Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación

1. Descripción General del Curso:

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios.
Nivel de Formación Tecnólogo y Profesional.
Campo de Formación Formación Interdisciplinar Básica Común.
Nombre del Curso Fundamentos En Gestión Integral.
Código del Curso 112001.
Tipo de Curso Teórico. Habilitable Si ☒ No ☐
Número de Créditos 3

2. Descripción de la Actividad:
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
Actividad:
Semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la Evaluación: Unidad: No. 1
Peso Evaluativo de la Entorno de Entrega de Actividad:
Actividad: 120 Puntos. Seguimiento y Evaluación.
Fecha de Inicio de la
Fecha de Cierre de la Actividad: 14 de
Actividad: 15 de Febrero de
Marzo de 2019.
2019.
Competencia a Desarrollar:
El estudiante comprenda los fundamentos básicos de la economía, su función
social y las generalidades de la economía solidaria, para identificar las
variables y factores económicos que afectan el desarrollo de una empresa;
desarrollando las actividades propuestas.
Temáticas a Desarrollar:
Para la elaboración de esta actividad el estudiante deberá abordar temáticas
relacionadas con la Unidad No. 1: Introducción A La Gestión Económico
Social.
 Fundamentos Básicos de la Economía.
 Función Social de la Economía.
 Fundamentos Básicos de la Economía Solidaria.
Pasos, Fases o Tarea de la Estrategia de Aprendizaje a Desarrollar:
Tarea 2 - Apropiar los conceptos de la Unidad 1. Fundamentos Económicos.
En la Tarea 2, se debe leer de forma individual, los diferentes referentes
teóricos ubicados en el Entorno de Conocimiento, para la Unidad No. 1, en
pro de apropiar la teoría y así poder participar activamente en el desarrollo
de los ítems propuestos en las actividades para el primer trabajo
colaborativo, para ello cada estudiante del grupo, realizará:

 Deberá escoger y asumir un rol. (Los Roles los encuentra más adelante en
la presente Guía.)
 Hará una lectura comprensiva de la Unidad No. 1: Introducción a la
Gestión Económico – Social.
 Cada estudiante participara y presentara respuesta a cada una de las
actividades, para luego constituir un trabajo consolidado grupal.
 Cada estudiante presentara su opinión frente a las respuestas de cada uno
de sus compañeros, en pro de generar debate académico y poder
constituir un trabajo grupal excelente.
 Cada estudiante evidenciará con participaciones y aportes constructivos,
acorde a la distribución de roles frente a la temática de la Unidad No. 1,
brindando respuestas coherentes y argumentadas; al igual que
retroalimentaciones a las respuestas de los compañeros del grupo..
Actividades a Desarrollar:

Actividad No. 1: En relación al siguiente video, obsérvelo con mucha

atención: https://www.youtube.com/embed/DB9pjZRxBzs
Una vez visto el video, cada estudiante presentará una definición de lo que es
Economía, presentara una explicación del concepto de Economía expresando
la importancia de esta ciencia, sus características y aplicaciones en el entorno
empresarial, en sus regiones y país en general. Explique cómo se relaciona la
Economía con los recursos escasos, cómo se correlacionan.

Actividad 2: Defina qué son los Factores de Producción y explique con sus
palabras la importancia que estos tienen en la Economía, tanto regional como
nacional.

Actividad No. 3: Investiguen y presenten la explicación de Oferta y

Demanda. Presenten la representación gráfica tanto de la Oferta como de la
Demanda, (Esta representación gráfica puede ser tomada de internet, sin
olvidar referenciar la fuente) brindando una explicación a cada gráfica.
Identifiquen e indiquen que producto de su región, puede tener una gran
demanda en mercados internacionales y expliquen el porqué.
Actividad 4: Teniendo en cuenta los diez principios de la economía, elabore
una tabla de 3 columnas en la primera columna coloque cada principio, en la
segunda realicen una descripción de cada principio y en la tercera de un
ejemplo de cada principio, acorde a la realidad y la manera como comprendió
cada principio de la Economía.

Actividad 5: Toda sociedad debe responder a tres preguntas fundamentales:

¿Qué producir?, ¿Cómo producir? y ¿Para quién producirlo? Con base en esta
realidad, responda:
 ¿Cuál es la base de la economía del municipio o la región donde reside?
 Presente una propuesta de cómo se podría mejorar la productividad en la
región donde se encuentra.

Actividad No. 6: Investiguen y presenten la explicación de lo que son las

Cooperativas en Colombia, presenten una descripción general sobre su
funcionamiento, sus características, e investiguen qué ventajas tienen las
Cooperativas sobre otro tipo de empresas, en términos de impuestos,
generación de empleo, desarrollo socioeconómico, etc.

