingüística y cultural
de de México: anexos.
fábulas - Refranes
y refranes. por zona geográfica,
Interpreta el comunidad o pueblo.
significado de
fábulas y refranes.
Nombre del programa El fabulista
mexicano: Fernández de Lizardi

Cívica y Ética en diálogo • Actividad 5. Cómo siguiente actividad vamos a trabajar

con el anexo 8 donde tendremos que completar la
Aprendizaje Esperado:
Explica situaciones que
Énfasis: información que se te solocita. Escribiremos como tema en
Puedo tomar mis propias
pueden afectar su dignidad e
decisiones.
tu cuaderno “Ceder o no ante la presión de mis amistades”
integridad personal y sus
derechos, se apoya en otras
personas e instituciones para
protegerse y defenderse (5°). Nombre del programa:
¿Ceder o no ante la presión de
mis amistades?

JUEVES 22 DE OCTUBRE DEL 2020

Matemáticas Actividades para trabajar
Aprendizaje Énfasis: Seleccionar el resultado • Actividad 1. Para esta actividad vamos a utilizar el anexo 9
Esperado: exacto de divisiones de números
Conocimiento y naturales, haciendo uso de diversos
donde tendremos que resolver cada una de las divisiones que
uso de procedimientos, sin utilizar el se plantean, escribe como tema en tu cuaderno “Resolviendo
las algoritmo. (1/2)
divisiones”
 relaciones entre los Nombre del programa:
elementos de la Empacando
división de números
naturales.

Histor • Actividad 2. Para esta actividad vamos a trabajar con el anexo 10

donde tendremos que observar las imágenes que ahí se presentan y
ia responder cada uno de los cuestinaminentos, escribiremos como
Aprendizaj Énfásis: Distingue los sistemas de terma en el cuaderno “Los primeros años de México Independiente”
e
Esperado: gobierno que se intentaron • Como siguiente actividad vamos a leer las páginas 18,19 y 20 de tu
implementar y disputar en nuestro país libro de texto donde después de haber realizado la lectura
Describe la tras el proceso independentista:
situación económica monarquía completaremos el cuadro de la página 20 en nuestro cuaderno,
y las diferentes
formas de
constitucional, república, escribe como tema “Características de México al término de la
federalismo, centralismo.) guerra de Independencia”
gobierno que se
proponían para la
nación mexicana en las Nombre del programa
primeras La monarquía constitucional y el
décadas de vida imperio de Iturbide
independiente.

Lengua materna (ESPAÑOL) • Actividad 3. En la siguiente actividad vamos a leer la

fábula de la página 21 de nuestro libro de texto, después de
Énfásis: Emplear el lenguaje para
comunicarse y como instrumento para haber realizado la lectura vamos a contestar las preguntas
aprender: que se encuentran en el anexo 11, escribe como tema en tu
- Características de los refranes
- El lenguaje metafórico, figurativo o cuaderno “Las fábulas”. Es importante que recuerdes que si
Aprendizaje
Esperado:
frases sugestivas no cuentas con tu libro de texto te dejo la página en la
- El consejo
Comprende la Valorar la diversidad lingüística y cultural
sección de anexos.
función de México:
- Refranes por zona geográfica,
de comunidad o pueblo
fábulas - La evolución del lenguaje
- La permanencia de ciertos rasgos
culturales e históricos (sabiduría popular).
y
refranes.
Interpreta el
significado Nombre del programa
Los refranes, parte de la cultura mexicana

de
fábulas y refranes.

