Unidad 3: Tarea 3 Aplicación de la Teoría de Conjuntos

Pensamiento lógico matemático

Código del curso: 200611

Presentado por:

Tania Milena Sánchez 200611

Presentado a:

Francisco Javier Reyes

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
(ECACEN)
Noviembre de 2020
Ejercicio 1: Determinación y clases de conjuntos

B.

𝐵 = {𝑥⁄𝑥 ∈ 𝑍, 𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 ∧ −2 < 𝑥 < 0}

➢ Determinar por Extensión el conjunto seleccionado

𝐵 = {𝑥⁄𝑥 ∈ 𝑍, 𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 ∧ −2 < 𝑥 < 0}

B={-1}

Hallar el cardinal del conjunto

𝐵 = {𝑥⁄𝑥 ∈ 𝑍, 𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 ∧ −2 < 𝑥 < 0}

B={-1}
N(A)=1

➢ Identificar qué clase de conjunto es (finito, infinito, unitario)

𝐵 = {𝑥⁄𝑥 ∈ 𝑍, 𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 ∧ −2 < 𝑥 < 0}

B={-1}
N(A)=1
Conjunto unitario
Ejercicio 2: Representación de conjuntos

➢ Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.

U=Estudiantes de la normal superior nocaima
A=estudiantes matriculados en ética y valores
B=Estudiantes matriculados en educación religiosa y moral
C=Estudiantes matriculados en legislación y gestión educativa
Sombrear los diagramas de Venn-Euler de cada uno de los lados de la igualdad, según
la operación de conjuntos planteada en el argumento.

𝐴 ∩ (𝐵 ∩ 𝐶) = (𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶)

𝐴 ∩ (𝐵 ∩ 𝐶)

A B

C
 (𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶)

A B

➢ Determine y argumente si se cumple o no la igualdad entre las operaciones,

de acuerdo con las regiones sombreadas en los diagramas de Venn-Euler.

Una vez representado en el diagrama cada uno de los lados de la

igualdad se puede evidenciar que las gráficas son iguales, por lo
tanto se cumple la igualdad