LABORATORIO CURVA DE APRENDIZAJE

PRESENTADO POR:
DIEGO IDROBO SILVA

PRESENTADO A:
ALEJANDRO BENÍTEZ GARZÓN

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE POPAYÁN

FACULTAD DE INGENIERÍAS
INGENIERIA INDUSTRIAL
POPAYÁN SEPTIEMBRE
DEL 2020
RESUMEN PALABRAS CLAVES: curvas de
las curvas de aprendizaje, fue aprendizaje, eficiencia, herramientas,
introducido originalmente en la mejoramiento continuo, experiencia,
fabricación de aviones en 1936, por resultados.
tp wright, quien describió una teoría ABSTRACT
básica para evaluar la producción learning curves, was originally
repetitiva en ensamblajes de introduced into aircraft manufacturing
aeronaves. desde entonces, el in 1936, by tp wright, who described a
concepto ha sido utilizado en muchos basic theory for evaluating repetitive
campos además de la medicina. production in aircraft assemblies.
“curva de aprendizaje” es el tiempo y since then, the concept has been
el número de reproducciones que un used in many fields other than
método se necesita para realizar un medicine. "Learning curve" is the time
procedimiento en forma and number of replications that a
independiente, con un resultado method takes to perform a procedure
razonable. esto presupone la independently, with a reasonable
capacidad de identificar un “término result. this presupposes the ability to
medio”. identify a "middle ground."
In this way, learning curves are a tool
De esta manera las curvas de that allows identifying
aprendizaje son herramienta que the advances that are generated in
permite identificar the productivity of workers or an
los avances que se generan en la operation emphasizing the tools,
productividad de los trabajadores o methods and techniques that
una operación enfatizando las determine the objectives and their
herramientas, métodos y técnicas que efficiency at the time of carrying out
determinan en los objetivos y su an activity.
eficiencia al momento de realizar una
actividad. KEYWORDS: learning curves,
efficiency, tools, continuous
improvement, experience, results.
 volúmenes acumulados. En la
1. INTRODUCCIÓN literatura administrativa se usan
La curva de aprendizaje o su indistintamente términos como “curva
definición muy cercana denominada de aprendizaje” y “funciones de
curva de experiencia es un concepto progreso de manufactura” Las
que tiene aplicación tanto en áreas “curvas de experiencia” amplían las
tácticas u operacionales, como definiciones para incluir los costos
producción, o en el campo de la totales: costos de supervisión, de
formulación e implementación de la administración, de horas de mano de
estrategia. Wright Patterson. T.P. obra directa y gastos generales.
Wright publicó un artículo en (1936).
Afirma que el fenómeno de Curva de Este Laboratorio curva de aprendizaje
Aprendizaje se observó por primera se muestra el concepto de la “curva
vez en 1920, relacionado con los de aprendizaje” en un proceso
procesos de ensamble de aviones en sencillo de repetición: la coincidencia
la base de la fuerza aérea americana de las cartas de
de para documentar sus póker.
observaciones y encontró que el
ensamble de un segundo avión de 2. OBJETIVOS
cierto tipo gastaba el 80% de las  escribir de manera de laboratorio
horas – hombre gastadas por el en que consiste una curva de
ensamble del primer avión. El cuarto aprendizaje y la utilidad del
avión gastaba el 80% de las horas del aprendizaje en un proceso de
segundo. El octavo avión gastaba el calidad y de tiempos.
80% de las horas del cuarto y así
sucesivamente hasta llegar a un  Interpretar y evaluar los resultados
límite lógico (Latif, 2005). obtenidos.

La teoría de las curvas de 3. JUSTIFICACIÓN

aprendizaje relaciona las horas de la

mano de obra directas con los
El Laboratorio curva de aprendizaje veces y se hace registros de tiempo,
utiliza el laboratorio de las cartas de pasamos con el segundo punto de
póker para explicar el concepto de cambiar las rojas por las negras y
curvas de aprendizaje constituye otra dejarlas boca abajo y por ultimo las
alternativa en el proceso de cartas el mismo procedimiento
enseñanza y aprendizaje, para una anterior pero con las caras que se
mayor comprensión de un proceso observen boca arriba colocadas en
que se lleve para sacar una una superficie plana,
estadística de tiempos en campo que
influye en los campos de los sistemas 4.2 Procedimiento
de producción o de alguna actividad. A continuación, se describen las
etapas o pasos que se aplican en el
4. Desarrollo del trabajo curva de laboratorio.
aprendizaje PASO 1.
Se colocan las 26 cartas rojas y al
4.1. Elementos requeridos lado las cartas negras como se
Materiales: muestra en la siguiente figura sobre
• Un mazo de cartas. una superficie plana. (Ver figura 1).
• Un cronómetro Luego se procede a tomar los
• Tabla Excel. tiempos al completar la organización
• Registro de datos de un de las cartas negras encima de las
compañero para comparar rojas con su respetivo número y se
• Acción: Clasificar las cartas por coloca el tiempo final en la tabla
color. Excel.

