j) () .

()
  3; .
En este sentido según la tabla de transformadas básicas elegiremos la opción 2

{}  
Tenemos que   3 reemplazamos, en la ecuación.
{3}  3 ()
Comprobamos en la herramienta Symbolab.
 k) ()  .()
  3; .
Para desarrollar el ejercicio utilizaremos en la tabla de transformación la
opción 5.

Donde 3
Entonces tenemos,
!
{}  +
Reemplazamos valores.
3!
2{}  2 ∗ +
3!
2{}  2 ∗ +
 3!
3!3∗2∗16
2{}  2∗ s6
 Aplicamos la regla de fraccionarios  ∗   ∗, la ecuación nos queda de la
siguiente manera.

2{}  12s
Comprobamos en la herramienta Symbolab.
 l) ()   ∗ −.() (ítem g rupal)
Solución:

Datos:
Código del grupo  6 donde   6
Para desarrollar el ejercicio utilizaremos en la tabla de transformación la
opción 6.

()   −
Para este caso corresponde a:

Donde 6 , se observa en la exponencial que esta elevado a . Y debe

tenerse en cuenta que:

ℒ{−}  ( 1)
ℒ{−}  ( 16)
Ejercicio 2  – Función de transferencia (polos y ceros): Usando como guía los
ejemplos 11.4 y 11.5 de las páginas 338 y 339 del libro guía Ambardar, determine
la función de transferencia, encuentre y dibuje los polos y ceros del siguiente
sistema.

()  4()   () 6()2()   ()

Análisis en el dominio del tiempo

Se declaran:

9 1
2.2 Ejercicio 2  – Función de transferencia (polos y ceros): Usando como guía los
ejemplos 11.4 y 11.5 de las páginas 338 y 339 del libro guía Ambardar, determine
la función de transferencia, encuentre y dibuje los polos y ceros del siguiente
sistema.

reemplazando

() 4() 1()  6()  2() 9′()

Por propiedad de la derivada

()  4()  ()  6()  2 () 9()

Se factoriza

()(  4    6) ()(2 9)

 Así la FT será

()  2 9

 ()   4    6

 Nuestros ceros se encuentran en:


Nuestros polos o los valores par los cuales el denominador se hace cero están
ubicados:

Polos =

-4.1117 + 0.0000i
 0.0558 + 1.2067i
0.0558 - 1.2067i

Grafica de polos y ceros

Conclusión

Nos apropiamos de los conceptos, a lo largo del desarrollo del curso en la

unidad tres, realizando con propiedad la actividad de esta fase.
Después de la realización del presente trabajo, destacaría que se optó por el
diseño de circuito Driver con la implementación del integrado IR2110
La relación al circuito LC, se optó por aportado en este documento,
esperando que cumpla con el objetivo de filtrar la salida del puente inversor.
La utilización del simulador Proteus, es de gran ayuda para comprender y
poner en práctica conceptos adquiridos.
Como se puede apreciar en los aportes hechos en el foro, cada participante
tiene un punto de vista diferente, pero ajustado a la información encontrada
en los datos bibliográficos y en la red, por lo que se espera unificar criterios
para poder entregar un buen consolidado gripal.
Referencias

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