SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 02 – Herramientas Colaborativas II

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:228185

Técnico en sistemas. Versión:1
Nombre del Proyecto:
Uso de las tics en la publicidad de MiPymes
Código: 651848
dedicadas a mantenimiento de equipos de
cómputo y redes de datos.
Fase del proyecto: Fase 1: Análisis
Actividad (es) del Actividad (es) de AMBIENTE DE MATERIALES DE FORMACIÓN
Proyecto: Aprendizaje: FORMACIÓNAmbiente DEVOLUTIVO25 CONSUMIBLE
de formación Equipos de Internet
Reconocer las presencial cómputo.
Diseñar la página web diferentes redes Plataforma Black conexión de
para la publicidad de sociales y sus board red
los servicios que presta componentes Video beam
la empresa asegurando el uso
de las Tics.
Utilizar las redes
sociales y las
herramientas de
trabajo colaborativo
promocionando la
idea del negocio.

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

OBTENER LA INFORMACION REQUERIDA POR 220501046 - APLICAR HERRAMIENTAS OFIMATICAS,
SU ESPECIALIDAD UTILIZANDO REDES REDES SOCIALES Y COLABORATIVAS DE ACUERDO CON EL
SOCIALES Y HERRAMIENTAS DE TRABAJO PROYECTO A DESARROLLAR
COLABORATIVO SEGÚN LAS TENDENCIAS DE
LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA
COMUNICACION.

Duración de la guía ( en 40 horas

horas):

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2. INTRODUCCIÓN

Las redes sociales es un conjunto de personas agrupadas de acuerdo a diversas variables

que van desde la edad, intereses, profesión o afición. De acuerdo con esto, se han creado
sitios en internet que permiten conectarse con amigos, realizar nuevas amistades e
interactuar con múltiples personas compartiendo opiniones y contenidos.
Dada la variabilidad de agrupación que se puede crear a partir de estas redes se puede hallar
redes sociales especializadas de acuerdo a la manera como agrupan a los usuarios. Así
aparecen las Redes Sociales Horizontales donde se encuentran múltiples usuarios sin un
interés específico y en donde puede participar e interactuar quien lo desee. Ejemplo de estas
redes sociales son Facebook, Google +, Twitter, Hi5.

Figura 1: Redes sociales

El otro grupo está conformado por las Redes Sociales Verticales, conformadas por grupos de
usuarios específicos que pueden subdividirse según los intereses de quienes la conforman.

Redes Profesionales: se centran en crear nexos entre profesionales de un área determinada

o general. Su propósito es agrupar personas frente a una especialidad creando diversos
nexos laborales y temáticos. Ejemplo de estas redes sociales son Tuenti, Viadeo, Xing,
Twitter, LinkedIn.

Figura 2: Redes sociales profesionales

Redes Académicas: la aparición de estas redes es consecuencia de las redes profesionales

pues brindan una oportunidad para crear comunidades especializadas en un tema académico
y con un propósito social educativo.Ejemplo de estas redes sociales académicas son
Redalumnos, Academia.edu.

Figura 3: Redes sociales académicas

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Redes Sociales de Contenido: su propósito principal es el contenido, las relaciones se crean

a partir de lo que se publica en la red, están directamente relacionados con la información
generada por cadenas de noticias y diarios online, las relaciones establecidas allí dependerán
de los archivos a los que tengan acceso el resto de los usuarios. Una de las redes sociales
más populares contenidas en esta clasificación es Flickr.

Figura 4: Redes sociales de contenido

Usted como aprendiz debe conocer que existen este tipo de redes sociales y que a las
empresas le permiten utilizar las redes para comunicar su función, objetivos, productos y
servicios como parte de su negocio; a las personas les permite conectarse según sus
intereses e incluso conseguir trabajo

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Actualmente nos encontramos en la etapa de la socialización de los medios desde 2008,

entre los cuales el más importante es la WWW dentro de Internet, pero esto ha afectado a los
demás medios. Hoy en día, las empresas y sobre todo los medios de comunicación quieren
conversar con sus clientes y por ello, además de sus típicas web estáticas o dinámicas, se
han creado cuentas en redes sociales como Facebook o Twitter, entre otras, para hacer
partícipes a sus clientes de sus servicios en tiempo real.

Figura 5: Evolución de la Web

Todas estas nuevas aplicaciones obedecen en buena parte a la idea de colaboración en red
o inteligencia colectiva que enunció Tim Berners-Lee, creador de la Web: «Si queremos

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entender la Web y su funcionamiento, y no solo navegar por ella, deberemos concebirla como
la web de las personas: las que hacen enlaces, las que escriben, las que siguen enlaces, las
que leen.»
Dicho de otro modo: «Ahora, para mí, la Web es la conexión de toda la humanidad mediante
la tecnología.» De manera que los ciudadanos de la Red (netizens) utilizarán Internet como
espacio para relacionarse.

