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Tema 2 PDF
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Tema 2:
Los textos científico-técnicos
• Texto:
– E s una unidad lingüís tica comunicativa.
– P roducto de la actividad verbal humana.
– P osee un carácter s ocial.
– C aracterizado por la adecuación al contexto
comunicativo, la coherencia informativa y la
cohes ión.
– S u estructura refleja los procedimientos
empleados por el emisor y el receptor en los
procesos de elaboración e interpretación.
– P uede ser oral o escrito.
E l texto: unidad lingüística y comunicativa
• P ropiedades textuales :
G ramática-presentación-estilística
C aracterísticas de los textos científicos
tema criterios
prag máticos
(condición cognitiva)
C aracterísticas de los textos científicos
• C aracterísticas
– Función repres entativa o referencial
– D espers onalización
– M odalidad neutra u objetiva
– C laridad y precisión
– O rganización es tructural
C aracterísticas textuales de los textos
científicos
Más elevado Símbolos artificiales para Ciencias fundamentales teóricas Científico<--> científico
elementos y relaciones
Muy elevado Símbolos artificiales para Ciencias experimentales Científico (técnico) ---científico
elementos; lenguaje general (técnico)
para las relaciones (sintaxis)
Elevado Lenguaje natural con Ciencias aplicadas y técnicas Científico (técnico) --- directores
terminología especializada y científico-técnicos de la producción
sintaxis controlada material
Muy bajo Lenguaje natural con algunos Consumo Representantes del comercio
términos especializados y ---consumidores
sintaxis libre
G éneros discursivos del E P A
G énero
• D escripción
• E xposición
• Argumentación
G éneros textuales
ORALES ESCRITOS
Conferencia Artículo, ensayo
Debate Definición científica
Explicación didáctica Descripción científica
Exposición científica Informe
Ponencia Monografía: tesis
Disertación científica Trabajo didáctico (libro
de texto
Géneros textuales
• S irven para hablar de • S irven para
otros textos comunicar resultados
– Abstract
– Informe técnico
– R eseña - objetividad
R esumen
C onsis te en captar las ideas esenciales, el núcleo de contenido de otro texto.
Objetivos :
-D ar información
-Hacer acces ible lo esencial
C ontenidos :
-E s bozo del contenido + conclus iones
-Fidelidad a la información original
-S i s on experiencias prácticas : método + res ultados
-M odo en que s e trata la materia: sucinto, detallado, teórico.
Pres entación:
-S erie coherente de frases
-P alabras de us o corriente
-Aus encia de primera pers ona
-S in citas ni referencias
-E vitar interrogantes y encomiásticos .
M étodo:
-Índice
-Anotaciones
-E s quema
-O mitir, condens ar y generalizar
-No es neces ario res petar el orden del texto
Abstract
R es umen en el que s e anticipa o s e pres enta una inves tigación.
• D ependiente o autónomo
• Es tructura:
– Introducción (contextualización del tema, objeto de estudio, objetivos, hipótesis y
marco teórico). Tipo textual predominante: expositivo
– M etodología (pruebas, experimentos, material de trabajo, tipo de anális is,
variables ). Tipo textual predominante: narrativo
– R esultados (no es impres cindible, del detalle al esbozo) Tipo textual
predominante: narrativo/expos itivo
– E valuación (valoración de los resultados) (opcional)
• R ecurs os ling üís ticos y léxicos: modo indicativo, verbos en presente con
valor intemporal + verbos en pretérito en la metodología. Tipo de verbos:
describir, exponer, señalar, comentar, concluir, explicar, criticar, revisar.
O rdenadores del discurso: en primer lugar, por un lado, en resumen, por
otra parte. E stilo impers onal con sujeto no agente: este trabajo analiza
Liberación precoz de la citokina antinflamatoria II.10 en el trauma
s evero de cráneo
Objetivo:
-E xtraer las informaciones más interesantes
-P res entarlas de forma selectiva y condensada
-E mitir una opinión crítica
Método:
-Fijarse en la información general del texto: título, subtítulo, índice.
D edicatoria, objetivos, público, conclus iones.
-Anotar por unidades de lectura (capítulos, partes) informaciones y
valoraciones. S íntes is al final.
-R eordenar las síntesis parciales según interés y dar una opinión conjunta
de todo el libro.
-Uso de la técnica informativa (qué, quién, cuándo, cómo, etc.)
As pectos formales :
- Autor, obra (traductor, prologuista, ilustrador), lugar, editorial, Fecha, nº
de páginas, dimensiones y tipo de edición.
E s tructura:
-Introducción: contextualización del texto-fuente: la época, la obra en relación con
otras del autor, la disciplina, objetivos, etc.
-R esumen expos itivo del texto-fuente: paráfrasis del texto original. O rganización de la
obra (capítulos , secciones… ). S íntesis de las partes . C itas de la obra literales o no:
se dice, el autor comenta, recuerda, nos invita; en palabras de…
-C omentario crítico del texto-fuente: Intercalado. Aspectos que no cubren
expectativas
-C onclusiones: evaluación general, verificación del cumplimiento de objetivos del
texto-fuente. M ención del destinatario. Aportes a la dis ciplina.
R ecurs os :
-E n el res umen expositivo:
- R eformuladores y ordenadores .
- Verbos: informa, s eñala, sostiene, explica, anticipa, sintentiza,
enumera, cuestiona, s ugiere, relaciona…
-E n el comentario crítico:
- Indicadores de opos ición y contraste: No obstante, sin embargo, aunque.
- E valuativos: interesante, riguroso, malo, bueno…
AR TÍC ULO
• O bjetivo: C omunicar ideas e informar
sobre un trabajo de investigación.
• E squema (partes textuales):
– Introducción (planteamientos y objetivos)
– M ateriales y método
– R esultados
– D iscusión (conclus iones)
– Bibliografía
Informe técnico
• O bjetivo: E xposición de una investigación
científica realizada.
• P uede ser un informe final o de una parte
de la investigación.
• No hay opinión personal.
• D e tipo variado: breve o extensos, más o
menos formales, de distinta temática.
Informe técnico
• E structura
– S umario
– Introducción
– C uerpo del informe
– C onclus iones
– Anexos y tablas
Los textos de divulgación científica
• D efinición:
– Textos con un nivel de es pecialización más
bajo.
– D estinados al público interesado, pero sin
competencia específica en la materia.
• Hay que diferenciar dos tipos de
divulgación de diferente calidad:
– la de las revistas especializadas en divulgación
– la divulgación ocasional en periódicos o revistas
dedicadas a otros fines.
Los textos de divulgación científica
• Adaptación del lenguaje de especialidad a la lengua
es tándar, con el fin de facilitar la comprens ión al
receptor: