Estructura Anteproyecto DG

ESTRUCTURA ANTEPROYECTO D.G.
TÍTULO DEL PROYECTO
NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE
UNIVERSIDAD
CIUDAD
FECHA
ESTRUCTURA ANTEPROYECTO D.G. 2
TÍTULO DEL PROYECTO
NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE
Director
NOMBRE DEL DIRECTOR
Título Académico del Director del Proyecto
UNIVERSIDAD
CIUDAD
FECHA
Nota de aceptación
_____________________________________________
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_________________________
Evaluador:
Ciudad, Fecha de sustentación: DIA______ MES_______ AÑO_______

Dedicatoria
Escriba aquí la dedicatoria de su trabajo. Esta

página es de libre formato usted puede
modificar el tipo de letra e incluir los
aspectos que desee, siempre y cuando no
exceda una sola página.
Nombre del Estudiante

Agradecimientos
En esta sección se expresan los agradecimientos a los diferentes actores que participaron y
colaboraron en el proceso de planteamiento y desarrollo del trabajo de grado, incluyendo el ámbito
institucional y el ámbito personal.
Esta página de igual manera es opcional y de diseño libre, por tanto, es posible modificar el tipo
de letra y la distribución del texto.

Contenido
Pág
Glosario ......................................................................................................................... 13
Introducción ................................................................................................................... 14
1 Presentación ........................................................................................................... 16
1.1 Título ................................................................................................................ 16
1.2 Descripción del problema ................................................................................. 16
1.2.1 Dónde se originan investigaciones. ........................................................... 16
1.2.2 Descripción del problema .......................................................................... 19
1.3 Formulación del problema ................................................................................ 24

1.4 Alcance............................................................................................................. 24
1.5 Objetivos .......................................................................................................... 25
1.5.1 Objetivo general ......................................................................................... 25
1.5.2 Objetivos específicos ................................................................................. 26
1.6 Justificación ...................................................................................................... 27

2 Bases teóricas ........................................................................................................ 29
2.1 Antecedentes ................................................................................................... 29
2.1.1 Antecedentes históricos. ............................................................................ 29
2.1.2 Antecedentes investigativos....................................................................... 30
2.1.3 Antecedentes legales ................................................................................. 32
2.2 Marco teórico .................................................................................................... 33

2.3 Marco conceptual ............................................................................................. 34
2.4 Marco tecnológico ............................................................................................ 35
3 Diseño metodológico............................................................................................... 37
3.1 Tipo y enfoque de investigación ....................................................................... 37
3.2 Variables .......................................................................................................... 37
3.3 Hipótesis........................................................................................................... 38
3.4 Población y muestra ......................................................................................... 39
3.5 Instrumentos de recolección de información .................................................... 40
3.6 Técnicas de análisis de datos .......................................................................... 40
3.7 Análisis en interpretación de datos ................................................................... 40
3.8 Metodología del diseño .................................................................................... 41
4 Conclusiones .......................................................................................................... 42
5 Limitaciones ............................................................................................................ 43
6 Recomendaciones .................................................................................................. 44
7 Bibliografía .............................................................................................................. 45
8 Anexos .................................................................................................................... 47
Lista de figuras
Figura 1. Ejemplo de mapa del problema. (Gómez, 2019) .................................................... 22

Figura 2. Ejemplo de presentación de figuras (Castaño, Gallón, & Gómez, 2006) ................... 22
Figura 3. Ejemplo de mapa de alcance. (Gómez, 2019) ........................................................ 25
Figura 4. Estructura del objetivo. Elaboración propia........................................................... 27
Figura 5. Ejemplo de gráfico de mapa tecnológico. (Gómez, 2019) ....................................... 36
Figura 6. Como se hace la bibliografía, paso 1 .................................................................... 46
Figura 7. Como se hace la bibliografía, paso 2 .................................................................... 46
Lista de tablas
Tabla 1............................................................................................................................ 23
Tabla 2............................................................................................................................ 30
Tabla 3............................................................................................................................ 32
Lista de gráficos
Gráfico 1 El que sea necesario ............................................. ¡Error! Marcador no definido.

Resumen
Título: SE INCLUYE EL NOMBRE COMPLETO DEL TRABAJO DE GRADO TAL COMO
APARECE EN EL INFORME FINAL, EN MAYÚSCULAS Y ANTEPONIENDO LA
PALABRA TITULO.
Autor(es): Se incluye el nombre completo del autor o autores del trabajo en orden
alfabético de apellidos. Por ejemplo: María Asunción Gómez Martínez, Pedro José Suárez
García.
Palabras claves: Se incluyen entre 3 y 5 palabras claves, términos o descriptores que
permiten identificar fácilmente el tema del trabajo de grado. Las palabras claves son
identificadores importantes que facilita la ubicación del trabajo en bases de datos o repositorios
digitales.
En este punto inicia el resumen. La descripción del resumen y la estructura del mismo se
ha tomado de las Pautas para la presentación de trabajo de grado. El resumen comienza con una
idea completa sobre el trabajo que proporciona una idea global del mismo. Incluye el alcance,
justificación, el objetivo general, los aspectos metodológicos, los resultados, las conclusiones y el
aporte social del trabajo si lo hay. No se deben incluir citas, referencias ni figuras en el resumen.
La extensión del mismo debe estar entre 200 y 250 palabras.
El contenido del resumen debe redactarse en oraciones gramaticales simples, completas y
breves, de tercera persona y en tiempo pasado o presente. Cuando los resultados y conclusiones
sean numerosos, se sintetizan los más importantes.

