INFORME No 1: RECONOCIMIENTO DE MATERIALES DE LABORATORIO Y

NORMAS DE SEGURIDAD DE TRABAJO EN EL LABORATORIO

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Fecha: _________ Grupo: _________ Tutor: ____________________

RESUMEN:_______________________________________________________________
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PALABRAS CLAVES: __________, __________, __________, __________, __________

OBJETIVO DE LA PRÁCTICA Materiales y equipos usados en el

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INTRODUCCIÓN
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MARCO TEÓRICO.
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simulador:________________________
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RESULTADOS Y DISCUSIÓN
1. Completar la Tabla 1 de acuerdo con las
instrucciones proporcionadas en el protocolo
de práctica de laboratorio de química.
CONCLUSIONES
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_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1._______________________________
_________________________________
2._______________________________
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3._______________________________
_________________________________
 Material de vidrio
Erlenmeyer Vaso de precipitados Matraz de destilación Matraz volumétrico Vidrio de reloj

Usos: Usos: Usos: Usos: Usos:

Tubo de Thiele Tubo de centrífuga Probeta graduada Tubo de ensayo Columna de

fraccionamiento

Usos: Usos: Usos: Usos: Usos:

Material de soporte
Aro metálico Soporte Universal Pinza para tubo de Trípode Espátula
ensayo

Usos: Usos: Usos: Usos: Usos:

Equipos (dispositivos) Cerámicos

Rota Evaporador Desecador Mortero Pistilo Crisol

Usos: Usos: Usos: Usos: Usos:

Tabla 1. Material de uso frecuente en el laboratorio identificado en el simulador “Chemix-Draw Lab”.

 INFORME No 2: MEDICIÓN DE PROPIEDADES FÍSICAS DE LOS ESTADOS
SÓLIDO Y LÍQUIDO
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Fecha: _________ Grupo: _________ Tutor: ____________________

RESUMEN:_______________________________________________________________
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PALABRAS CLAVES: __________, __________, __________, __________, __________

OBJETIVO DE LA PRÁCTICA

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INTRODUCCIÓN

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MARCO TEÓRICO.

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Materiales y equipos usados en el simulador:

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RESULTADOS Y DISCUSIÓN

PARTE I-SÓLIDOS
1. De los bloques A al D, ¿cuál es el más denso y por qué?
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2. Si el volumen es constante, ¿cuál sería la relación entre densidad y masa?

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Tabla 2. Resultados obtenidos en el simulador para bloques sumergidos en agua.
Volumen Volumen Masa del Masa/
Volumen del
Bloque del agua agua + metal Volumen
bloque (L)
(L) bloque (L) (Kg) Densidad (Kg/L)
A: amarillo
B: azul
C: verde
D: Rojo

Tabla 3. Resultados obtenidos en el simulador para sólidos regulares sumergidos en agua.

Volumen Masa/
Masa del Volumen Volumen del
del agua Volumen
Sólido metal agua + aluminio (L)
(L) Densidad
(Kg) aluminio (L)
(Kg/L)

Aluminio

Densidad promedio
Pendiente del gráfico = (ΔY/ΔX)

CÁLCULOS
3. Para el sólido regular elabore una gráfica en excel: volumen (L) vs. masa (Kg) con la masa en el
eje de X y el volumen en el eje Y. Utilice el espacio denominado Gráfico No 1 para adjuntar la
gráfica.
Gráfico No 1. Volumen vs. Masa
4. Ajustar la gráfica por mínimos cuadrados y determinar la pendiente de la recta. Compare la
pendiente del gráfico del aluminio con la densidad promedio hallada por la relación masa/volumen,
¿Qué puede analizar de este resultado?:
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_______________________________________________________________________
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5. Consulte la densidad teórica de la sustancia trabajada, compárela con la densidad promedio

obtenida en la tabla y con la densidad obtenida en la gráfica (pendiente del gráfico). ¿Qué puede
analizar de este resultado?
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CONCLUSIONES
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REFERENCIAS
1.______________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________
 INFORME No 3: LEYES DE LOS GASES
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Fecha: _________ Grupo: _________ Tutor: ____________________

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PALABRAS CLAVES: __________, __________, __________, __________, __________

OBJETIVO DE LA PRÁCTICA
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INTRODUCCIÓN
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MARCO TEÓRICO.

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Materiales y equipos usados en el simulador:

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RESULTADOS Y DISCUSIÓN

PARTE I-Comprobación de la Ley de Gay-Lussac

1. Completar la Tabla 4 de acuerdo con las instrucciones proporcionadas en el protocolo de práctica

de laboratorio de química.