El procedimiento se ejecuta en tres

ejercicios con diferentes pasos de
tarea las cuales son separar las
cartas rojas y negras de un solo mazo
y dejar unas boca arriba y las negra
boca abajo, se repite el paso por tres
 Figura 1cartas de póker paso 1 Figura 2 cartas negras punto 2

PASO 2.
Después de completar el Paso 1, se
recoge todas las cartas, conservando
rojas y negras y de nuevo coloca las
cartas negras según el arreglo
mostrado en la figura 1. No se debe
mirar las cartas rojas y repetir el
PASO 3.
procedimiento con los datos
Luego de terminar el punto anterior
obtenidos en la tabla Excel y se repite
se dispone a colocar las cartas
tres veces el procedimiento, se
negras en orden ascendente desde
recoge y se baraja solamente el mazo
las AS, dos, tres, …. J, K, Q como se
rojo, dejando las cartas negras en su
muestra en (la figura 3). Se baraja el
sitio. (Ver figura 2).
mazo de las cartas rojas y se colocan
boca arriba y se repite como el paso
anterior y se anotan los tiempos en la
tabla de EXCEL hasta completar las
26 cartas.
 Figura 3cartas en orden ascendente punto 3

Tabla 1tiempos tomados en el Laboratorio

Tiempo de duración Tiempo de duración % Grupo % Grupo

Ejercicio Repetición
en minutos (Grupo 1) en minutos (Grupo 2) 1 2
1 1,58 1,46 100,00 100,00
2 1,41 1,50 89,24 102,74
1
3 1,32 1,55 83,54 106,16
4 1,30 1,48 82,28 101,37
1 1,34 1,11 100,00 100,00
2 1,20 1,09 89,55 98,20
2
3 1,20 1,06 89,55 95,50
4 1,10 1,06 82,09 95,50
1 1,00 0,46 100,00 100,00
2 0,50 0,41 50,00 89,13
3
3 0,48 0,39 48,00 84,78
4 0,40 0,42 40,00 91,30

pasa su desarrollo tomados por el

5. Resultados. cronometro
 En la figura 4 se puede observar
Se interpreta los resultados obtenidos que los tiempos que se toma
en la tabla 1 de EXCEL del organizar cada carta con su
laboratorio del juego de póker y se respetivo numero sobre la roja
evalúan los tiempos que se necesitó lleva más tiempo por lo que en
ese momento no se tiene una
 secuencia establecida, los
tiempos serán mayor Figura 5 curva de aprendizaje 2.

Figura 4 curva de aprendizaje 1. Grafica de la Curva de

Aprendizaje 2.
Grafica de la Curva de Aprendizaje 1. 1.40
1.70
1.35 1.34
1.60 1.58
1.55 1.30
Tiempo de
1.50 1.50 1.48 duración en
1.46 1.25 minutos (Grupo 1)
1.41

Segundos
1.40
Segundos

Tiempo de duración Tiempo de

en minutos (Grupo 1) 1.20 1.20 1.20 duración en
1.30 1.32 1.30
Tiempo de duración minutos (Grupo 2)
en minutos (Grupo 2) 1.15
1.20
1.10 1.11 1.09 1.10
1.10
1.05 1.06 1.06
1.00
1 2 3 4
1.00
Repeticiones 1 2 3 4
Repeticiones

 A medida que se va desarrollando  Con instrucciones apropiadas se

el método se opta por una garantiza un mejor desempeño de
destreza en el mecanismo de las labores a realizar, con unas
realizar la tarea disminuyendo los buenas indicaciones claras y
tiempos, como se observa en la adecuadas todo se soluciona en
figura 5. Se motiva mas a la hora un menor tiempo.
de tener mejor claro el aprendizaje
de la organización de las cartas
optimizando el desempeño
anterior.

 Se nota como la tarea en las

repeticiones fueron cada vez más
sencillas y rápido el proceso de
aprendizaje.
Figura 6 curva de aprendizaje 3. 6. factores que influencian el
resultado de la curva de
Grafica de la Curva de Aprendizaje 3.
aprendizaje en este laboratorio
1.60
0.46 esquema 6M´s
1.40

1.20 Tiempo de duración

en minutos (Grupo
Segundos

1.00 1.00 2)
0.41 Tiempo de duración
0.39 en minutos (Grupo
0.80 0.42
1)
0.60
0.50 0.48
0.40 0.40
1 2 3 4
Repeticiones

 La repetición de la labor genera

gradualmente una eficiencia
mayor, desarrollando la
productividad a un menor precio.

7. Asuma que cada minuto de esta

simulación representa una hora de
mano de obra y que cada hora de
mano de obra le cuesta a la
empresa $30, (Básico +
Prestaciones). También asuma
que los costos de materiales de
cada unidad, (26 Parejas), son
$20. Si cada repetición del
proceso representa la producción
de una unidad. ¿Cómo afecta la
tasa de aprendizaje a los costos
variables de cada unidad? Para
 cada uno de los ejercicios calcule
el costo esperado de la unidad.

Fórmula: T2N = L* TN
En donde: T2N = Tiempo a
establecer para xx unidad
duplicada
L = Coeficiente de aprendizaje
TN = Tiempo de la unidad anterior

promedios GRUPO 1 promedios GRUPO 2

88,77 103

90,30 97

59,50 91