Abstract
Title: SE INCLUYE EL NOMBRE COMPLETO DEL TRABAJO DE GRADO EN SU
TRADUCCIÓN MÁS GRAMATICALMENTE CORRECTA, EN MAYÚSCULAS Y
ANTEPONIENDO LA PALABRA TITULO.
Author(s): Se incluye el nombre completo del autor o autores del trabajo en orden
alfabético.
Keyword: Se traducen las palabras claves incluidas en el resumen en español. Se debe
revisar la corrección gramatical de las palabras claves y que su traducción sea el más aceptado en
el ámbito académico.
En este punto inicia la descripción del resumen. Se debe traducir al inglés la descripción
del resumen buscando la mayor correspondencia con las ideas planteadas en el resumen en
español. De igual manera, debe tener una longitud de entre 200-250 palabras.
Glosario
Término 1. Definición.
Término 2. Definición.
Término 3. Definición
Término N. Definición
Se deben incluir los términos ordenados alfabéticamente. La definición si es literal y
extraída de una fuente, se debe citar de la manera como se citan este tipo de entradas. A veces los
trabajos tienen definiciones que son muy conocidas por el investigador pero que no lo son tanto
para los lectores, es recomendable entonces escribir aquí esos términos y sus definiciones
Introducción
Esta plantilla le proporciona la descripción de los principales aspectos a considerar en la
organización y redacción del informe final de trabajo de grado.
La redacción del documento debe ser de forma impersonal, es decir, en tercera persona
del singular, por ejemplo: se hace, se definió, se plantea, se contrató, etc.
El documento se encuentra conformado en 3 partes: Preliminares, Cuerpo y
Complementarios. Los preliminares presentan el documento, no deben llevar numeración y están
constituidos por: Pasta, Guarda, Cubierta, Portada, Página de aceptación, Página de dedicatoria,
Página de agradecimientos, Contenido, Listas especiales, Glosario, Resumen. El cuerpo del
documento es la parte central del mismo, inicia con la introducción, se encuentra estructurado a
partir de capítulos y finaliza con los elementos que concluyen acerca del trabajo. Finalmente, los
complementarios están compuestos por la Bibliografía y los Anexos.
La introducción presenta los aspectos más importantes del trabajo de grado, empezando
por el problema y su importancia, la manera como se abordó desde el trabajo desarrollado y el
aporte realizado.
Según (ortizximena, 2012) la introducción responde a las siguientes preguntas:
¿Cuál es el tema del trabajo de grado?
¿Por qué se realiza el trabajo?
¿Cómo está pensado el trabajo de grado?
¿Cuál es el método empleado en el trabajo?
¿Cuáles son las limitaciones del trabajo de grado?
¿Cuál es la distribución de los diferentes capítulos en el documento del trabajo de grado?
Se recomienda que la introducción se redacte al finalizar el trabajo de grado, para tener
una completa de todos los aspectos vinculados con el mismo.

La introducción debe ofrecer a cualquier lector una idea general de lo que el autor-
investigador realizó en el proceso de construcción de su proyecto. La redacción debe ser clara y
contener los aspectos más relevantes de la investigación.
La introducción se debe dejar para la última parte del anteproyecto ya que, cunando se
esté culminando el documento es el momento en el que se tiene mayor claridad de lo que se ha
hecho y se está haciendo, así que es lógico que una buena introducción espere hasta el final para
ver la luz.
1 Presentación
1.1 Título
Se coloca el título del trabajo de grado, este título se comporta como un párrafo de
contenido. El título del trabajo de grado es conciso, atractivo, informativo, permite identificar la
naturaleza del trabajo y métodos a utilizar, evita el uso abreviaturas, su extensión no rebasa las 20
palabras, debería evitar frases como: “un estudio de...” “una investigación de.”.
Este mismo título es el que va en la cubierta y en la portada. No debe incluir en el título el
nombre de la institución educativa ni la ubicación. Al igual que la introducción, el título del
anteproyecto, aunque se puede plantear al principio, puede experimentar cambios en su estructura
conforme avanza la investigación.
1.2 Descripción del problema
1.2.1 Dónde se originan investigaciones.
Lo primero que hay que tener es una idea; “Las ideas constituyen el primer acercamiento a
la realidad que habrá de investigarse”. (Sampieri, Fernández, & Baptista, 1991), y cabe recordar
que no hay un substituto de esta para comenzar una investigación, es decir la idea es crucial.
A lo largo de los años de experiencia en formación en el tema de la investigación
enfocada al diseño gráfico en la UPB, se han podido identificar tres aspectos que pueden ayudar a
al investigador a definir una buena idea para comenzar un proyecto; primero identificar los
intereses del investigador, segundo identificar las fortalezas del investigador dentro de la
disciplina del diseño gráfico y tercero tener muy claro que la respuesta de la investigación sea
posible desde el diseño gráfico.