En este momento el aprendiz explorara sus conocimientos previos y habilidades sobre los
diferentes tipos de redes sociales que le serán útiles en sus futuros trabajos y actividades
relacionadas con el uso adecuado de las TIC mediante una serie de cuestionamientos.

1. ¿Conoce usted la utilidad que tiene una red social para una persona?
2. ¿Ha utilizado alguna vez una red social para buscar empleo?
3. Que información suministra una red empresarial
4. ¿ha utilizado alguna herramienta que le permita crear una página web de forma fácil?

RECUERDE: Entregar todas las actividades de la guía en normas APA

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)

Redes sociales(presencial – 2 horas)

Muchas personas vinculan el concepto de red social a un logo o aplicación que utilizan para
comunicarse con sus familiares o amigos, despreciando por completo que las redes sociales
están basadas en teorías como la teoría de grafos y la de los seis grados de separación. Las
redes sociales son comunidades virtuales donde sus usuarios interactúan con personas de
todo el mundo con quienes encuentran gustos o intereses en común. Funcionan como una
plataforma de comunicaciones que permite conectar gente que se conoce o que desea
contactarse, y que les permite centralizar recursos, como fotos y vídeos, en un lugar fácil de
acceder y administrado por los usuarios mismos.

También se menciona que una red social es definida en servicios basados en la Web que
permiten a las personas:
(1) construir un perfil público, o semi-público dentro de un sistema limitado,
(2) tener una lista de contactos con los cuales se comparte alguna conexión, y
(3) ver y recorrer la lista de conexiones realizadas por los otros usuarios. En donde la
naturaleza de dichas conexiones varía de un sitio Web a otro.

1. ¿Qué utilidad le encuentra a la red social?

2. ¿Qué ventajas tendría la red social para la empresa?
3. Qué forma de promocionar su empresa podría realizar con esta red social

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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Sitios Web para Mipymes

Mediante un sitio web, las mipymes no solo podrán exhibir sus productos y servicios a
clientes potenciales en otras formas del planeta de forma rápida y económica, sino también
hallar nuevos proveedores que les ayuden a reducir costos, a implementar materias primas y
procesos más eficientes con herramientas sencillas, como correos electrónicos
personalizados, los colaboradores pueden adquirir una imagen más profesional y esto se
traduce en mayor confianza delos clientes.

3.3.1 Actividad Servicios de almacenamiento hosting (presencial – 2 horas)

Los almacenamiento de páginas web o hosting pueden ser ofrecidos por las
mismas empresas que le suministran las herramientas y plantillas para la
creación de su página web de forma gratuita o con algún costo, pero también
se puede contratar servicios de terceros para el almacenamiento de su página
web, investigue vuales son algunas de estas empresas que ofrecen servicios
de hosting y compare tres de estos servicios, realice una tabla comparativa

3.3.2 Actividad: Planeación y elaboración de la página web(Presencial – 1

hora)
Este proceso previo al armado de las páginas es de vital importancia para
proceder con un trabajo claro y organizado, como también para despejar dudas
acerca de los potenciales clientes y consumidores si el sitio web es para una
empresa u organización. Ahora el aprendiz debe escoger una herramienta que
le permita elaborar de forma sencilla una página web, adicionalmente
investigue cuales son los complementos, plugins o applets que ofrece la
herramienta que escogió para crear su página web

3.3.3 Actividad: Objetivo de la página web(Presencial – 1 hora)

Antes de comenzar con un proyecto web empresarial, tenemos que tener en
claro muchos factores que se encierran en un solo concepto: la definición de los
objetivos del sitio y la forma de cumplirlos. Lo mejor será establecer la meta
central con la que debe cumplir el sitio respecto de los usuarios, y de allí en
más, incorporar nuevos objetivos complementarios o secundarios. Es muy
importante tener estos fines en claro y registrarlos, es decir, escribirlos. Ahora
defina las características, visiones y necesidades particulares de la empresa y
por supuesto el objetivo principal de su negocio, así como los productos y
servicios que va a ofrecer, recuerde registrar toda esta información en el trabajo
a entregar

3.3.4 Actividad Creación de la página web (Virtual – 5 horas)

Ahora que tiene un objetivo más claro sobre la empresa que va a desarrollar el

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aprendiz puede investigar y practicar como es el manejo de la herramienta para

la creación de páginas web.

1. Identifique como se utiliza el editor de su herramienta de creación de

páginas web
2. Practique como agregar elementos al encabezado y al pie de pagina
3. Identifique como cambiar el diseño de su página web (color de fondo,
tipos de fuente, imágenes de fondo)
4. Practique creando paginas dentro de su sitio web, creando subpáginas,
renombrarlas, duplicarlas y eliminarlas
5. Agregue menús de navegación, botones, enlaces a páginas web,
imágenes, formas, líneas, galerías de fotos, videos , música y otros tipos
de archivos

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Solución de casos (Presencial, virtual y trabajo autónomo –25 horas)

Caso1 de la empresa: La empresa tecnológica que lo ha contratado requiere que utilice sus
conocimientos en herramientas para generar páginas web con el fin de para resolver los siguientes
requerimientos:

 Nombre de la empresa en la página web y logo

 Descripción de la empresa, misión, visión y objetivo
 Contenido de productos y servicios que ofrece la empresa
 Utilice los plugins necesarios para enlazar redes sociales
 Utilice herramientas dentro de su página web que le permitan agregar o utilizar las diferentes
herramientas como las vistas en la guía anterior.