Artes • Actividad 4. A partir de tus personajes realizados crea una

Aprendizaj Énfásis: Recrea los personajes de la obra
historia corta donde intervengan tus personajes, puede ser una
e teatral infantil seleccionada, con el uso de historia alegre o tal vez una historia terrorífica, tu decides
Esperado: materiales diversos y la identificación de como organizarla, de igual manera puedes crear nuevos
Utiliza la forma algunas maneras de construirlos (títere de
y el color dedo, de mano, marionetas completas, de personajes en caso de ser necesario. Tu historia tiene que
de manera mano, con cuerdas). poderse representar con tus títeres. Escribe como tema “Mi
intencional en la
representación historia titiritera”
de personajes Nombre del programa: La
ficticios. magia de los títeres

VIERNES 23 DE OCTUBRE DELL 2020

Lengua materna Actividades para trabajar
Aprendizaje Énfasis: Identificar las • Actividad 1. Como primer actividad vamos a utlizar el
Esperado: diferentes fuentes de
información
anexo 12 donde tedremos que completar la información con
la fuente de consulta más adecuada para cada caso. Escribe
Realiza síntesis y
resúmenes de forma desde contextos culturales y como tema en tu cuaderno “Las fuentes de consulta”
lingüísticos específicos.
autónoma: integra
información de fuentes Nombre del programa
orales y escritas. Visión del pueblo originario
Selecciona, reorganiza
y sintetiza las ideas
centrales.

Matemáticas • Actividad 2. En la siguiente actividad tendremos que resolver

Aprendizaje Esperado:
Conocimiento y uso de las
relaciones entre los
elementos de la división
de números naturales.
Énfásis:
el desafío matemático 6 de la página 18 de tu libro de texto,
Utilizar la relación “el lee muy bien cada una de las preguntas para encontrar el
dividendo es igual al resultado idóneo. Recuerda que si no cuentas con tu libro de
producto del divisor por el texto te dejo la página en la sección de anexos.
cociente más el residuo, y
éste es menor que el
divisor” en la resolución
de problemas. (2/2).
Nombre del programa.
Juguemos a acomodar

Educación socioemocional • Actividad 4. . En. Muchas ocasiones nos cuesta mucho

trabajo reconocer cuáles son nuestras cualidades positivas,
Aprendizaje Esperado: Énfasis: Identifica alguna
Analiza y valora las fortaleza o cualidad y cómo en esta ocasión tendremos que realizar como actividad
libertades y esta ayuda a otros. completar cada uno de los recuadros del anexo 13 donde
oportunidades que tendremos que escribir en qué somos buenos dentro de
posee para cada aspecto. No olvides escribir como tema en cuaderno
desarrollarse, estudiar y ser
una agente de cambio
Nombre del programa: “Mis capacidades”
Simplemente gracias
positivo.

Vida saludable • Actividad 5. En esta ocasión vamos a completar la tabla

con las posibles consecuencias y las acciones correctas que
Énfasis: Consciencia de sí tiene el cuidar cada uno de nuestros sentidos. Analiza muy
Aprendizaje Esperado: mismo. bien cada una de las situacionespara registrar la
Consciencia de sí para la información, en tu cuaderno escribe como tema ”Higiene y
adquisición de estilos de
vida activos. Nombre del programa cuidado de mis sentidos”
Higiene y cuidado de mi
cinco sentidos III

LUNES 26 DE OCTUBRE DEL 2020.

Artes Actividades para trabajar
Énfásis: Improvisa tonos de voz y • Actividad 1. ¿Algunas vez has jugado a imitar voces? El reto
gestos corporales que pueden tener de hoy consiste en grabar una nota de voz imitando a un
Aprendizaje
los personajes de la obra en las personaje. No tiene que salirte a la perfección pero trata en
Esperado:
distintas situaciones que plantea la
Ensaya la pieza
obra y asigna a cada personaje una medida de lo posible de hacer el mayor esfuerzo por alcanzar el
teatral objetivo. Recuerda que enviar el audio es parte de la evidencia
voz y gesto corporal.
seleccionada para a calificar.
mejorar su
ejecución. Nombre del programa.
Dejando de ser yo