1.2.1.1 Identificar los intereses del investigador.
No hay nada más demandante y aburrido que hacer algo que no es del agrado de quien va
a realizar una tarea o una acción de cualquier índole, en cambio se hace con gusto cuento reviste
interés para quién la realiza, por eso es necesario tener en cuenta el interés del investigador. Hay
que preguntarse cosas tales como ¿qué me apasiona? ¿qué me gusta hacer? ¿haciendo qué tipo de
actividades me siento cómodo y no me veo obligado?
Respondiendo a esas preguntas y a otras similares es posible tener una idea del gusto y los
intereses del investigador, esto genera empatía entre el trabajo que se piensa hacer y el tiempo y
esfuerzo que se va a dedicar en la realización del proyecto. Nadie investiga sobre lo que no le
gusta y el investigador es quien decide. En otras palabras
Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador de manera personal. Al elegir un tema
para investigar y más concretamente una idea, es importante que esta nos resulte atractiva. No hay
nada más tedioso que trabajar en una investigación que no nos interesa. En la medida en que
la idea estimule y motive al investigador, éste se compenetrará más en el estudio y tendrá una
mayor predisposición para salvar los obstáculos que se le presenten. (Sampieri, Fernández, &
Baptista, 1991)
1.2.1.2 identificar las fortalezas del investigador dentro de la disciplina del diseño
gráfico
El diseño gráfico se compone de muchas materias dentro de las cuales el investigador
puede hacer su trabajo, es posible enumerar algunas como la ilustración que puede ser análoga o
digital, la diagramación, que hacen parte de lo editorial aunque muchas veces la ilustración vive
por si sola y la diagramación puede servir a otros fines, la animación de la que también hace parte
el motion graphics, modelado 3d y la animación 3d, el diseño digital que es todo lo que el diseño
ha tratado históricamente pero transportado al ámbito de lo digital, más las propuestas que la
tecnología le ha exigido al diseño desde que aparecen la multimedia y el www, es decir la
producción de páginas web, blogs, los contenidos de redes de canales de plataformas y en fin,
todo tipo de comunicación gráfica alojada en estos nuevos sustratos. También es importante tener
en cuenta a la fotografía que puede hacer parte tanto de lo digital, lo editorial, la animación y la
publicidad, eso entre muchas otras, que no sé enumerar.
Como se evidencia hay muchas áreas en las que se puede desarrollar el proyecto, pero hay
que preguntarse ¿dentro del diseño en qué soy bueno? ¿por cuál área del diseño tengo más
afinidad y más habilidad? Y así no se tenga en este momento la habilidad y se quiere investigar
por gusto, es deseable hacerlo. Responder a esas preguntas y a otras similares puede asegurar un
compromiso del estudiante con el área de trabajo que ha decidido investigar.
1.2.1.3 El diseño gráfico como respuesta a la investigación
Puede parecer obvio que la investigación se haga dentro del diseño gráfico, pero en la
experiencia la cosa es a otro precio. Se han recibido propuestas para investigación que buscan por
ejemplo “identificar porqué las personas se vuelven ludópatas” “porqué existen minorías”
“porqué existe la discriminación” entre otras, que son temáticas más apropiadas para disciplinas
como la Psicología, por ejemplo. Al parecer se pueden generar confusiones entre la intención del
investigador y la objetividad en la búsqueda de resultados dentro de las posibilidades que ofrece
el diseño gráfico, es decir, el afán de servicio del investigador que espera proponer soluciones
para problemas de su entorno rivaliza con la búsqueda de respuestas que la disciplina ofrece.
Así que es necesario tener presente en todo momento el rango de acción en el que se
puede navegar dentro de la investigación en diseño gráfico y observar límites que son
determinados en principio por el investigador.
Estos son solo algunos aspectos que dirigen el esfuerzo del investigador para que
establezca una relación saludable entre la necesidad de generar un proyecto, el esfuerzo que esto
supone y la empatía que impulsa las acciones que darán como resultado, en primera instancia, el
documento de anteproyecto de investigación.
1.2.2 Descripción del problema
Ahora que hay un poco más de claridad en torno al origen de la idea de investigación en
esta sección, la del planteamiento del problema, es necesario incluir la descripción del problema.
Hay que empezar de lo general a lo particular. Por lo tanto, primero se habla del contexto
internacional del problema, luego del contexto nacional del problema y luego del contexto
regional, es decir, el investigador tiene que observar la situación que se ha planteado como objeto
de análisis investigativo y mostrar al lector cómo se ha tratado el problema en otros países, en
Colombia y en Santander. Eso le da al investigador herramientas para comenzar a entender las
formas en las que este problema, o problemas de índole similar, se han enfrentado y solucionado,
desde las diferentes ópticas que suponen los ámbitos internacional, nacional y regional.
Se debe presentar la información de forma precisa y clara, con datos, gráficas y demás
soportes. Esto es preciso por cuanto el proyecto de investigación no da lugar a especulaciones
personales, todo lo que en el documento se relacione ha de estar soportado por fuentes de
información confiables debidamente citadas, y dentro de ellas, las gráficas de todo tipo aportan al
documento información visual que contiene muchos datos que son fáciles de leer, cuando las
gráficas, tablas o figuras son claras y pertinentes.
La situación problemática consiste en aquel conjunto de factores o circunstancias que
afectan a alguien o algo en un determinado momento y que se percibe como alejada de una
situación deseada. Para tener una mejor idea de la forma en la que se debe describir y redactar
esta etapa (Arias, 1999) comenta que “al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las
siguientes interrogantes:
¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con
el mismo?
¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema?
¿Cuál es la situación actual?
¿Cuál es la relevancia del problema?” (p.10)
Para hacer un resumen de lo que debe contener la descripción del problema observe estos
puntos para que los incluya en su documento de trabajo de grado o de proyecto de investigación.
 Un mapa de problema. Inclúyalo. Como se dijo antes, la información gráfica presenta
oportunidades importantes que clarifican en muchos casos temas complejos.
 Presente los argumentos que justifican que el problema de investigación es relevante en
términos prácticos.
 Presente Estadísticas nacionales e internacionales y regionales sobre la problemática que
aborda la propuesta.
 Explique el origen de la problemática que se plantea y los referentes que ya han aportado
ideas en su solución.
 Se presentan las citas y fuentes relacionadas en la presentación del problema, siguiendo la
norma APA.
Pero, ¿en dónde se hacen estas búsquedas de información? (Arias, 1999) refiere que
“conscientes de la dificultad que representa la identificación de un problema de investigación, se
ofrecen algunas fuentes que pueden dar origen a interrogantes científicas” (p.10)
Observación de problemas de tipo práctico en cualquier ámbito: laboral, estudiantil,
comunitario, etc. Esto quiere decir que el investigador debe estar atento a todo tipo de datos que
se le puedan presentar en diferentes momentos de su vida, mientras prepara la propuesta de
planteamiento de problema. Ser sensible en todo momento a la recepción de información.
Revisión exhaustiva de la bibliografía y las investigaciones sobre el tema. Esto es que es
necesario hacer análisis de todo tipo de bibliografía que se encuentre sobre el tema que se está
trabajando. Además de los libros son fuente de información, las bases de datos, los documentos
fílmicos, las narraciones, revistas, artículos productos de proyectos de investigación, la prensa y
los medios digitales. Hay mucho de donde revisar.
Consulta a expertos en el área. Es posible hacer entrevistas a expertos en la situación; para
ser experto no se necesitan títulos académicos, cualquiera de nuestros compatriotas que han
sufrido de la violencia del país se convierte en alguien que conoce del tema de primera mano, él
podría ser un experto en desigualdades e injusticias.
Líneas de investigación establecidas por instituciones. Aunque esto lo refiere Fidias Arias en
el libro base de este escrito, para la investigación como estrategia de formación académica esta
característica no es tan crítica
A continuación, Se incluye el mapa de problema con sus problemas, causas y
efectos a manera de ejemplo del uso de gráficas y su respectiva identificación. En caso de utilizar
gráficas en la presentación del problema, se debe ubicar centrada, y la información como
corresponde a la norma APA.
Tanto las gráficas como las figuras tienen el mismo sistema de identificación basado en la
norma APA.
Es importante utilizar la opción de insertar título tanto en figuras como en tablas, para ello
debe dar clic derecho sobre la figura y seleccionar Insertar título.

