Informe aplicación de tecnologías digitales en una organización

educativa, acorde a sus procesos educativos

Beatriz Elena Hincapié Parra

NOMBRE DEL CURSO: Herramientas digitales para las organizaciones

educativas

 Javier Ricardo Luna Pineda 

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
CIUDAD: Guarne
FECHA: Octubre 27 de 2020

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 TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN.................................................................................................. 3
INFORME: TECNOLOGÍAS DIGITALES AL SERVICIO DE LA CALIDAD EDUCATIVA. 4
1 PARTE I............................................................................................................. 4
2 PARTE I.............................................................................................................. 8
3 PARTE III............................................................................................................10

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 Introducción

La situación actual que estamos viviendo ha partido en dos la historia del uso de las

herramientas digitales en la educación, transformando los hogares en entornos

educativos a través de las aplicaciones y plataformas que permiten a los estudiantes y

familias continuar con sus procesos de formación y comunicación constante con los

diferentes miembros de la comunidad educativa, es así como en un inicio de esta

pandemia estábamos angustiados por la forma en que se sostendría la educación y la

tecnología con su magia permitió continuar los avances en los diferentes programas de

formación, padres, madres, estudiantes, administrativos y docentes nos vimos en la

obligación de aprender a manejar unas herramientas básicas que facilitaran la

interacción, es así como surgen los grupos de whatsapp, el drive institucional como

aplicación que permite compartir el contenido de las guías de trabajo por áreas y grado

a través de las carpetas que se crean en el, para tener encuentros más personalizados

utilizamos plataformas como Zoom, Meet y video llamadas, entre otros; es así como los

docentes estamos llamados a capacitarnos y entrar en esta era digital de la cual

muchos no se han dado por enterados.

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INFORME APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS DIGITALES EN UNA ORGANIZACIÓN
EDUCATIVA, ACORDE A SUS PROCESOS EDUCATIVOS

PARTE I

Las instituciones educativas de carácter oficial tiene el deber de asumir su papel de

empresa desarrolladora de saberes, profundizando y relacionando los saberes de la

familia, la escuela, la sociedad, los medios de comunicación y la era digital, por

consiguiente es necesario reevaluar la construcción del PEI el cual requiere ser

contextualizado al entorno sociocultural donde se desempeña la labor docente, en otros

términos el PEI tiene que fortalecer el desarrollo comunitario.

De ahí que el maestro esta en la obligación de tomar conciencia de la urgente

necesidad de cambiar su esquema tradicional de enseñanza incorporando en sus

prácticas educativas las herramientas, aplicaciones, hardware y software digitales

presentes en la actualidad tanto en las instituciones educativas como en los ambientes

virtuales. Es así como la Institución Educativa Barro Blanco cuenta con el programa

master2000, entre sus funciones están las siguientes: boletines, gestión de notas,

matrícula, hoja de vida, entre muchas otras, permite la comunicación en tiempo real de

todos los integrantes de la comunidad educativa.

En la institución contamos con los siguientes recursos tecnológicos:

 500 Tablet

 20 computadores de escritorio

 60 portátiles

 2 video beam

 1 sala de informática

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 2 grabadoras

 Recurso Humano

 Tablet: es una computadora (ordenador) portátil más grande que

un smartphone pero, generalmente, más pequeña que una netbook. Se

caracteriza por contar con pantalla táctil: esto quiere decir que para utilizar la

tablet no se necesita mouse (ratón) ni teclado.

 Computador: es una máquina que está diseñada para facilitarnos la vida. En

muchos países se le conoce como computadora u ordenador, pero todas estas

palabras se refieren a lo mismo. Esta máquina electrónica nos permite

desarrollar fácilmente múltiples tareas que ahora hacen parte de nuestra vida

cotidiana.

 Portátil: es una noción que procede de portātum, un término latino.

Este adjetivo hace referencia a aquello que resulta sencillo de trasladar y que,

por lo tanto, se lo puede calificar como móvil.

 Video beam: son equipos basados en la tecnología de cristal LCD o DLP.

Reciben señal para ser ampliada, mediante cualquier formato de señal de

computador o de video y se puede conectar bajo cualquier sistema operativo de

última tecnología. El video beam es un equipo eléctrico, liviano y fácil de

transportar, que permite proyectar imágenes, textos, videos y tiene sonido

incorporado.

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  Sala de informática: es un lugar que ofrece la posibilidad de acercar la

Comunidad Educativa a los recursos informáticos, que cada vez y con más

intensidad se van volviendo imprescindibles en diferentes aspectos de la vida

cotidiana.

