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PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: TECNICO EN SISTEMAS
• Código del Programa de Formación:

www.sena.edu.co
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• Nombre del Proyecto { si es formación Titulada) Desarrollo de un plan de mantenimiento para equipos de cómputo y redes de
datos para pymes de la región.
• Fase del Proyecto ( si es formación Titulada) Ejecución y desarrollo.
• Actividad de Proyecto(sí es formación Titulada) 3,2 Verificar el funcionamiento de equipos de cómputo y redes de datos de
acuerdo a procedimientos técnicos y normativa ,
• Competencia: Ética para construir una cultura de la paz
• Fase del Proyecto: Planeacion y Diseño
• Actividad de Proyecto 2.1 Establecer los requerimientos para la realización del soporte técnico a
computadores y redes.
• Resultados de Aprendizaje:
1. Promover mi dignidad y la del otro a partir de los principios y valores éticos como aporte en la instauración de una
cultura de paz.
2. Establecer relaciones de crecimiento personal y comunitario a partir del bien común como aporte para el desarrollo
social.

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Z Q
K 9
3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Según sus conocimientos, responda las siguientes preguntas:

J ¿Conoce cuál es el objetivo de la Ética?

¿En su saber reconoce el concepto de cultura?
J ¿Ha escuchado ó vivido situaciones del conflicto de paz en Colombia?
J ¿Ha aprendido algunas habilidades para la vida?
J ¿Tiene claro su proyecto de vida?

Describa las respuestas, por medio de un escrito mínimo 10 renglones en letra arial 12 y a espacio sencillo en un Word.
Recuerde es lo que usted considera o conoce.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Resultado de Aprendizaje 1: Promover mi dignidad y la del otro a partir de los principios y valores éticos como aporte en la
instauración de una cultura de paz. (12 Horas)

Actividad Cognitiva: Conceptualizar términos de principios, valores, resiliencia, autoestima, autoconocimiento, dimensiones del Ser y
proyecto de vida de acuerdo a las habilidades para la vida propuestas por la Organización
Mundial de la Salud, y lineamientos de la cultura de paz.

Actividad Procedí mental: Aplicar valores universales, autoconocimiento, toma de decisiones y resiliencia de acuerdo a a las
habilidades para la vida propuestas por la Organización Mundial de la Salud, y lineamientos de la cultura de paz.
Actividad Vaiorativa Actitudinal: Sensibilizar en valores, principios universales y habilidades para la vida, de acuerdo con las
necesidades éticas del contexto social, laboral y personal.

Sub actividades

1. Haga uso del árbol de conceptos que se encuentra en la carpeta del material de apoyo y apropíelos para la
vida.
2. Describa los siguientes conceptos según lo aprendido:
Ética

Moral

Principio

Vator:

Autoestima

Resiliencia

Dignidad
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 Libertad

Paz

Cultura

Cultura de
Paz
3. Observe el vídeo "CÓMO SER DISCIPLINADO" y responda las siguientes preguntas:

https://www.youtube.com/watch7x-KPIyg3YdD2M

l.¿Cuál de los tres aspectos señalados en el video considera que esta practicando
en su vida? Explique su respuesta.
2- ¿Explique cuál de los tres aspectos mencionados te hace falta fortalecer para
llegar a la disciplina?
3- ¿Escriba 5 diferencias entre la cultura colombiana y japonesa?

W KM ■ W Jb»

Resultado de Aprendizaje 2: Establecer relaciones de crecimi¡miento personal y comunitario a partir del bien común como
aporte para el desarrollo social. (12Horas)

Actividad Cognitiva
Conceptualizar términos de principios, valores, residencia, autoestima, autoconocimiento, dimensiones del Ser y proyecto de vida de
acuerdo a las habilidades para la vida propuestas por la Organización Mundial de la Salud, y lineamientos de la cultura de paz.

Actividad Procedimental
Aplicar valores universales, autoconocimiento, toma de decisiones y residencia de acuerdo a a las habilidades para la vida propuestas
por la Organización Mundial de la Salud, y lineamientos de la cultura de paz.

Actividad Valorativa Actitudinal

Sensibilizar en valores, principios universales y habilidades para la vida, de acuerdo con las necesidades éticas del contexto social,
laboral y personal.

Sub actividades

• Escriba su Nombre y 3 aspectos importantes de si mismo en una cartulina pequeña, decórela a su gusto y, tenga encuenta
estos los 3 aspectos importantes son: - Los valores que actualmente lo caracterizan.- Su sentido de vida, es decir, lo que lo
entusiasma para salir adelante. - Descripción del tipo de buena persona que quiere llegar a ser. - Finalmente haga rotar su
cartulina, para que los compañeros del grupo de formación escriban tres valores que observan de Usted, cuando te llegue la
cartulina de otro compañero escríba también todos los aspectos buenos que le apetezca destacar de ese compañero. Haga
rotar su cartulina y que rote la de sus compañeros.
• Al final tómele una foto a su actividad y súmela como parte de sus evidencias.

G
F
P
1-
F-
0
1
 • Redacte un compromiso sobre los valores que va a aplicar con su familia, en el trabajo, en el colegio, con los amigos y
amigas, etc.
• Explique por qué es necesario cumplir este compromiso para Usted. En que le beneficia llevarlo a cabo.
• Adicíonalmente explique si los valores que va a iniciar a aplicar son importante según el Técnico que cursa.

Socialice las respuestas deí taller por medio de un informe que contenga las respuestas a los 5
cuestionamientos anteriores y envíelo al correo de la instructor de ética.

