UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán

campo 1

Diagramas

Ingeniería de servicio

Profesora: Alicia Rodríguez Pérez

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Los diagramas que utilicé en esta presentación son de un trabajo profesional,
que lleva como título:

“DESARROLLO DE INGENIERÍA DE PROCESO PARA LA

CONSTRUCCIÓN E INTEGRACIÓN DE LA ESTACIÓN DE
CONDENSACIÓN DE VAPOR “EC-04” EN EL ÁREA DE
ALMACENAMIENTO DE CONDENSADOS DE LA REFINERÍA ING.
ANTONIO M. AMOR EN SALAMANCA, GTO.”

Sustentante: Mary Carmen Valle Arriaga

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 DIAGRAMA DE FLUJO DE BLOQUES

1. Las operaciones básicas se muestran en forma de bloques. No es

necesario recurrir a la forma física real del equipo/s involucrados.

2. Las líneas de flujo o corrientes principales deben aparecer con flechas para
indicar el sentido del flujo.

3. El sentido del flujo debe ir de izquierda a derecha siempre que sea posible.

4. Las corrientes ligeras (gases) deben salir por la parte superior de los
bloques, mientras que las corrientes pesadas (líquidos y sólidos) deben salir
por la parte inferior de los bloques.

5. Debe incluirse sólo la única información que sea crítica para definir el
proceso (rendimientos, conversiones).

6. Si las líneas de flujo se cruzan, se mantendrá la línea horizontal continua y

la vertical aparecerá dividida.

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Ejemplo de un diagrama de flujo de bloques

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 DIAGRAMA DE FLUJO DE PROCESOS (DFP)
Es una representación gráfica mediante la cual se
representan las distintas operaciones del cual se
compone un procedimiento o parte de él, estableciendo
su secuencia cronológica.
 Debe indicarse claramente dónde inicia y dónde
termina el diagrama.

 Las líneas deben ser verticales u horizontales, nunca

diagonales.

 No hacer uso excesivo de los cruzamientos de las

líneas.

 Se utilizan los símbolos correspondientes a los

equipos. 5
 No fraccionar el diagrama con el uso excesivo de
conectores.
 Las líneas de flujo deben entrar a un símbolo por la
parte superior y/o izquierda y salir de él por la parte
inferior y/o derecha.
 En el caso de que el diagrama sobrepase una página,
enumerar y emplear los conectores correspondientes.
 Todo texto escrito dentro de un símbolo debe ser
legible, preciso, evitando el uso de muchas palabras.

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 Todos los símbolos tienen una línea de entrada y
una de salida a excepción de símbolo inicial y final.
 Cada flecha representa el flujo de una información.

Referencia para los equipos

X X – Y Z Z
Inicio Final
Nombre Área Número
1

Escribir número
a las líneas Y = Hace referencia a un área dentro de la planta
Z Z = Número asignado para cada equipo
X X= Nombre del equipo
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 Ejemplo de lista para la Ejemplo:
identificación de equipos:

C= compresor
E= Intercambiador de calor
H= Quemador
P= Bomba C - 501
R= Reactor
T= Torres Compresor
TK= Tanque de almacenamiento Área de la planta
V= Recipiente
Número de equipo en la
sección

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Información adicional que debe llevar el DFP:

 Debe llevar la descripción de los equipos de tal manera que el operador

conozca de manera rápida las características del equipo sin la necesidad
de ver el manual. Lo puede llevar en la parte superior del diagrama.

 En la parte inferior debe llevar una tabla con las líneas de proceso
(balance de materia y energía), con las características importantes de
cada línea, presión, pH, temperatura, flujo másico, flujo volumétrico,
etcétera. Se puede colocar en una hoja adicional.

 Tiene que llevar una hoja adicional llamado plano de notas generales,
leyendas y simbología. Aquí se tiene que describir cada símbolo y
leyendas, de tal manera que cualquier persona* que revise el plano lo
pueda entender.

* Persona con la formación de ingeniería

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• HASTA AQUÍ LLEGA EL PRIMER APUNTE DE INGENIERÍA DE SERVICIOS.

• EL ALUMNO DEBE PASAR A MANO Y EN SU CUADERNO EL PRIMER APUNTE, EN

EL CASO DE LOS DIAGRAMOS LOS PUEDE IMPRIMIR Y PEGAR EN EL

CUADERNO.

• SE REVISARÁ EL APUNTE CUANDO REGRESEMOS A LA ESCUELA.

• ESTE APUNTE ESCRITO A MANO Y EN EL CUADERNO DEL ALUMNO, SE

CONSIDERARÁ COMO UNA “ASISTENCIA”.

• LAS ASISTENCIAS SE RETOMARAN PARA LOS EXÁMENES PARCIALES Y LA

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO CUANDO REGRESEMOS A LA ESCUELA.