Tabla 4. Resultados obtenidos del simulador para el comportamiento de un gas

Presión Temperatura
Lectura
(atmósferas) ºC K
1
 2
3
4
5
6
7
8
9
10

CÁLCULOS
2. Construya en un gráfico que presente la relación Temperatura (º C) vs. Presión (atm), con los
datos de temperatura en el eje de las X. utilice el Gráfico No 2.
3. Ajustar la gráfica por mínimos cuadrados y determinar la pendiente de la recta.

Gráfico No 2. Gráfico temperatura vs. presión

4. Calcule por extrapolación la presión del gas a una temperatura de cero absoluto.
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________________________________________________________________________________
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5. ¿Existe el estado gaseoso en cero absoluto? Explique su respuesta

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PARTE II-Comprobación de las Leyes de Boyle y Charles

6. Completar la Tabla 5 de acuerdo con las instrucciones proporcionadas en el protocolo de práctica

de laboratorio de química.
Tabla 5. Resultados obtenidos del simulador de las leyes de los gases
Ley de Charles Ley de Boyle
volumen vs. presión temperatura vs. volumen
(pantallazo de evidencia) (pantallazo de evidencia)

7. ¿Qué puede describir del comportamiento del gas evidenciado en la simulación de la Ley de
Boyle?
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________________________________________________________________________________
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8. ¿Qué puede describir del comportamiento del gas evidenciado en la simulación de la Ley de
Charles?
________________________________________________________________________________
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9. Escriba las ecuaciones matemáticas para demostrar la Ley de Boyle, Charles y Gay – Lussac.

CONCLUSIONES
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_______________________________________________________________________
REFERENCIAS
1.______________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________
 INFORME No 4: SOLUCIONES Y PROPIEDADES COLIGATIVAS
Nombre: _____________________________________________

Fecha: _________ Grupo: _________ Tutor: ____________________

RESUMEN:_______________________________________________________________
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PALABRAS CLAVES: __________, __________, __________, __________, ________

OBJETIVO DE LA PRACTICA
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INTRODUCCIÓN
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MARCO TEÓRICO.

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Materiales y equipos usados en el simulador:

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RESULTADOS Y DISCUSION

PARTE I-SOLUCIONES

1. Completar las Tablas 6 y 7 de acuerdo con las instrucciones proporcionadas en el protocolo de

práctica de laboratorio de química.
Tabla 6. Conversión de unidades de concentración.
Conversión de unidades de concentración
Molaridad Moles de soluto Volumen de solución
 %v/v Cálculos

%p/v Cálculos

m (molalidad) Cálculos

Tabla 7. Pasos para preparar una dilución.

Descripción preparación de una dilución

Paso 1. Preparación

Paso 2. Mezcla de
sustancias

PARTE II-PROPIEDADES COLIGATIVAS

3. Completar los cálculos indicados a continuación, de acuerdo con las instrucciones proporcionadas
en el protocolo de práctica de laboratorio de química.

CÁLCULOS
1. Determinar la masa molar de la sucrosa (C12H22O11).
2. En primera instancia, se mide el punto de ebullición del solvente (agua) puro. Luego, se
disuelve una determinada masa de sucrosa en una determinada cantidad de agua.
3. Experimentalmente se mide el punto de ebullición de la solución formada.
4. Sabiendo que la constante ebulloscópica del agua Ke es 0.52ºC/m, a partir del valor
experimental hallado para ΔTe se calculará m (molalidad).

Por definición, molalidad es: m = moles de soluto / Kg de solvente,

Si:
g2 = masa de soluto (sucrosa).
g1 = masa de solvente (agua).
M2 = masa molar del soluto (sucrosa).
La anterior igualdad se puede expresar como sigue:
m = 1000 x g2
g1 x M2

Despejando M2, queda:

M2 = (1000 x g2) / (m x g1)

Dado que g2, g1 y m se conocen, se puede calcular M2 (masa molar del soluto)

Tabla 8. Cálculo de la masa molar de la sucrosa.

MASA MOLAR DE LA SACAROSA.