Actividad No. 7: Presenten acorde a lo estudiado en la Unidad No. 1, cómo

consideran que la Economía puede mejorar el desarrollo social y empresarial
en sus municipios, regiones y en nuestro país en general.

Actividad 8: Después de escuchar el siguiente episodio del Programa

Productividad Empresarial: “Economía Naranja”:
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/productividad-
empresarial/5698-economia-naranja

Defina con sus propias palabras qué es la Economía Naranja y realice un

análisis de cómo se proyecta la región en la cual se encuentra ubicado, frente
a esta economía.

Estas respuestas deben ser de su autoría, luego de haber leído y apropiado

los referentes teóricos sobre el tema, por lo cual no debe copiar textos
bajados de internet, tomado de alguna fuente bibliográfica, sin colocar las
citas o fuentes bibliográficas, o tomar las respuestas entregadas por sus
compañeros de grupo.

Comparta las respuestas directamente en el Foro de la Tarea 2, para poder

interactuar y debatir los conceptos con los de los demás compañeros y Tutor
de Grupo.

Una vez compartido las respuestas a cada actividad individualmente y de

igual forma haber expresado un comentario a las respuestas de los
compañeros, generando y fomentando el debate académico, el grupo acorde
a los roles, construirá un solo trabajo con una sola respuesta a cada
actividad, fruto de la revisión de todas las respuestas y enriquecimiento de
las mismas por parte de todos los integrantes del grupo.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Foro Unidad 1
-Tarea 2: Apropiar Los Conceptos De La Unidad 1.
Fundamentos Económicos. En este Foro los Estudiantes
realizarán la interacción como grupo colaborativo, presentarán
sus respuestas compartiendo las mismas, para recibir de los
Entornos compañeros sus opiniones y generar debate académico en
Para su busca de fomentar el aprendizaje colaborativo.
Desarrollo
Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje:
Tarea 2: Apropiar los Conceptos de la Unidad No. 1:
Fundamentos Económicos. En este espacio, el grupo subirá
un documento como producto grupal final, resultado del
trabajo colaborativo.
Productos a Individual:
Entregar En el componente individual se revisará la participación
por el individual, constante y efectiva para el desarrollo del primer
Estudiante trabajo colaborativo, con una participación de mínimo una
intervención, constructiva brindando respuesta a cada
actividad de la Tarea No. 2, que genere enriquecimiento al
trabajo como tal; quien no participe con este número de
intervenciones y aportes, tendrá disminución en su nota con
respecto a los compañeros de grupo. De igual forma aportes
presentados en los últimos tres días no tendrán
valoración.

Ponderación del Componente Individual: Hasta 62

Puntos (52%)

Participación Individual: Hasta 30 Puntos.

Pertinencia en los Aportes: Hasta 22 Puntos.
Referencias Bibliográficas: Hasta 10 Puntos.
Colaborativo:
El producto, para la Tarea 2, como documento final debe tener
la siguiente estructura y contenido:

1. Portada.
2. Tabla de Contenido.
3. Introducción.
4. Objetivo General.
5. Objetivos Específicos.
6. Justificación.
7. Desarrollo del contenido del trabajo: Consolidación de la
construcción grupal de las actividades solicitadas en la guía.
(No es copiar todas las respuestas de todos los integrantes
del grupo, sino generar una respuesta grupal a cada
actividad, acorde a las intervenciones de todos).
8. Conclusiones.
9. Bibliografía.
Se entregará el trabajo final en archivo Word ó PDF
denominado: Tarea_2_Grupo_

Ponderación del Componente Colaborativo: Hasta 58

Puntos (48%)

Participación: 8 Puntos.
Pertinencia: 8 Puntos.
Estructura del Producto: 15 Puntos.
Fines del Trabajo: 15 Puntos.
Referencias Bibliográficas: Hasta 8 Puntos.
Redacción y Ortografía: 4 Puntos.

A pesar de ser un trabajo colaborativo se calificará

teniendo en cuenta la participación y aportes
individuales.