Educación Socioemocional • Actividad 2. Cuando estamos dentro de una discusión el

reto más grande es tener mayor prudencia ante los
Énfásis:
Identifica posibles retos demás. Cómo actividad vamos a escribir en nuestro
Aprendizaje Esperado: dentro de un problema y cuaderno el posible procedimiento que se debe seguir
Planea el procedimiento para su solución. para resolver un problema antes de que este crezca y se
resolver vuelva un conflicto mayor. Escribimos como tema “Así
un problema,
anticipa retos y soluciones del Nombre del programa. resolvemos un problema” Utiliza las imágenes del anexo
mismo. Como 01 para ilustrar tu trabajo.

pulgas saltarinas

Ciencias Naturales • Actividad 3. En esta actividad darás lectura a la página

21 y 22 de tu libro de texto y utlizando el anexo 02
Énfasis: Identificar de contestarás las preguntas que ahí se señalan al respecto
Aprendizaje Esperado: manera general los
Explica los daños en los efectos de las sustancias de los principales daños que se generan en el sistema
sistemas adictivas en los respiratorio, nervioso y circulatorio propiciados por el
diferentes sistemas del consumo de sustancias adictivas. Escribe como tema en
cuerpo.
respiratorio, nervioso y el cuaderno “Protejo mi cuerpo de malas sustancias”
circulatorio generados por el
Nombre del programa.
consumo de sustancias
adictivas, como tabaco, ¿Por qué mi cuerpo se
inhalables y bebidas altera con algunas
alcohólicas. sustancias?

Geografía • Actividad 4. Como siguiente actividad, vamos a resolver el

Aprendizaje Esperado:
Compara la distribución de
las principales formas del
relieve,
regiones sísmicas y
volcánicas en los continentes.
Énfasis: Reconoce las
distintas formas del
relieve: montaña, valle,
meseta y llanura.
Nombre del programa:
El relieve terrestre
anexo 03 donde tendremos que realizar un dibujo por cada
tipo de relieve que se menciona en el anexo, hay que
recordar que el relieve incluye las motañas, llanuras,
mesetas etc. No olvides escribir como tema “El relieve
terrestre”. Al finalizar de escribir el concepto de los tipos
de relieve realiza un dibujo donde incluyas los tipos de
relieve más conocidos.

Vida Saludable • Actividad 5. Para preparar los refrigerios escolares es

importante recordar que la cantidad de calorías y
Aprendizaje Esperado:
Diseña menús para Énfasis: Menús
alimentos saludables que deben consumir niñas, niños y
incrementar en su balanceados. adolescentes es diferente. Como siguiente actividad
refrigerio escolar, el vamos a utlizar el anexo 4, donde tendremos que
consumo de agua simple
potable, frutas, verduras,
colorear y pegar en la lonchera sólo aquellos alimentos
cereales enteros e saludables que se deben consumir en el recreo escolar.
integrales, leguminosasy Nombre del programa Escribe como tema en tu cuaderno “Mi refrigerio escolar
pescado, con base en Hagamos un
una guía alimentaria.
saludable”
menú
balanceado

MARTES 27 DE OCTUBRE DEL 2020

Matemáticas Actividades para trabajar
Aprendizaje Énfasis: Identificar y definir rectas • Actividad 1. Iniciaremos nuestras actividades reconociendo en el
Esperado: paralelas y secantes; identificar y texto que se te presenta en el anexo 5 los tipos de líneas
Identificación definir las rectas perpendiculares como paralelas, secantes y perpendiculares. Después responderemos un
de un caso particular de secantes. (1/2)
pequeño ejercicio que se plantea en el mismo anexo. Escribe
como tema en el cuaderno “Identificando rectas”
rectas paralelas,
secantes y
perpendicular es
en el plano, así Nombre del programa:
como de Identificando rectas
ángulos rectos,
agudos y
obtusos.
 Ciencias Naturales • Actividad 2. Como siguiente actividad vamos a dar lectura
Énfasis: Explicar la relación
al texto de la página 33 de nuestro libro de texto,
entre el consumo de sustancias posteriormente responderemos cada una de las preguntas
adictivas y los trastornos
Aprendizaje eventuales y
en nuestro cuaderno y escribiremos como tema ”Las
Esperado: permanentes en el consecuencias del consumo de sustancias nocivas.
Explica los daños en los
funcionamiento de los sistemas
sistemas

respiratorio, nervioso y
respiratorio, nervioso y
circulatorio.
circulatorio
generados por el consumo Nombre del programa
de sustancias adictivas, como ¿Cuáles son
tabaco, inhalables y bebidas las
alcohólicas. consecuencias de consumir
sustancias adictivas?