Figura 1. Ejemplo de mapa del problema. (Gómez, 2019)
Figura 2. Ejemplo de presentación de figuras (Castaño, Gallón, & Gómez, 2006)

Gráfica 1.Porcentajes de uso semanal de internet
En el caso de las tablas, de igual manera se deben incluir el título y la fuente, como se
muestra en el siguiente ejemplo.
Tabla 1
Deserción por semestre y área de conocimiento
Área de
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
conocimiento
Agronomía 23% 29% 34% 37% 39% 42% 44% 46% 47% 48%
Matemáticas 22% 29% 33% 37% 39% 42% 44% 45% 46% 47%
Bellas Artes 20% 28% 33% 37% 40% 44% 45% 47% 48% 50%
Educación 18% 25% 30% 33% 36% 38% 39% 41% 42% 44%
Salud 15% 19% 24% 27% 30% 31% 32% 33% 34% 36%
Sociales 20% 26% 30% 33% 36% 38% 39% 41% 42% 46%
Ingeniería 23% 31% 37% 41% 44% 47% 49% 51% 52% 54%
Economía 18% 26% 31% 35% 38% 40% 42% 43% 45% 48%
Humanidades 11% 17% 22% 24% 28% 30% 32% 34% 35% 40%
Nota: (MEN, 2008)
La especificación de Títulos a las figuras y tablas con la opción de clic derecho insertar
título, facilita la asignación de la numeración automáticamente, y la posterior generación de las
Lista de figuras y Lista de tablas.

1.3 Formulación del problema
Tamayo citado en (Arias, 1999) refiere sobre la formulación del problema que
Aunque algunos autores emplean indistintamente los términos planteamiento formulación,
en esta guía se han diferenciado. A tales efectos, la formulación del problema consiste en
la presentación oracional del mismo, es decir, "reducción del problema a términos
concretos, explícitos, claros y precisos." (p.10).
Aunque se puede expresar en dos formas, interrogativa y declarativa, para efectos de esta
estructura que se ha planteado como documento de anteproyecto, la formulación del problema se
debe redactar a manera de párrafo y con forma interrogativa. Para mejor ilustración (Arias, 1999)
ofrece el siguiente ejemplo: “¿Cuáles son los factores que inciden en el rendimiento académico
de los estudiantes de Sociología de la Universidad Central de Venezuela durante el período
septiembre-96 enero-97?” (p. 11)
1.4 Alcance
Involucra los logros que se pretenden conseguir con el trabajo de grado. El alcance es
decir hasta donde voy a llegar con la investigación. Establecer límites para que después no me
pidan más de lo que dije que iba a realizar. Se incluyen los logros que se pretenden conseguir con
el trabajo de grado, pero no como objetivos.
Para mejorar esta etapa y ser más claros en ella, hacer un mapa conceptual con el alcance
que se pretende provee más información al lector y aclara de forma gráfica el tema.
Hablar del alcance temporal (en cuanto tiempo van a desarrollar la investigación) alcance
especial (donde, describir el escenario) y poblacional. Se debe aquí en el alcance delimitar el
proyecto en términos de tiempo, espacio y población.

Figura 3. Ejemplo de mapa de alcance. (Gómez, 2019)
1.5 Objetivos
1.5.1 Objetivo general
El objetivo general tiene como finalidad señalar el resultado que se desea lograr en la
investigación, debe estar vinculado con el problema identificado y con la pregunta de
investigación. Debe ser viable, claro, concreto y factible, de acuerdo con el estudio y los
métodos. El objetivo general proporciona una idea clara de lo que se va a obtener en el desarrollo
de la propuesta.
Los objetivos tienen una estructura que asegura la buena redacción de los mismos, pero
sobretodo, el establecimiento de metas medibles. La estructura de su redacción y construcción
debe ser la siguiente:

Un verbo en infinitivo que es la acción que se realizará, y pueden ser algunos como:
implementar, establecer, incorporar, entre otros, ellos aseguran que se esté hablando de un logro
y no de una actividad.
Sigue un objeto de estudio o preguntarse el qué se va a investigar, y se relaciona
directamente con la pregunta de investigación, específicamente con las variables.
Se debe continuar con el medio que se va a utilizar que es preguntarse el cómo lo hago,
por medio de o mediante. El cómo es la actividad que debemos hacer, cómo voy a lograr cumplir
con lo que ya se escribió en el verbo en infinitivo más el objeto de estudio.
Luego se establece una justificación o el paraqué. Es una pequeña justificación de lo que
se va a lograr hacer cuando se cumpla con lo que se dijo en el verbo en infinitivo, más el objeto
de estudio, más la actividad que se va a realizar y este es el paraqué
El objetivo general delimita la población que se va a impactar y su ubicación geográfica.
El objetivo general involucra el alcance de todos los objetivos específicos.
1.5.2 Objetivos específicos
Es importante redactar de 3 a 5 objetivos específicos para la investigación, como
subproductos o metas intermedias del objetivo general.
Deben ser viables, claros, concretos y factibles, de acuerdo con el estudio y los métodos.
También deben redactarse iniciando con el verbo en infinitivo como: identificar, determinar,
establecer, entre otros. Con las mismas estructuras y consideraciones del objetivo general.
No se les coloca viñetas ni numeración. Los objetivos específicos deben ser coherentes
con el objetivo general (y viceversa). Se redactan igual que el general con la diferencia de que a
estos se les omite la escritura de la pequeña justificación o el para qué se investiga.