Masa de agua (g1) ____________

Masa de sacarosa (g2) _______________
Temperatura de ebullición del agua (T0e) ______________
Temperatura de ebullición de la solución (Te) ____________________
Aumento del punto de ebullición ∆Te = (Te - T0e) __________________
Molalidad de la solución m = (ΔTe / Ke) ______________________
Masa molar de la sucrosa= 1000 x g2 / m x g1 = ________________
Error absoluto = _______________________
Error relativo porcentual = (Error absoluto) x 100 = ______________

4. De acuerdo con la información de la Tabla 8, ¿Cuál fue el valor del error absoluto y a que hace
referencia?. ¿Qué puede analizar de la masa de sucrosa obtenida mediante el simulador?, ¿es
consistente con la masa teórica del compuesto?
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_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

CONCLUSIONES
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_______________________________________________________________________
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REFERENCIAS
1.______________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________
 INFORME No 5: CARACTERIZACIÓN DE ÁCIDOS Y BASES Y MEDICIÓN DE pH
Nombre: _____________________________________________

Fecha: _________ Grupo: _________ Tutor: ____________________

RESUMEN:_______________________________________________________________
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PALABRAS CLAVES: __________, __________, __________, __________, ________

OBJETIVO DE LA PRÁCTICA
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INTRODUCCIÓN
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MARCO TEÓRICO.

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Materiales y equipos usados en el simulador:

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RESULTADOS Y DISCUSIÓN

1. Completar la Tabla 9 de acuerdo con las instrucciones proporcionadas en el protocolo de práctica

de laboratorio de química.

Tabla 9. Reacciones con soluciones caseras

Solución casera pH pH pH pH [H3O]+ [OH]-

(pH: mezcla sin agua) (Vol: 0,56 L) (Vol: 0,61 L) (Vol: 0,66 L) (Vol: 0,71 L) (Molar) (Molar)
Jabón para manos
pH:
Leche
pH:
 Jugo de Naranja
pH:

Gráfico No 3. Volumen vs. pH

(Ajustar la gráfica por mínimos cuadrados y determinar la pendiente de la recta)

Jabón para manos: Leche: Jugo de naranja:

2. ¿Qué análisis puede realizar del comportamiento del pH a medida que se incrementa el volumen
de muestra adicionado?
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________________________________________________________________________________
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3. ¿Que son los electrolitos fuertes y débiles?

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CONCLUSIONES
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REFERENCIAS
1.______________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________
 INFORME No 6: REACCIONES QUÍMICAS Y ESTEQUIOMETRÍA
Nombre: _____________________________________________

Fecha: _________ Grupo: _________ Tutor: ____________________

RESUMEN:_______________________________________________________________
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PALABRAS CLAVES: __________, __________, __________, __________, __________

OBJETIVO DE LA PRÁCTICA
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INTRODUCCIÓN
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MARCO TEÓRICO.

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Materiales y equipos usados en el simulador:

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RESULTADOS Y DISCUSIÓN

De acuerdo con las instrucciones proporcionadas en el protocolo de práctica de laboratorio de

química, completar la siguiente información.

1. ¿cuál es el agente oxidante y reductor?

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 2. ¿En qué consiste una reacción de oxidación reducción?

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Tabla 10. Resultados obtenidos del balanceo de ecuaciones.
Evidencia Evidencia
Balanceo de la reacción de combustión del “reto 5 de 5” ecuaciones balanceadas
metano
1. C2H2(g) + O2(g) à

2. NO2(g) + H2O(l) à

3. NH3(ac) + NO(g) à

4. CO2(g) + H2O(l) à

5. CO2(g) + H2O(l) à
Ejercicio:
Teniendo en cuenta el balanceo de la reacción de oxidación de acetileno C2H2 (reacción 1),
determine la masa en gramos (g) y moles (mol) de los productos formados si se emplean 3,2
moles de C2H2 en la reacción y 1,5 moles de oxígeno. ¿cuál es el reactivo límite en la reacción?.
a. Cálculo del Reactivo límite:

b. Moles de los productos obtenidos:

c. Gramos de los productos obtenidos:

Tabla 11. Reacciones y observaciones.

Reacción general Evidencia (pantallazo simulador)
1. Registro de la 2. Peso de 1,0 g cobre
AgNO3(ac) + Cu(s) à balanza en 0,000 g (Cu)
reactivos productos
 Semireacciones:

Balanceo de la reacción por oxido-

reducción:

3. Adición de nitrato de 4. Concentración de H+,

plata al cobre (0.20 M) OH-, Ag+, Cu2+, NO3-.

¿Hay transferencia de electrones?:

¿cómo se clasifica la reacción? (tipo

de reacción).

5. ¿Qué cambio observa al final de la adición de la disolución de AgNO3 sobre el cobre metálico?,
¿cómo explica el cambio observado?.

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CONCLUSIONES
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REFERENCIAS
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3.______________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________