Ponderación Total de la Tarea 2: Trabajo Colaborativo:

120 Puntos.
3. Lineamientos Generales del Trabajo Colaborativo para el Desarrollo
de la Actividad:
El desarrollo de las actividades individuales en la Tarea 2 se
articula, con el trabajo colaborativo, al compartir las
respuestas en el Foro de la Tarea 2, de tal forma que todos
los estudiantes identifiquen, reconozcan y dominen los
conceptos y generalidades de la Unidad No. 1, dando
respuesta a cada una de las actividades, logrando el
domino y apropiación de la temática vista; para así lograr
Planeación de construir entre todos un excelente trabajo colaborativo,
Actividades fruto de la interacción y participación, fomentando la unión
Para el de grupo para el desarrollo de las demás Tareas del curso,
Desarrollo del generando un alto aprendizaje colaborativo.
Trabajo
Colaborativo Las actividades de la Tarea 2, se realizarán del 15 de
Febrero al 14 de Marzo.
Los aportes para el componente individual se realizarán del
15 de Febrero al 6 de Marzo.
Los aportes para el componente grupal se realizarán del 6
de Marzo al 14 de Marzo; En este periodo deben preparar
y revisar el trabajo final a entregar de acuerdo a los roles
escogidos.
Roles a Para el desarrollo de la Tarea 2, se distribuirá
Desarrollar individualmente un rol, dado que el desarrollo del Trabajo
por el es Colaborativo, para ello es muy importante la interacción
Estudiante entre los integrantes del grupo de trabajo, cada integrante
Dentro del del grupo deberá asumir la responsabilidad para el
Grupo cumplimiento de la misma, acorde a los roles propuestos.
Colaborativo Se recomienda que la interacción en el Foro entre los
miembros del equipo se realice basada en las normas de
convivencia al interior del grupo, definidas en la Netiqueta
Virtual de la UNAD.
El cumplimiento de los roles no los exime de aportar
activamente en el desarrollo de la Tarea. Todos los
participantes deberán realizar aportes permanentes y
congruentes para la solución de las actividades y
preguntas, independientemente su rol dentro del
grupo. Estos son los Roles, para el desarrollo de la
Tarea 2:
  Líder o Monitor: Responsable de la comunicación entre
el Tutor y el Equipo, también de presentar a su equipo la
información que recoge de la observación en el
desarrollo de las actividades.
 Relator: Responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
docente.
 Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido y es responsable porque el equipo desarrolle
las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.
 Dinamizador del Proceso: Se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individúales y de grupo, propicia que
se mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está
aprendiendo.
 Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres días

para el cierre de la actividad, el docente no tendrá en
cuenta estas participaciones para la asignación de la
calificación en respeto del cumplimiento de aquellos
estudiantes que sí lo han hecho.
Roles y En consenso en el grupo deben definir los roles que va a
Responsabilid desempeñar cada uno de los participantes del equipo,
ades Para la frente a la producción de los productos a entregar; estos
Producción de son los roles a distribuir:
Entregables
por los  Coordinador - Compilador: Estudiante encargado de
Estudiantes consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los participantes y
que solo se incluya a los participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
 entregar. Es el encargado de subir el trabajo final.
 Alertas: Estudiante encargado de asegurar que se avise
a los integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío
del documento.
 Evaluador: Estudiante encargado de asegurar que el
documento contenga los criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre
el tema.
 Revisor: Estudiante encargado de asegurar que el
escrito cumpla con las normas de presentación de
trabajos exigidas por el docente.
 Dinamizador del Proceso: Estudiante que se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo,
propicia que se mantenga el interés por la actividad y
por último cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre el cumplimiento y lo que hace
falta por cumplir en la actividad. Alerta a los
compañeros sobre los tiempos de entrega de los
productos y envió del documento en los tiempos
estipulados.