Figura 4. Estructura del objetivo. Elaboración propia.
Los objetivos específicos se consideran como metas más pequeñas que permiten alcanzar
el cumplimiento del objetivo general, por lo tanto, revisten una importancia crucial en el
desarrollo del proyecto de investigación.
1.6 Justificación
Es la explicación de porqué si es importante realizar el trabajo de grado, porque se
requiere su desarrollo, debe incluir cifras históricas que sustenten la necesidad de ejecutar dicho
proyecto. Tener en cuenta las referencias bibliográficas y las Normas APA, para citar.
Se incluye la descripción planteada para la Justificación. La justificación debe responder a
las siguientes preguntas en las cuales se debe enfocar:
 Identifique la contribución que se busca hacer desde la propuesta de trabajo de
grado a la comunidad científica.
 Responda ¿por qué es importante investigar los temas propuestos?
 Responda ¿a quién le sirven los resultados del estudio?
 Establezca las razones por las cuales es importante ejecutar la propuesta de trabajo
de investigación.
 Explicar por qué es conveniente realizar la investigación. Porqué si es importante
realizar el trabajo.
 Presentar los beneficios esperados y a quienes puede beneficiar.
 Por qué ese tema y no otro.
Si los gráficos estadísticos (cifras) ya están en otro lado entonces acá solo referéncielas.
2 Bases teóricas
2.1 Antecedentes
Suministra información sobre los resultados de estudios anteriores, que pueden agruparse
en los antecedentes históricos, legales e investigativos y se describen en los siguientes subtítulos:
2.1.1 Antecedentes históricos.
Representan la evolución histórica de lo que se ha hecho con respecto al tema del
proyecto. Primero abordan la historia de dos elementos importantes.
Luego Presenta los hechos, eventos, artículos, libros, publicaciones, etc. (no tesis ni
trabajos de investigación) con un rango de fecha anterior a los 5-7 años, que también aportan
elementos teóricos para el desarrollo del trabajo de grado.
Los antecedentes históricos representan la evolución histórica de lo que se ha hecho con
respecto al tema del proyecto va desde lo más antiguo hasta lo actual. Por lo menos (X) referentes
históricos internacionales y nacionales, aunque eso depende del tema a investigar. Se organizan
en una tabla así: Se colocan del más antiguo al actual primero los internacionales y luego los
nacionales.
Luego se incluye la ficha RAE (EN UNA TABLA) de cada referente (se incluyen mínimo
(X) referentes) que contenga:
 Autor(es)
 Año
 Lugar de edición (ciudad y país)
 Razones de importancia
 Identificación institucional. (Nombre institución)
 Tipo (hecho, evento, artículo, libro, publicación etc.)

Tabla 2
Ejemplo de tabla RAE antecedente investigativo
1. Autor(es):
2. Año:
3. País y Ciudad:
4. Razones de Va la argumentación propia donde mencione porque se relaciona
Importancia: o asociada esa investigación con mi investigación y cuál es el
nivel de importancia de esa investigación en mi investigación.
5. Identificación Nombre de al institución que hizo el trabajo
institucional
6. Tipo Hecho, evento, artículo, libro, publicación, etc.
Después de cada ficha RAE (de cada tabla) hay que hacerle redacción propia como
investigador@. Se redacta teniendo en cuenta la ficha RAE y referenciando (SEGÚN APA)
mencionando lo más importante, de que se trata y mencionando las razones por las que lo debo
tener en cuenta ese referente en mi investigación y en que lo puede afectar o aportar (esta
redacción propia es su aporte como investigador@).
Recuerde esto: Todos los títulos de la investigación y de este documento son asociados a
las palabras de su problema de investigación y a los objetivos establecidos sobre todo el general.
2.1.2 Antecedentes investigativos
Evidencie un análisis crítico de la literatura especializada, añadiendo a su revisión la
consulta de artículos de investigación actuales relacionados con el tema. Estos artículos deben ser
recientes (no más de 7 años anteriores al proceso de investigación que ejerce el estudiante) y
deben haber sido publicadas en revistas especializadas.
También denominado Estado del arte. Presenta los resultados de investigaciones
realizadas en la misma área del trabajo de grado, publicados en los últimos 7 años en revistas
especializadas, y su aporte en la definición de los diferentes aspectos del trabajo de grado. Son
estudios realizados por terceros, a través de diferentes entidades.
Los antecedentes investigativos son los estudios realizado por terceros, a través de
diferentes entidades nacionales e internacionales sobre mi tema o similares a mi investigación. Se
sugiere utilizar el esquema de ficha bibliográfica RAE. Ojo aquí solo son investigaciones a nivel
de maestría o doctorado de los últimos 7 años.
Los antecedentes se deben relacionar con el problema de investigación y están publicados
en los últimos 7 años. La literatura académica referenciada debe ser de fuentes confiables y debe
estar vinculada con el problema de investigación y aportar a la solución del mismo.
Presenta a profundidad los hallazgos más importantes que se han publicado en revistas de
relevancia académica, sobre las temáticas vinculadas con su trabajo de grado.
Primero se incluye la ficha RAE (tabla) de cada referente (se deben incluir mínimo (X)
referentes nacionales e internacionales, aunque eso depende del tema a investigar) que contenga
(de los últimos 7 años):
 Autor(es)
 Título
 Año
 Lugar de edición (ciudad y país)
 Hechos con los cuales se relaciona con mi investigación
 Razones de importancia
 Identificación institucional. (Nombre institución)
 Tipo (maestría, doctorado, posdoctorado, instituto investigación)

Se colocan del más antiguo al actual. Primero los internacionales y luego los nacionales.
Luego de cada ficha RAE (Tabla) se redacta y referenciándolo (según APA) mencionando y
argumentando lo más importante de ese estudio (puede incluir conclusiones) y mencionando-
argumentando las razones por las que lo debo tener en cuenta en mi investigación y en que lo
puede afectar, se relaciona o se asocia y en que le aporta a mi investigación (esto último como
redacción propia es su aporte como investigador@).
Un Ejemplo:
Tabla 3
Ejemplo de ficha RAE antecedentes investigativos
1. Título:
2. Autor(es):
3. Institución:
4. País y Ciudad:
5. Año:
6. Palabras claves:
6. Nivel (Tipo): Incluir si es: maestría, doctorado, posdoctorado, instituto
investigación
8. Conclusiones: Se incluyen conclusiones más relevantes y lo más resumidas
posible.
10. Relación e Va la argumentación propia donde mencione porque se relaciona
Importancia: o asociada esa investigación con mi investigación y cuál es el
nivel de importancia de esa investigación en mi investigación.
Acá posterior a la ficha se hace la argumentación propia como investigad@ mencionando
los resultados de esa investigación y como me sirven para mi investigación, como los debo tener
en cuenta (hay que referenciar según APA.)
2.1.3 Antecedentes legales