Lengua materna (ESPAÑOL) • Actividad 3. Continuando con el trabajo vamos a leer las
páginas 23 y 24 y resolverás los ejercicios que se
Aprendizaje Esperado Énfásis
Identifica Emplear el lenguaje para
plantean en la página 24 de nuestro libro de texto de
comunicarse y texto. Recuerda que si no cuentas con tus libros de texto
las
como te dejo las páginas en la sección de anexos.
instrumento para aprender:
características de las Semejanzas y diferencias entre
fábulas, sus semejanzas y refrán y fábula.
diferencias con los refranes.
Comprende la función de
fábulas y refranes e Nombre del programa
interpreta el significado de Mis ideas
fábulas y refranes.

Historia • Actividad 4. Continuando con nuestras actividades vamos

a completar el cuadro comparativo del anexo 6 donde
Énfasis
Distingue los sistemas de gobierno que utlizando la información más relevantes de las páginas 21
Aprendizaje Esperado se intentaron implementar y disputar – 24 de nuestro libro de texto rescatarás las ideas
Describe la situación en nuestro país tras el proceso
económica y independentista: principales más relevantes de los dos sistemas de gobierno
las monarquía constitucional, que se pelaban por el poder en ese entonces: el centralista y
diferentes formas de república,
gobierno que se el federalista. No olvides poner como tema en el cuaderno
proponían para la nación “Luchas internas: Centralistas y Federalistas”
mexicana en las federalismo, centralismo. (2/3)
primeras décadas de Nombre del programa Hacia una
república: Constitución de 1824
vida
independiente.

MIERCOLES 28 DE OCTUBRE DEL 2020.

Geografía Actividades para trabajar
Aprendizaje Énfasis: Identifica la dinámica de la • Actividad 1. Con la información de las páginas 42 y 43 de nuestro
Esperado: Compara corteza terrestre a través del libro de texto, elaboraremos un cuestionario de 10 preguntas con la
la movimiento de las placas tectónicas. información más relevante al respecto de los temas “La corteza
distribución de las
principales formas
terrestre y el movimiento de las placas tectónicas” Recuerda que
del estos temas deben de escribirse en el cuaderno.
Nombre del programa: La
corteza terrestre y el
relieve, regiones movimiento de las placas
sísmicas y tectónicas
volcánicas en los
continentes.