El cumplimiento de estos roles no los exime de

aportar activamente en el desarrollo del trabajo;
todos los estudiantes deben aportar en el desarrollo
de las actividades en el Foro y así mismo revisar los
aportes enviados por los Compañeros, para ello
todos los participantes deberán afrontar con
responsabilidad y disciplina cada rol, tanto en la
construcción, como en la elaboración del producto
final, se requiere realizar aportes permanentes y
congruentes para la solución de las actividades,
independientemente su rol dentro del grupo.
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de
Referencias la versión 6 en inglés).
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación
 de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de
Universidad.
Plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de Evaluación:
Formato Rúbrica de Evaluación
Actividad Actividad .
Tipo de Actividad: ☒ ☒
Individual Colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
Evaluación Unidad No. 1
Niveles de Desempeño de la Actividad Puntaj
Aspectos Individual e
Evaluados Valoración Valoración
Valoración Alta
Media Baja
El estudiante
participó de
manera
comprometida y
El estudiante
oportuna en el
participó
desarrollo
parcialmente en
adecuado de la
el desarrollo de
actividad, dando
las actividades.
respuesta a cada
No El estudiante no
una de las
presento participó
actividades,
respuesta a oportunamente
participo
PARTICIPACI cada actividad y en el desarrollo
brindando
ÓN tampoco adecuado de las 30
respuesta a cada
presento actividades de la
actividad de la
comentarios a guía.
guía. Las
las
participaciones
intervenciones
brindan aportes y
de los
comentarios
compañeros del
constructivos a
grupo.
las intervenciones
de los
compañeros de
grupo.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
PERTINENCIA Los aportes del Los aportes del Los aportes del 22
estudiante estudiante estudiante no
 cumplen
totalmente con
los elementos
solicitados en la
cumplen
guía, las
parcialmente
respuestas a las
con los
actividades,
elementos
cuentan con el
solicitados en la
argumento, cumplen con los
guía, las
propio de la elementos
respuestas a las
apropiación de la solicitados en la
actividades son
temática, guía.
muy
resultado de la
superficiales,
investigación y
falta apropiación
consulta de las
de la temática
fuentes
del curso.
bibliográficas,
frente a las
actividades de la
guía.
(Hasta 22 (Hasta 11 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
10
El Estudiante
El Estudiante
presenta
presenta aportes
aportes en el
en el Foro
Foro, pero no
realizando una No realizo
realiza
REFERENCIAS adecuada citación referenciación
correctamente
BIBLIOGRÁFICA de las fuentes y bibliográfica.
S
la citación de las
referencias
referencias y
bibliográficas.
fuentes
bibliográficas.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
Niveles de Desempeño de la Actividad Puntaj
Aspectos Colaborativa e
Evaluados Valoración Valoración
Valoración Alta
Media Baja
PARTICIPACI El estudiante El estudiante El estudiante no 8
 participó de
manera participó
comprometida y parcialmente en
oportuna en el el desarrollo del
desarrollo del trabajo grupal,
trabajo grupal, no presento
generando aportes ni
aportes y comentarios a
participó en el
comentarios a las las
desarrollo
respuestas de los intervenciones
adecuado de la
compañeros y de los
actividad en el
ÓN debate compañeros y
componente
académico a cada tampoco genero
grupal.
una de las debate
actividades, académico, tuvo
relacionadas en la una
guía de participación
actividades, para mínima en el
la consolidación desarrollo del
del trabajo trabajo grupal.
grupal.
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
PERTINENCIA Los aportes del Los aportes del Los aportes del 8
estudiante estudiante estudiante no
cumplen cumplen cumplen con los
totalmente con parcialmente elementos
los elementos con los solicitados en la
solicitados en la elementos guía, frente al
guía, los solicitados en la desarrollo del
comentarios y guía, los trabajo grupal.
debate generado comentarios a
a las respuestas las respuestas
de los de los
compañeros, compañeros son
cuentan con el muy
argumento, superficiales y
resultado de la genéricos.
apropiación de la
temática, para la
 constitución del
trabajo grupal.
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
El documento Aunque el
grupal presenta documento
una excelente grupal presenta
estructura y una estructura
reúne todos los base, la misma
ítems requeridos carece de
en la guía de algunos puntos
actividades: del cuerpo
Portada. Tabla de solicitado en la
Contenido. guía de
Introducción. actividades. El En el documento
Objetivo General. trabajo no reúne grupal, no se
Objetivos todos los evidencia una
Específicos. aspectos estructura
ESTRUCTURA
Justificación. requeridos en la adecuada,
DEL 15
Desarrollo del guía de frente a los
PRODUCTO
contenido del actividades: ítems
trabajo, con la Portada. Tabla solicitados.
consolidación de de Contenido.
la construcción Introducción.
grupal de las Objetivo
actividades General.
solicitadas en la Objetivos
guía. Específicos.
Conclusiones y Justificación.
Bibliografía. Contenido.
Conclusiones y
Bibliografía
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
FINES DEL Se cumplió con Se cumplió El documento no 15
TRABAJO los objetivos del parcialmente brinda respuesta
trabajo de con los objetivos a los
manera del trabajo, ya lineamientos de
satisfactoria, se que no se la actividad
realizaron todos realizaron todos propuesta en la
 los pasos
sugeridos en la los pasos
guía, existe sugeridos en la
claridad y es guía, falto
guía de
totalmente claridad en las
actividades
pertinente con lo respuestas
solicitado en la frente a la guía
guía de de actividades.
actividades
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)

El trabajo final
El trabajo final El trabajo final
cuenta con una
cuenta no cuenta con
adecuada citación
parcialmente citación de
REFERENCIAS de fuentes y
con la citación fuentes y
BIBLIOGRÁFICA referencias 8
S
de fuentes y referencias
bibliográficas.
referencias. bibliográficas.

(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0

Puntos) Puntos) Puntos)
Se evidencia una Se evidencia
No se evidencia
muy buena parcialmente
manejo de
redacción y manejo de
redacción y
REDACCIÓN Y manejo redacción y la
ortografía en el 4
ORTOGRAFÍA ortográfico ortografía es
trabajo final.
adecuado. regular.
(Hasta 4 (Hasta 2 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
Calificación Total Final 120
Muchos Éxitos.