Corresponde a las leyes, normas, decretos, resoluciones, disposiciones y similares que se
han emitido con respecto al tema del trabajo de grado y que de una u otra forma se tuvieron en
cuenta para el desarrollo del trabajo.
Ahí van es las leyes, normas, decretos, resoluciones, disposiciones y similares que se han
emitido con respecto al tema del proyecto y que de una u otra forma se deben aplicar o tener en
cuenta.
Se menciona la ley o norma. Se hace una descripción en que consiste y finalmente
argumentan (como investigador@) las razones por las que afecta o debo tener en cuenta esto en
mi investigación. Hay que incluir para cada uno el parafraseo o redacción propia argumentando
las razones por las que afecta o debo tener en cuenta esto en mi investigación. Esto para cada
uno.
2.2 Marco teórico
Es la teoría en la que se va a apoyar para desarrollar el trabajo de grado y así resolver el
problema planteado.
Incluye las teorías más relevantes del tema que se menciona en la pregunta de
investigación, incluyendo autores clave utilizados como fuentes primarias.
Se incluye el desarrollo teórico de los diferentes aspectos temáticos relacionados con el
trabajo de grado. Especifica los principales autores que aportan elementos teóricos que
fundamentan el trabajo de grado.
En el Marco teórico se espera abordar primero la parte teórica y aquí deben estar las
teorías de XXXX con las que está asociada a su investigación en su orden de importancia ej.
Aprendizaje significativo, constructivismo, conductismo, etc., etc. Debe incluir la teoría, la
descripción, el autor o sus autores y sus posturas y argumenta como investigador cada una porque
está directamente relacionado con su investigación. Incluye las teorías más relevantes del tema
que se menciona en la pregunta de investigación, incluyendo autores clave utilizados como
fuentes primarias.
En el marco teórico debe ser clara la perspectiva teórica desde donde se ubica el
problema.
2.3 Marco conceptual
Es el planteamiento conceptual del problema. Identifica los conceptos asociados con el
desarrollo del trabajo el grado. No confundir con Glosario, el Marco Conceptual debe presentar
sólo los conceptos que intervienen y que son necesarios para la comprensión del trabajo de grado,
por lo tanto, estos deben tratarse a profundidad y no convertirse en una exposición de simples
definiciones.
Aquí se abordan los conceptos claves importantes y que hay que tener claros antes de
iniciar la investigación. Encuentre y construya conceptos básicos que permitan la comprensión
del tema. Debe Hacer uso de la utilización de las normas APA para la citación. Para cada
concepto identificado lo coloca como subtítulo numerado, lo define citándolo, coloca las
características y se profundiza, luego como investigador redacta y argumenta porque tiene
relación con su investigación y porque lo tiene que tener en cuenta. Algunos ejemplos podrían ser
(depende de la investigación) Ej. Que es y cómo se construye una composición, una
diagramación, como se deben usar las normas para hacer artes finales y su importancia a la hora
de realizar el trabajo de prensa y post prensa, que es la creatividad asociada a la organización
metodológica en anteproyectos de investigación en diseño y los temas también hay que hablar.
Esto no se presenta como un glosario. Evalúe el objetivo general y acorde con el objetivo define
acá cada uno de los elementos asociados a su investigación. No lleva viñetas.

2.4 Marco tecnológico
Describe la tecnología que utilizará en el trabajo de grado (hardware, software y
concectividad), para cumplir con sus objetivos. La descripción implica las características de la
tecnología y los requisitos técnicos para su instalación.
Debe abordarse de manera exclusiva la tecnología que se va a aplicar en el trabajo de
grado, qué es, de qué se trata, cómo funciona, historia, versión a trabajar y sobre todo forma de
implementación dentro del proyecto de investigación.
Marco Tecnológico hace referencia a la tecnología en la que se apoyará el trabajo de
grado para cumplir con sus objetivos.
Lo primero es desglosar en un mapa conceptual la tecnología a usar para llevar a cabo la
investigación. (hardware, software y conectividad).
Una vez realizado el mapa se entra a definir y caracterizar cada tecnología (cada
componente va como un subtítulo numerado) y a especificar ¿Cómo se va a usar en mi
investigación? ¿Para qué? ¿Cómo? ¿Qué versión?
El marco tecnológico debe posibilitar la implementación de la solución del problema y en
los antecedentes se debe presenta evidencia de su uso en situaciones similares.

Figura 5. Ejemplo de gráfico de mapa tecnológico. (Gómez, 2019)

3 Diseño metodológico
En esta sección se incluyen los aspectos ya establecidos en el anteproyecto, realizando los
ajustes aplicados durante el desarrollo del trabajo de grado.
3.1 Tipo y enfoque de investigación
Se selecciona el tipo de investigación a realizar en el proyecto (cuantitativo o cualitativo).
Se Presenta justificación del tipo de investigación seleccionada. Se seleccione el enfoque y se
justifica. Investigar qué tipos de enfoque de investigación hay, seleccionar el que va usar y
justificarlo.
Se debe seleccionar el tipo de investigación a realizar en el proyecto, es decir, si va a ser
de tipo cuantitativa o cualitativa, presentando la justificación del tipo seleccionado. Ver anexo
Tipos de Investigación y recursos proporcionados.
Incluir dos referencias (autores) que soporten el tipo y enfoque de investigación elegido.
Las dos referencias deben estar acompañadas de argumentación propia como investigador@.
El enfoque y el diseño metodológico deben ser coherentes y estar claramente definidos.
Se debe tener en cuenta lo siguiente:
 ¿El diseño metodológico y las técnicas previstas son claras y pertinentes en relación con
los objetivos y resultados esperados?
 ¿Responde a los objetivos planteados?
 ¿El tratamiento de los datos/información es claro y adecuado metodológicamente?
3.2 Variables
Hay que establecer las variables de investigación que servirán de base para la recolección
de la información. La naturaleza de las variables debe ser consecuente con el tipo de
investigación seleccionado (Cuantitativo o cualitativo). Según la naturaleza, esas variables

pueden ser: Cuantitativas o cualitativas. Las variables deben ser pertinentes con la formulación de
la hipótesis.
Hay que definir las variables independientes y dependientes y explicarlas. Es decir,
clasificarlas. Las variables se utilizan para designar cualquier característica o cualidad de la
unidad de observación, son los elementos principales del problema, de los objetivos, de ellas se
habla en los marcos, en la metodología se plantea la forma de observarlas, medirlas, presentarlas
y analizarlas.
Constituyen conceptos con dos características fundamentales:
 Rasgos que permiten ser observados de manera directa o indirecta y que
por lo tanto permiten algún tipo de confrontación empírica.
 Tienen la propiedad de poder variar y ser mensurables de alguna forma
desde la mera clasificación (eje. SEXO) hasta el mayor nivel de medición posible de
alcanzar por medio de la cuantificación (eje. EDAD).
Las variables se utilizan para designar cualquier característica o cualidad de la unidad de
observación, son los elementos principales del problema, de los objetivos, de ellas se habla en los
marcos, en la metodología se plantea la forma de observarlas, medirlas, presentarlas y analizarlas.
Se debe realizar la operacionalización de las variables.
3.3 Hipótesis
La hipótesis Contiene la(s) respuesta(s) inicial(es) a lo planteado en la pregunta de
investigación y el objetivo general. La hipótesis es la conjetura o suposición inicial que se realiza
inicialmente y que se pretende corroborar con el desarrollo de la investigación.