 Grabadora: Aparato electrónico que sirve para grabar y reproducir sonido.

 Software: Es la parte intangible del computador, son todos aquellos elementos

lógicos que hacen que el hardware funcione.

 Hardware: Elemento físico de un sistema informático, todos los materiales que la

componen como: el computador, los dispositivos externos, los cables, los

soportes de la información, etc. Es decir todos los elementos que podemos tocar

físicamente.

 Recurso humano: es el equipo de docentes y directivos encargados de

contribuir con la gestión y uso de los recursos tecnológicos de la institución.

A partir de las orientaciones de la guía 34 los establecimientos de educación

publica y tanto el personal administrativo como docente tenemos el reto de mejorar

constantemente nuestras prácticas educativas buscando en todo momento la

calidad de la educación, ofreciendo a la comunidad educativa alternativas que les

permitan alcanzar las competencias necesarias para su desempeño personal, social y

profesional. Los rectores y rectoras tienen la misión de gestionar la dotación necesaria

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en cuanto a herramientas tecnológicas que faciliten los procesos educativos en pro de

una mejor calidad educativa, el MEN en asociación con el ministerio de las TIC han

lanzado un proyecto de dotación a colegios lo cual favorece los ambientes de

aprendizaje, aun contando con estos recursos es necesario un equipo de docentes con

idoneidad, ética y motivación por el campo de las tecnologías digitales, el buen uso de

estos recursos requiere un alto compromiso.

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PARTE II

La Institución Educativa Barro Blanco cuenta con escasos recursos tecnológicos,

debido al mal uso que algunos estuantes le han dado, desafortunadamente aun tiene

poder el dicho “al que nada le cuesta volvámoslo fiesta” se hace necesario abordar esta

problemática mostrando a la población escolar las ventajas de usar tecnologías

digitales que favorecen el aprendizaje de una forma más práctica.

Para lograr este propósito se deben ejecutar las siguientes acciones:

 Conformar un equipo de docentes con idoneidad, ética y motivación por el uso

de tecnologías digitales.

 Capacitar al equipo de docentes, el MEN en alianza con el ministerio de las TIC

ofrecen constantemente formación para maestros en el uso de herramientas

tecnológicas.

 Hacer un inventario de recursos en buen estado y reportar los que están

dañados para buscar una solución.

 Mantenimiento y actualización de los equipos, portátiles, tablet y equipos de

mesa.

 Gestionar la adquisición de nuevos equipos ya que los que tenemos no cubren el

total de la población.

 Crear equipos de estuantes por grado máximo 6 para capacitarlos en el uso y

cuidado de los recursos tecnológicos.

La guía 34 señala en su apartado 1.7 Uso de referentes nacionales para mejorar.

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“Una educación de calidad es aquella que permite que todos los estudiantes alcancen

niveles satisfactorios de competencias para desarrollar sus potencialidades, participar

en la sociedad en igualdad de condiciones y desempeñarse satisfactoriamente en el

ámbito productivo, independientemente de sus condiciones o del lugar donde viven. Se

trata de un principio básico de equidad y justicia social.”

Es por lo anterior que la institución educativa esta llamada a integrar las tecnologías

digitales a las diferentes áreas de estudio, apoyada en la gestión directiva, académica,

administrativa – financiera y comunitaria.

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PARTE III

En mi opinión la calidad educativa comprende una serie de acciones que contribuyen al

mejoramiento de la vida de los integrantes de la comunidad educativa, entre ellas el

liderazgo y compromiso del personal administrativo y docente de los establecimientos

educativos. Y es que la educación es un proceso constante que favorece la

transformación de actitudes y aptitudes para la vida, este proceso debe incluir una

transversalización de las áreas de aprendizaje a través de las tecnologías digitales,

para que esta calidad se pueda dar debe haber un alto grado de responsabilidad de las

políticas del estado tanto a nivel local como nacional.

¿Cómo aporta e incide la calidad educativa en los procesos de gestión de las

Instituciones Educativas?

La calidad educativa contribuye en las instituciones al desarrollo de una cultura, unas

reglas, unos parámetros para proteger su identidad, sus costumbres, para resguardar

sus resultados, atendiendo a unos criterios de evaluación que como institución se debe

implementar continuamente para tener una visión de los aspectos a mejorar. La gestión

y la calidad van de la mano, la gestión es la encargada de coordinar, transversalizar,

organizar el engranaje de los procesos y la calidad la encargada de evaluar el avance,

pertinencia y eficacia de los procesos.

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