1.2.

La salud como derecho humano

La salud es mucho más que ausencia de enfermedad o tener acceso a la atención médica; es
un derecho fundamental que toca todos los aspectos de la vida y por eso es tan importante
entender la salud del modo más amplio posible. La Organización Mundial de la Salud
estableció como definición de salud el “estado de completo bienestar físico, mental y social”. A
esta definición de salud se han ido incorporando otras dimensiones, como la capacidad de
funcionar o la salud como un fenómeno continuo y dinámico a lo largo del tiempo, hasta llegar
a instaurarse la idea de que la salud es un fenómeno multidimensional. Así pues, se constata
que la noción de salud ha ido evolucionando a lo largo de la historia desde un enfoque médico-
biológico hasta un concepto global e integral que incorpora el paradigma socio-ecológico
(Frutos y Royo, 2006).

El artículo 25 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos consagra el derecho a la

salud en los siguientes términos: “Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que
le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el
vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo
derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros
casos de pérdida de sus medios de subsistencia por circunstancias independientes de su
voluntad.”

Como vemos en el artículo 25, son muchos los componentes necesarios para lograr el
bienestar. En el derecho a la salud, como en otros derechos humanos, se observa la
interdependencia entre los derechos, por lo tanto, en una sociedad en la que no se respeten
los derechos fundamentales no puede haber bienestar físico, mental y social, o lo que es lo
mismo, vida saludable para las personas que son las titulares del derecho.

El derecho a la salud está desarrollado en el Pacto Internacional de Derechos Económicos,

Sociales y Culturales, cuyo artículo 12 establece que los Estados partes en el pacto reconocen
el derecho de toda persona al disfrute del más alto nivel posible de salud física y mental y en el
segundo párrafo describe algunas de las medidas que se deberán adoptar para garantizarlo. El
problema es que la obligación de adoptar medidas es laxa, es decir, se deberán “adoptar
medidas” creando condiciones para facilitar la promoción de esos derechos de “forma
progresiva” y “en la medida de los recursos disponibles”. El derecho a la salud debe
entenderse como un derecho al disfrute de toda una gama de facilidades, bienes, servicios y
condiciones necesarios para alcanzar el más alto nivel posible de salud.

Por qué es importante el derecho a la educación

Estamos habituados a ver a nuestros hijos e hijas acudir al colegio cada día y recibir
una educación, pero, aunque el derecho a la educación se encuentra recogido en la
Convención sobre los derechos del niño, existen cerca de 60 millones de niños y niñas
en edad de cursar la primaria que están fuera de la escuela. Por lo tanto, queda
mucho trabajo por hacer.
 
A muchos niños y niñas en el mundo se les niega ese derecho a la
educación reconocido en instrumentos internacionales, debido a diversas causas:

 Porque pertenecen a minorías étnicas.

 Porque viven en una situación de pobreza y se ven obligados a trabajar desde
pequeños para que su familia pueda subsistir.
 Porque tienen una discapacidad.
 Porque viven en países que se encuentran en guerra o en zonas donde existen
conflictos.

Además de lo anterior, existe un problema adicional y es la calidad de la educación

que reciben aquellos que sí tienen acceso a la escuela. Esa falta de calidad se suele
deber a la falta de recursos o de preparación del profesorado.

La educación como Objetivo de Desarrollo Sostenible

En el año 2015 se organizó una cumbre de Naciones Unidas sobre el Desarrollo

Sostenible en Nueva York, en la que se elaboró la Agenda de Desarrollo Sostenible
2030 que contiene 17 objetivos entre los que figura como número 4 el de “garantizar
una educación inclusiva, equitativa, de calidad y promover oportunidades de
aprendizaje durante toda la vida para todos”.

Dentro del objetivo relativo al derecho a la educación, se plantean una serie

de metas que son las siguientes:

 Conseguir que todos los niños y niñas terminen la escuela primaria y

secundaria que deben ser gratuitas, equitativas y de calidad.
 Lograr que los niños y niñas tengan acceso a servicios de atención y
desarrollo en la primera infancia y una enseñanza preescolar de calidad.
 Asegurar la igualdad en el acceso de hombres y mujeres a la formación
técnica, profesional y superior de calidad.
 Incrementar el número de jóvenes y adultos que tienen competencias
para acceder a un empleo o para el emprendimiento.
 Eliminar las desigualdades de género y garantizar que las personas
vulnerables puedan acceder a la educación.
 Garantizar que todos los jóvenes y gran parte de los adultos tengan
competencias de lectura, escritura y aritmética.
 Conseguir que los alumnos adquieran conocimientos para promover el
desarrollo sostenible.
 Construir escuelas que se adapten a los niños y a las personas con
discapacidad.
 Aumentar las becas disponibles para los países en desarrollo.
 Incrementar la oferta de maestros cualificados.