Matemáticas • Actividad 2. Continuaremos nuestros trabajo resolviendo el

Aprendizaje
Énfasis: Identificar y definir rectas desafío matemático número 7 “Paralelas o perpendiculares”
Esperado:
Identificación paralelas y secantes; identificar y en las páginas 19 y 20 de nuestro libro de texto. Recuerda
de rectas
paralelas,
JUEVES
definir las rectas perpendiculares como
un caso particular de secantes. (2/2)) 29
queDEsi noOCTUBRE DELde 2020.
cuentas con el libro texto se te adjunta en la
secantes y sección de anexos.
perpendiculares en Matemáticas Actividades para trabajar
el plano, así como de Nombre del programa:
ángulos rectos, Énfasis: Trazar figuras en las que
Información de rectas • Actividad 1. El lugar donde vivimos o estudiamos existen
haya rectas paralelas,
agudos y obtusos.
Aprendizaje perpendiculares y oblicuas, a partir de
muchos tipos de líneas, pon atención y las detectarás, Cómo
Esperado: las instrucciones redactadas por otros. siguiente 3.actividad
• Actividad vamos
Ya en clase a utilizar
pasada el anexo
platicamos. 8 donde
A cerca de
Formación Cívica
Identificación (1/2) y Ética
de rectas la importancia de estar protegido. Ahora, de acuerdoena el
tendremos que escribir que tipo de líneas detectamos
tu lugar donde nos encontramos en este momento. Por ejemplo,
paralelas, Énfasis:
secantes Esperado:
Aprendizaje Describe cómo en diversas experiencia, escribirás un listado de situaciones en las
las esquina de una puerta forma una línea perpendicular.
Explica situaciones que situaciones puede solicitar queEscribe
si es como
necesario pedir el apoyo de instituciones para
tomo tema “Lineas y figuras en casa”
pueden afectar su Nombre
apoyodel programa:
de personas o
y
dignidad e integridad Figuras
instituciones para proteger y proteger tu integridad física. Escribe como tema en el
perpendiculares en el
personal y su derechos, se
plano,
apoyaasí comoen de
defender su
dignidad y derechos..
integridad, cuaderno “Personas e instituciones nos protegen”
ángulos rectos,
otras personas e
agudos y obtusos.
instituciones para Nombre del programa
protegerse y Personas e instituciones que nos
defenderse. Histor
protegen • Actividad 2. Cómo siguiente actividad tendrás que
ia clasificar la información que se te presenta en el anexo 9
Lengua materna (ESPAÑOL) • Actividad
en dos 4. El día de
secciones de hoy inventarás
acuerdo a si tulaspropia fábula.
características
Aprendizaj
e
Énfásis: Distingue los sistemas de ¿Qué necesitas? El alma de una fábula es una moraleja, así
corresponden a los Centralistas o a los Federalistas. Escribe
Aprendizaje Énfasis:
gobierno que se intentaron
Esperado:
Esperado: Emplear el lenguaje
implementar para comunicarse
y disputar en nuestro país que el reto es que a raíz del refrán vayas creando
como tema en tu cuaderno “Federalistas y Centralistas” una
Describe la y como
Identifica
situación económica
instrumento para aprender:
tras el proceso independentista: fábula con las características peculiares de la la misma. No
Producción literaria al construir monarquía
y las diferentes una constitucional,
fábula a partir de un refrán. república, olivdes a los personajes principales y ponerle título a tu
las formas de
características
gobierno quede se
las federalismo, centralismo. (3/3 ) fábula. En el cuaderno escribirás como tema “Creando mi
fábulas,para la
proponían fábula”
sus mexicana en las
nación Nombre del programa
semejanzasy primeras La República: federalismo y centralismo
diferencias con Nombre del programa Escribamos
décadas de vidalos
refranes. fábulas y refranes. El arte de
independiente.. escribir
Comprende la
función de fábulas
Lengua materna (ESPAÑOL) • Actividad 3. En la siguiente actividad vamos a dar lectura
y refranes: Interpreta el
significado al texto del anexo 10 y responderemos cada una de las
Énfásis: Analizar la información y
Aprendizaje emplear el lenguaje para la toma de preguntas que se establecen en el mismo. Escribe como
Esperado:
de fábulas y refranes. decisiones: tema en el cuaderno “Las fichas bibliográficas”
Emplea Selección de fuentes de información.
Cívica
referencias y Ética
• Uso en diálogo
de fuentes bibliográficas, • Actividad 5. Todos los menores tienen derechos sin
bibliográficas hemerográficas y digitales.
para importar donde vivan, su religión o su género. Entre
Nombre del programa
¿Cómo buscar
Énfasis:
información
estos están el derecho a la educación, a la salud y a la
La protección de
ubicar
fuentes
en distintas fuentes?
nuestros derechos. alimentación, como siguiente actividad vamos a utlizar
Aprendizaje Esperado: Explica
situaciones que pueden afectar su
el anexo 7 donde tendrás que escribir de que manera
dignidad
de e integridad personal y sus estos derechos a veces son vulnerados o no aplicados a
derechos, se apoya en otras personas e Nombre
consulta.
instituciones para protegerse y todos los niños por igual .. Escribe como tema en tu
defenderse (5°).
Artes del programa: •cuaderno
Actividad
“¿Cómo
4. Paravulneran
esta actividad
nuestros
vamos
derechos?
a realizar el juego
Énfásis: Improvisa
¿Cuándo
tonos de
se vulneran
voz y gestos
se Simón dice, el reto consistirá en que Simón sólo les
nuestros derechos?
Aprendizaje corporales que pueden tener los pedirá que imiten sonidos de animales, objetos y cosas
Esperado:
Ensaya la pieza
personajes de la obra en las distintas
situaciones que plantea la obra y asigna a
variadas, irá acumulando puntos quien vaya ejecutando
teatral cada personaje una voz y gesto corporal. mejor cada sonido. No olvides escribir como tema “
seleccionada
para mejorar su
Improvisamos con la voz”
 VIERNES 30 DE OCTUBRE DEL 2020
Lengua materna Actividades para trabajar
Aprendizaje • Actividad 1. El día de hoy vamos a investigar un poco
Énfasis: Valorar las
Esperado: Es capaz de referente a si algunos de nuestros familiares conoce alguna
prácticas socioculturales
explicar la
función social y el propias. leyenda propia de lugar donde viven, si se sabe alguna,
valor de la práctica, su pídele que te la cuente por favor y escríbela en tu cuaderno.
estructura, participantes En dado caso que nadie se sepa alguna, no te preocupes,
y siempre estará la opción de investigar y encontrar una
simbolismos Nombre del programa
Leyendas y leyenda corta pero emocionante. Escribe como tema
de objetos, acciones,
lectura, “Leyendas y lectura”
aprendemos de la cultura maya
gestos. Advierte los
saberes sobre su
cosmovisión.