En la hipótesis se establecen cuáles son los aspectos o variables que se van a observar en
la ejecución de la investigación, basado en los referentes teóricos que se han adoptado para el
trabajo.
Debe mostrar coherencia especial con los objetivos y la pregunta de investigación. Se
deben plantear las hipótesis de la investigación acordes a la pregunta de investigación.
Redáctela basado en el objetivo general. Hay que hacer por lo menos tres hipótesis (Esto
será lo que se va validar al final de la investigación y una de las 3 debe resultar verdadera.): Que
la estrategia es efectiva y se fortalecen las competencias… Que la estrategia no es efectiva y no
logra fortalecer las competencias… Que la estrategia mejora las competencias, pero no en un
nivel efectivo esperado…
Colocar subtítulo a cada hipótesis teniendo en cuenta lo siguiente:
Hipótesis Inicial (Hi): Hipótesis inicial planteada para dar respuesta al problema
planteado. Hipótesis nulas (Ho): Sirven para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de
investigación. Hipótesis alternativa (Ha): Son posibilidades alternas ante la Hi y las Ho. Sólo se
Formulan cuando hay otras posibilidades, además de las Hi y las Ho de lo contrario no son
necesarias.
3.4 Población y muestra
En población y muestra va el conjunto de todos los elementos que hacen parte del estudio,
estos pueden estar integrados por personas o por unidades diferentes a ellas como instituciones o
empresas, entre otros; presentan una característica determinada, se les estudiaran características y
relaciones entre ellas.

Realizar la descripción de la población que se va a estudiar, estableciendo sus
características y ubicación geográfica. Para el caso de personas: ubicación geográfica, género,
edad, grado de escolaridad.
Con base en el tamaño de la población se establece si se debe determinar tamaño de la
muestra o se debe hacer censo para la recolección de la información. Si se hace con el 100% de la
población hay que decirlo claramente. Hay que colocar un subtítulo llamado MUESTRA donde
se explique esto de la muestra.
Establecer la fórmula con la que se escogió la muestra y el proceso.
3.5 Instrumentos de recolección de información
Describe los instrumentos utilizados para la recolección de información: encuestas, test,
cuestionarios de entrevistas, etc., en la etapa de identificación del estado inicial de la población.
Va el diseño de cada una de las encuestas diseñadas y aprobadas (puede incluirlas como
imágenes).
3.6 Técnicas de análisis de datos
Especifica la forma en la cual se procesaron los datos obtenidos en el desarrollo del
trabajo de grado, el tipo de pruebas estadísticas aplicadas y las comparaciones propuestas para
validar la hipótesis.
3.7 Análisis en interpretación de datos
En este capítulo se busca presentar el análisis realizado a la información recopilada en la
etapa anterior, según las características particulares del trabajo de grado. Se debe presentar el
análisis particular de cada uno de los datos recopilados y al final se hace un análisis general de
los datos totales

3.8 Metodología del diseño
Con los datos que se han recopilado y con otra información que sea necesario levantar, es
el momento de realizar el trabajo metodológico desde la disciplina del diseño. A lo largo del
transcurso de los estudiantes por la universidad han conocido diversas formas de solucionar
problemas que son exclusivas del diseño, procesos metodológicos diseñados por grandes
diseñadores gráficos, dentro de los que se pueden destacar a Bruno Munary y su metodología
proyectual de los años 50´s hasta llegar a la actualidad con nombres tan relevantes como Jorge
Frascara y Joan Costa quienes también han hecho su aporte al diseño desde esta perspectiva
teórica además del increíble trabajo gráfico de cada uno de ellos.
Dependiendo de su proyecto, sus intereses y gustos como diseñador, debe elegir dentro de
las metodologías propias del diseño una que le proporcione los mejores resultados; hasta ahora
tenemos datos, pero mediante la implementación rigurosa del método que escoja y su
documentación, ya tiene usted la herramienta para diseñar.

4 Conclusiones
Las conclusiones deben estar basadas, argumentadas y sustentadas en los resultados y
responder al objetivo general y a los objetivos específicos, así como a la pregunta de
investigación.
Las conclusiones corresponden a los aprendizajes obtenidos al finalizar el proceso.
Involucra los resultados y debe vincularse una discusión de los mismos con respecto a los
referentes teóricos y los antecedentes seleccionados en el trabajo de grado y que de igual manera,
hacen parte de este informe.
Las conclusiones no corresponden a opiniones personales, sino a afirmaciones obtenidas
con el desarrollo del trabajo de grado, argumentadas en los resultados y las bases teóricas del
trabajo.
Las conclusiones en el proyecto deben derivarse fruto de aquellos aspectos que
sobresalieron en el transcurso del proyecto.
Aquellos aspectos sobresalientes del proyecto pueden ser los alcances y aportes al área de
investigación a nivel local, nacional e internacional de ser posible.
Las conclusiones describen además posibles intereses investigativos que podrían
derivarse fruto de su investigación y resultados.
Debe resaltar la posibilidad de la existencia de publicaciones a futuro a partir de la
temática investigada y los resultados que arrojó la investigación.

5 Limitaciones
En el capítulo de limitaciones se establecen los principales inconvenientes presentados en
el planteamiento y ejecución del trabajo de grado.
Describe hasta donde llegó el proyecto que ejecutó. Se establecen además los obstáculos
que interfirieron en el desarrollo de la investigación y las restricciones que limitaron el estudio y
que estuvieron fuera del alcance del investigador.