Por qué es importante el derecho a la educación

Ahora que ya conoces en qué consiste el derecho a la educación y los objetivos que
se pretenden lograr en 2030, es importante que tengas claras las diferentes razones
por las que es un derecho esencial y muy importante:
  Es un derecho fundamental reconocido por numerosos
instrumentos internacionales.  Se regula en la Declaración Universal
de Derechos Humanos, en el Pacto Internacional de Derechos
Económicos, Sociales y Culturales, en la Convención de Derechos del
Niño y en la Agenda de Desarrollo Sostenible 2030.
 Aporta autonomía a las mujeres. Muchas mujeres, sobre todo en
África, se casan y tienen niños siendo ellas unas niñas. Todo esto
supone que no conozcan sus derechos y que no tengan acceso a la
educación, y por lo tanto, a la autonomía y a un empleo de calidad.
 Potencia valores como la igualdad, el respeto y la tolerancia. En la
escuela los niños y niñas aprenden valores como la igualdad, el espeto o
la tolerancia, que les ayudan a integrarse y a crear una sociedad más
justa.
 Permite salir de la pobreza. Asistir a la escuela contribuye a que los
niños y niñas adquieran los conocimientos necesarios para poder
acceder a trabajos mejor remunerados y, por lo tanto, que les permitan
salir de la pobreza.
 Impulsa el crecimiento económico. Todo lo anterior supone que las
personas incrementen su productividad y se impulse el crecimiento
económico de los países.
 Ayuda a mejorar el medioambiente. Una persona instruida es
consciente de la necesidad de cuidar el medio ambiente, por lo que la
educación es esencial para proteger la naturaleza y el planeta.
 Previene enfermedades en los niños y niñas.El conocimiento hace
que las mujeres puedan solicitar ayuda en casos de problemas durante
el embarazo y el parto, de forma que se proteja a los bebés.
 Ayuda a prevenir violaciones contra los derechos de los niños y
niñas como el trabajo infantil.Los niños que acuden a la escuela
conocen sus derechos y aprenden a protegerlos. Además, el hecho de
que asistan a clase evita que trabajen y que sean víctimas de
explotación infantil.

 Definición de la educación en derechos humanos

De acuerdo con el Programa Mundial de educación en derechos humanos de las Naciones

Unidas, la educación en derechos humanos es “[e]l conjunto de actividades de capacitación y
difusión de la información orientadas a crear una cultura universal en la esfera de los derechos
humanos mediante la transmisión de conocimientos, la enseñanza de técnicas y la formación
de actitudes con la finalidad de:

- Fortalecer el respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales;

- Desarrollar plenamente la personalidad humana y el sentido de dignidad del ser humano;
- Promover la compresión, la tolerancia, la igualdad entre los sexos y la amistad entre todas
las naciones, los pueblos indígenas y los grupos raciales, nacionales, étnicos, religiosos y
lingüísticos;
- Facilitar la participación efectiva de todas las personas en una sociedad libre y
democrática en la que impere el Estado de Derecho;
- Fomentar y mantener la paz;
- Promover un desarrollo sostenible y centrado en las personas y la justicia social”.

Por su parte, el IIDH considera que “la Educación en Derechos Humanos es la posibilidad
real de todas las personas –independientemente de su sexo, edad, ocupación, origen
nacional o étnico y condiciones económicas, sociales o culturales– de recibir una
educación sistemática, amplia y de buena calidad que les permita:
 Comprender sus derechos humanos y sus respectivas responsabilidades;
 Respetar y proteger los derechos humanos de otras personas
 Entender la interrelación entre derechos humanos, Estado de Derecho y gobierno
democrático, y
 Ejercitar en su interacción diaria valores, actitudes y conductas coherentes con los
derechos humanos y la vida democrática”