Matemáticas • Actividad 2. Continuando con nuestras actividades vamos a


Aprendizaje Esperado:
Identificación de rectas
paralelas, secantes y
perpendiculares en el
plano, así como de
ángulos rectos, agudos y
obtusos.
Educación socioemocional
Aprendizaje Esperado:
Describe beneficios de
regular las emociones para
evitar reacciones
impulsivas o conductas de
represión de la
emoción.
Vida saludable
Aprendizaje Esperado:
Participa en la promoción
de hábitos de higiene y
limpieza en su familia,
escuela y comunidad.
Énfásis:
Trazar figuras en las que
haya rectas paralelas,
perpendiculares
partir de las instrucciones
redactadas por otros. (2/2)).
Nombre del programa.
Trazo de figuras
Énfasis:
Describe beneficios de
regular las emociones
aflictivas e identifica
técnica de PARAR
como
herramienta
de
regulación.
Nombre del programa:
Burbujas de jabón
Énfasis: Hábitos de
limpieza en casa, escuela y
comunidad.
Nombre del programa La
limpieza en casa, escuela y
comunidad
observar la imagen del anexo 11 donde tendremos que
señalar todas la líneas paraleas y perpendiculares que nos
y oblicuas,encontremos.
a Escribe como tema en tu cuaderno “Trazo de
figuras”
• Actividad 4. . ¿Has tenido problemas últimamente por
tomar decisiones impulsivas? ¿Alguna vez has dicho
comentarios poco pertinentes? O bien ¿has pensado: “me
dejé llevar y no pensé”? ¡Cuántos problemas podríamos
evitar si pudiéramos detenernos a tiempo! El día de hoy
vamos a conocer una técnica para poder actuar
adecuadamente ante situaciones complicadas. Analiza la
técnica PARAR del anexo 12 y resuelve lo que se te indica
en el anexo. Escribe como tema en tu cuaderno “La técnica
PARAR”
• Actividad 5. Para realizar esta actividad vamos a observar
la imagen del anexo 13 donde el principal objetivo es que
escribas en tu cuaderno con que acción colabora cada uno
de los integrantes de la familia. No olvides escribir como
tema en tu cuaderno “Prácticas de higiene en el hogar”