Apreciado Aprendiz hasta el momento hemos hablado de su estructuración de valores y principios éticos. Ahora centre su atención en
elementos del proyecto de vida.

1. Responda las siguientes preguntas que le ayudarán a afianzar su Autoestima, es necesario que la tenga fuerte y sana, ya que
con ella y la Resiliencía va a poder salir adelante y enfrentar cualquier situación de la vida. Trabaje esta actividad en forma
de rompecabezas, séa creativo, al finalizar tómele una foto a su actividad.

AUTOCONCEPTO
Para reforzar su Autoconcepto:
- Escriba 8 frases que hablen bien de Usted, de lo que sabe hacer,
Autocoiicepto: Qué piensas de ti mismo. de sus talentos, cualidades...
Autoimagen: Qué tanto te gustas. - Escriba también 5 frases buenas y sanas que se pueda decir cuando se
Atítorrefnerzo: Qué tanto te premias 1/ fe ¡tos gusto. equivoque, estas frases le deben invitar a aprender del error, no a insultarse.
Antocficaria: Qué tanta confianza tienes en
ti mismo.
AUTOIMAGEN: recuerda que
algo "lindo" o "feo" es algo impreciso, no hay una norma que dicte qué es lindo o
feo. Uno puede pensar lo que quiera sobre la belleza, pensar que uno es feo, puede dañar tu autoimagen. Para reforzarla:

• Invente su propio sentido de belleza, piense y escriba 10 atributos que tenga, pueden ser físicos o no, es decir puede tener risa
contagiosa, por ejemplo. Busque los suyos!

AUTOR REFUERZO:
Se dedica tiempo a Usted mismo? Se premia a Usted mismo? -Escríba 8 situaciones con las que se recompensa, que se regala?
Tiempo? dulces? Ropa? Momentos?
Si actualmente no hace nada esto, escriba las mismas 8 situaciones en que lo empezará a hacer. Escriba y actúe.

AUTOSUFICIEMCiA:"Si desconfía de Usted no podrá amarse" Una baja autoeficacia le llevará a pensar que no es capaz, una alta
autoeficacia hará que se sienta seguro de alcanzar sus objetivos y luchar por ellos.
-Escríba 7 frases que le inviten a enfrentar los problemas y superarlos, frases que le reten a Usted mismo a ponerse a prueba, es
decir a arriesgarse.

2. Lea deteninadamente sobre las habilidades para la vida según la Organización Mundial de la Salud (OMS) y conteste las
siguientes preguntas en una hoja tamaño carta:
• Que son las habilidades para la vida?

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• Como se clasifican
• Como se clasifican en las dimensiones: Personal, Social y Labora?
• Como se puede aplicar a la vida cada una de estas habilidades?.

Lea sobre qué es y realización del videoforo.

Vea material ubicado en la carpeta drive

Observe en grupo el siguiente video y participe en el videoforo

https://www.youtube.com/watch?v=P2P-5YiInEI

Participe en la sesión sobre conceptos importantes para asumir

actitudes de cultura de paz y construye tu propio diccionario con
lasíguiente lista de términos.

• Tome una tarjeta quecontiene una palabra y con su concepto.

• Léala detenidamente y procura comprender en su contexto. Escriba su conceptoen su cuardero
• Luego en su orden se competirá para todos.
• Escuche atentamente y anote los conceptos de los términos que cada empañero al igual que Usted enuncia.
• Los termnos son: PAZ, VIOLENCIA, CONFLICTO, RESPETO, FAMILIA, DIÁLOGO, CONCERTACIÓN,
JUSTICIA, EQUIDAD, GOBIERNO,SOCIEDAD, ESTADO, PAÍS, CONSTITUCIÓN, GOBERNALIDAD,
DEMOCRACIA, CONVIVENCIA, LIBERTAD, CRITICIDAD, NEGOCIACIÓN FRENTE AL CONFLICTO,
REPARACIÓN, REINTEGRACIÓN, HOMBRE, SUJETO MORAL, SUJETO ÉTICO, NATURALEZA HUMANA,
DIGNIDAD HUMANA, ACTOS HUMANOS, ACCIONES HUMANAS, LIBERTAD, LEY NATURAL, LEY
POSITIVA, MORAL, AX1OLOGÍA, ÉTICA, ÉTICA APLICADA, HOMBRE COMO SER RELACION AL.
TRABAJO, RELACIONES SOCIALES, AUTOESTIMA, AUTONOMÍA, AUTOCONTROL, AUTOCUIDADO.
Procure tener todos los conceptos y habrá construido un pequeño diccionario.
Luego puede invitar a tus familiares a compartir este diccionario.
(Haga uso del glosario de esta guía de aprendizaje).

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Apreciado Aprendiz Sena. Después de haber participado en el recorrido por diferentes temas que ayudan a profundizar
en la ética, los principios y valores, la cultura y elementos del proyecto de vida, lo invitamos a ponerlos en práctica en su
vida familiar, social y laboral. El mundo de la vida, ¡as relaciones interpersonales, la manera como comunicamos nuestros
sentimientos y emociones será también la clave para el éxito de su proyecto de vida. Por lo tanto lo exhorto a consultar
algunos insumos de material en la carpeta drive que se dispondrá a su servicio:

Temas: Convivencia, Relaciones interpesonales, Cartilla Etica personal.

Ambiente Requerido: Un ambiente de formación dotado de mesas y sillas, con iluminación y aireación que cumple con
las exigencias de seguridad y salud.
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Materiales:
• Equipos de Cómputo.
• Marcadores.
• Papel periódico.
• Resaltadores.
• Fotocopias

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