6 Recomendaciones
Las recomendaciones deben surgir de los aspectos que se fueron evidenciando en el
camino del proceso investigativo que pueden ser mejoradas a futuro o que pueden trascender en
otra investigación que retome elementos del mismo.
Son expuestas por el estudiante fruto de los aspectos que evidenció en el proceso
investigativo y que quedan abiertos como posibilidades en futuras investigaciones.

7 Bibliografía
Recopila todas las fuentes bibliográficas utilizadas en el informe, formateadas de acuerdo
con las normas APA. La bibliografía debe salir automáticamente con la opción de Word acorde
con las citas que hizo en todo el documento.
No se deben citar fuentes no confiables tales como (Rincón del vago, Wikipedia,
monografías.com, buenas tareas.com, Slide share etc.). Por el contrario, se recomienda citar
fuentes confiables como revistas indexadas de tipo científico, educación, ciencia y tecnología etc.
Además, se recomienda realizar la búsqueda en Google académico o bases de datos de revistas
digitales e incluso trabajos de grado digitales de otras universidades; otra opción son libros
físicos de bibliotecas.
Aplicar rigurosamente las normas del Manual de publicaciones de la American
Psychological Association (APA) para escribir las referencias. Tenga en cuenta que también los
documentos de sitios web deben ser referenciados ajustándose a la norma APA.
Ejemplo de tabla bibliográfica. Se configura gracias a serie de citas que se han utilizado y
sistematizado en el programa en el menú de referencias en el casillero correspondiente a las
fuentes.
Arias, F. (1999). El proyecto de investigación. Guía para su elaboración. Caracas: Orial

ediciones.
Gómez, J. C. (11 de 2019). Anteproyecto para optar por el título de maestría. Estrategia
pedagógica. Bucaramanga, Santander, Colombia.
Sampieri, R., Fernández, C., & Baptista, P. (1991). Metodología de la investigación.

Mexico: McGraw - Hill.
Figura 6. Como se hace la bibliografía, paso 1
Figura 7. Como se hace la bibliografía, paso 2

8 Anexos
A partir de esta sección se involucran los diferentes anexos mencionados durante el
informe. Los anexos se identifican con letras, por ejemplo, Anexo A, Anexo B, Anexo C.

Estructura Anteproyecto DG

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ESTRUCTURA ANTEPROYECTO D.G.

TÍTULO DEL PROYECTO

NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE

TÍTULO DEL PROYECTO

NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE

NOMBRE DEL DIRECTOR

Título Académico del Director del Proyecto

Ciudad, Fecha de sustentación: DIA______ MES_______ AÑO_______

Escriba aquí la dedicatoria de su trabajo. Esta

Nombre del Estudiante

colaboraron en el proceso de planteamiento y desarrollo del trabajo de grado, incluyendo el ámbito

institucional y el ámbito personal.

de letra y la distribución del texto.

1.2.2 Descripción del problema .......................................................................... 19

1.3 Formulación del problema ................................................................................ 24

1.5.2 Objetivos específicos ................................................................................. 26

1.6 Justificación ...................................................................................................... 27

2.1.2 Antecedentes investigativos....................................................................... 30

2.1.3 Antecedentes legales ................................................................................. 32

2.2 Marco teórico .................................................................................................... 33

Figura 1. Ejemplo de mapa del problema. (Gómez, 2019) .................................................... 22

Gráfico 1 El que sea necesario ............................................. ¡Error! Marcador no definido.

Título: SE INCLUYE EL NOMBRE COMPLETO DEL TRABAJO DE GRADO TAL COMO

APARECE EN EL INFORME FINAL, EN MAYÚSCULAS Y ANTEPONIENDO LA

Palabras claves: Se incluyen entre 3 y 5 palabras claves, términos o descriptores que

La extensión del mismo debe estar entre 200 y 250 palabras.

El contenido del resumen debe redactarse en oraciones gramaticales simples, completas y

sean numerosos, se sintetizan los más importantes.

Title: SE INCLUYE EL NOMBRE COMPLETO DEL TRABAJO DE GRADO EN SU

TRADUCCIÓN MÁS GRAMATICALMENTE CORRECTA, EN MAYÚSCULAS Y

ANTEPONIENDO LA PALABRA TITULO.

Keyword: Se traducen las palabras claves incluidas en el resumen en español. Se debe

Se deben incluir los términos ordenados alfabéticamente. La definición si es literal y

Esta plantilla le proporciona la descripción de los principales aspectos a considerar en la

organización y redacción del informe final de trabajo de grado.

del singular, por ejemplo: se hace, se definió, se plantea, se contrató, etc.

El documento se encuentra conformado en 3 partes: Preliminares, Cuerpo y

Complementarios. Los preliminares presentan el documento, no deben llevar numeración y están

Página de agradecimientos, Contenido, Listas especiales, Glosario, Resumen. El cuerpo del

complementarios están compuestos por la Bibliografía y los Anexos.

por el problema y su importancia, la manera como se abordó desde el trabajo desarrollado y el

Según (ortizximena, 2012) la introducción responde a las siguientes preguntas:

¿Cuál es el tema del trabajo de grado?

¿Por qué se realiza el trabajo?

¿Cómo está pensado el trabajo de grado?

¿Cuál es el método empleado en el trabajo?

¿Cuáles son las limitaciones del trabajo de grado?

¿Cuál es la distribución de los diferentes capítulos en el documento del trabajo de grado?

Se recomienda que la introducción se redacte al finalizar el trabajo de grado, para tener

una completa de todos los aspectos vinculados con el mismo.

investigador realizó en el proceso de construcción de su proyecto. La redacción debe ser clara y

contener los aspectos más relevantes de la investigación.

esté culminando el documento es el momento en el que se tiene mayor claridad de lo que se ha

Este mismo título es el que va en la cubierta y en la portada. No debe incluir en el título el

nombre de la institución educativa ni la ubicación. Al igual que la introducción, el título del

anteproyecto, aunque se puede plantear al principio, puede experimentar cambios en su estructura

conforme avanza la investigación.

1.2 Descripción del problema

1.2.1 Dónde se originan investigaciones.

A lo largo de los años de experiencia en formación en el tema de la investigación

posible desde el diseño gráfico.

1.2.1.1 Identificar los intereses del investigador.

actividades me siento cómodo y no me veo obligado?

Ciudad, Fecha de sustentación: DIA__ MES_ AÑO_____