Caso 2 de la empresa: La empresa tecnológica que lo ha contratado requiere que utilice sus habilidades
en el manejo de las redes sociales para resolver los siguientes requerimientos:

 Promocionar la empresa y darla a conocer con una red social

 Recuerde enlazar el blog empresarial, la página web y las distintas redes sociales que cree.

Como requerimiento adicional la empresa requiere que unifique cada elemento de las redes sociales,
páginas web y blogs.

3.5 Actividades de evaluación.

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Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Utiliza redes sociales para

Conocimiento: la resolución de un
problema Lista de chequeo
Sustentación delapágina
web Creación de la página web Matriz de evaluación
empresarial Matriz de valoración del
Manejo de las redes
sociales producto final

Evidencias de Desempeño:

Configuración y edición
dela página web según
requerimientos de la
empresa

Evidencias de Producto:

Solución del caso

propuesto

Web empresarial

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Diseñar la página
web para la
Equipos de
publicidad de los
cómputo. conexión Ambiente de formación presencial
servicios que presta 40 25 Internet Ingeniero de sistemas 1
de red Plataforma Black board
la empresa
Video beam

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Bookmark: anotación, en el navegador, de una dirección de Internet que se almacena para agilizar su uso
posterior. En el programa Internet Explorer, se llama "Favoritos".

Ciberespacio: espacio virtual, no geográfico, determinado por la interconexión de personasa través de

redes telemáticas. El término fue acuñado por el escritor norteamericano WilliamGibson en su novela de
ficción científica Neuromante, publicada en 1984. Gibson inició elmovimiento llamado "cyberpunk".

@: arroba (en inglés significa "at" [en]). En las direcciones de e-mail, es el símbolo que separa el nombre
del usuario del nombre de su proveedor de correo electrónico. Por ejemplo: pepe@hotmail.com.

Ancho de banda (bandwidth): expresa la cantidad de datos que pueden ser transmitidos en determinado
lapso. En las redes se expresa en bps.

Cookie: pequeño archivo de texto que un sitio web coloca en el disco rígido de una computadoraque lo
visita. Al mismo tiempo, recoge información sobre el usuario. Agiliza la navegaciónen el sitio. Su uso es
controvertido, porque pone en riesgo la privacidad de los usuarios.

Download: descargar, bajar. Transferencia de información desde Internet a una computadora.

HTML: Hyper Text Mark-up Language. Lenguaje de programación para armarpáginas web.

Internet: red de redes. Sistema mundial de redes de computadoras interconectadas.Fue concebida a

fines de la década de 1960 por el Departamento de Defensade los Estados Unidos; más precisamente,
por la ARPA. Se la llamó primeroARPAnet y fue pensada para cumplir funciones de investigación. Su uso
sepopularizó a partir de la creación de la WorldWideWeb. Actualmente es un espaciopúblico utilizado
por millones de personas en todo el mundo como herramientade comunicación e información.

Navegador: programa para recorrer la World Wide Web. Algunos de los másconocidos son Netscape
Navigator, Microsoft Explorer, Opera y Neoplanet.

Página web: una de las páginas que componen un sitio de la WorldWideWeb.Un sitio web agrupa un
conjunto de páginas afines. A la página de inicio se lallama "home page".

Portal: sitioweb que sirve de punto de partida para navegar por Internet. Losportales ofrecen una gran
diversidad de servicios: listado de sitios web, buscador,noticias, e-mail, información meteorológica, chat,
newsgroups (grupos dediscusión) y comercio electrónico. En muchos casos el usuario puede
personalizarla presentación del portal. Algunos de los más conocidos son Altavista, Yahoo!,Netscape y

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Microsoft.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Bibliografía
Aulaclic. (2015). Curso de internet Unidad 12 Web 2,0 y redes sociales. Obtenido de
http://www.aulaclic.es/internet/t_12_1.htm

Pinterest. (2015). Recomendaciones para hacer tu web mas atractiva. Obtenido de

https://www.pinterest.com/pin/542543086333685793/

Pinterest. (2015). Web Hosting para principiantes. Obtenido de

https://www.pinterest.com/pin/549439223265956514/

SENA. (2015). Curso virtual. Obtenido de Aprendiz digital.

SENA. (2015). Material episodio 1: En busca de las TICS. Obtenido de Curso virtual Aprendiz digital.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Nombres Cargo Dependencia Firmas Fecha

Instructor Teleinformática
Autor Ing. Freddy García
Contratista CEET
Asesoría
Pedagógica

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Aprobación

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