|zdty78 SAN LUIS BELTRAN HIGH SCHOOL – SAN LUIS- SAMPUÉS

DIDACTIC WORK GUIDE 2

AREA: FOREIGN LANGUAGE. SUBJECT: ENGLISH.
LEVEL: HIGH SCHOOL. CYCLE: IV. GRADE: 8° - 9° SATURDAY
TEACHER: GENIS SIBAJA GUERRERO
CORREO: genissibajag@hotmail.com WHATSAAP: 3135473907
STUDENT: _________________________________________________________________
ESTANDAR Escribo mensajes cortos y con diferentes propósitos relacionados con situaciones,
objetos o personas de mi entorno inmediato.
D.B.A. Escribe textos cortos y sencillos sobre acciones, experiencias y planes que le
son familiares.
PROPÓSITO Identificar la estructura del presente simple en la forma afirmativa y dominar las
reglas de la tercera persona del singular.
TEMA PRESENTE SIMPLE (Tercera persona del singular)
COMPETENCIA Comunicativa
S
Construir oraciones presentes simple teniendo en cuenta las reglas de la tercera
EVIDENCIAS DE persona del singular.
Dominar reglas para la tercera persona del singular.
DESEMPEÑO Identificar los pronombres de la tercera persona del singular.
OBSERVACIÓN: Siguiendo los lineamientos del gobierno Nacional, a través de esta guía encontraras las
competencias propuestas para fortalecer el proceso académico del primer periodo, frente a la
suspensión presencial de clases como medida preventiva con relación a la propagación del virus
COVID 19.

ORIENTACIONES GENERALES:
La presente guía te ayudará en el desarrollo de los aprendizajes del área, para ello es necesario que
trabajes responsablemente con los materiales necesarios. Resuelve su contenido en tu cuaderno.
¡VAMOS A APRENDER!

1. ACTIVIDADES DE INTRODUCCIÓN (PREGUNTAS)

2. CONCEPTUALIZACIÓN U ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS.
(CONTENIDOS)
PRESENTE SIMPLE Dogs sleep 14 hours a day / Los perros duermes 14
horas al día
Hay que aclarar que este fenómeno sólo ocurre en
el tiempo verbal llamado presente simple en
oraciones afirmativas. No ocurre ni en pasado, ni en  ¿Cuándo agregamos S y cuándo ES en inglés?
futuro.
Es esta sección te explicamos las reglas 4
Entonces, si se cumplen estas dos ortográficas de este tema.
condiciones: cuando hablamos en presente
simple en oraciones positivas y usamos los
pronombres HE, SHE o IT, debemos agregar una 1. Cuando los verbos terminan en las siguientes
S o una ES al verbo. Ejemplos: letras agregamos ES al verbo: S, X, CH, SH, O.

He cleans the windows / Él limpia las ventanas (S) Kiss (Besar): Kisses

She plays football with her brother / Ella juega Miss (Extrañar): Misses
futbol con su hermano

It rains almost every day / Llueve casi todos los (X) Fix (Arreglar o reparar): Fixes
días
  Mix (Mezclar): Mixes

También debemos agregar S o ES con nombres (Ch) Catch (Atrapar): Catches

propios (nombres de personas, animales o cosas)
en singular, así:
Teach (Enseñar): Teachers
Peter visits his parents every week / Peter visita
sus padres todas las semanas (SH) Finish (Terminar): Finishes

Jenny has a nice cell phone / Jenny tiene un

Publish (Publicar): Publishes
buen teléfono celular

My dog sleeps in my bed / Mi perro duerme en (O) Do (Hacer): Does

mi cama
 
Go (Ir): Goes

Recuerda que para los otros pronombres

(I, You, We, They) no agregamos S o ES. 2. Podríamos decir que el verbo HAVE es irregular
Ejemplos: para este tema. La forma correcta es:

They visit their parents / Ellos visitan sus padres Have (Tener): Has He has, she has, it has

We have cell phones / Tenemos buenos teléfonos El verbo (TO BE), también es irregular para este
tema. La forma correcta del verbo to be es: BE = IS.
celulares
Be = (ser o estar) He is, She is, it is.
3. Vamos a dividir los verbos que terminan en Y o The police officer catches thieves to
en dos grupos. protect people / El oficial de policía
atrapa ladrones para proteger a las
personas
o Raquel does homework at 8
Grupo: A pm / Raquel hace la tarea a las 8 pm
Cuando encontramos una consonante antes de la Y
(Cry, Carry, Copy), debemos borrar la Y y o My laptop has a huge screen / Mi
escribir IES. computador portátil tiene una gran
pantalla

Cry (Llorar): Cries o He cries when he is frustrated / Él llora

cuando está frustrado

Carry (Llevar): Carries o She prays after dinner / Ella ora

después de la cena

Copy (Copiar): Copies o Andrea reads history books / Andrea

lee libros de historia

Grupo B: o Mario goes to Berlin every now and

Cuando encontramos una vocal antes de la Y then / Mario va a Berlín de vez en
(Play, Stay, Pray), simplemente agregamos una S. cuando
o Oscar misses his wife a lot / Oscar
Play (Jugar): Plays extraña mucho a su esposa.

Stay (Quedarse): Stays

Pray (Rezar): Prays

4. Todos los otros verbos que no apliquen para las

reglas 1, 2 o 3 necesitan simplemente una S final.

Clean (Limpiar): Cleans

Read (Leer): Reads

Cook (Cocinar): Cooks

Verbos en tercera persona con ejemplos:

A continuación, encontrarás 10 oraciones con
verbos en tercera persona.

o She kisses her son when he goes to

bed / Ella besa a su hijo cuando él se va
a la cama
o My dad fixes all electronic devices at
home / Mi papá arregla todos los
dispositivos electrónicos en la casa
3. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN DE APRENDIZAJE

4. ACTIVIDADES DE VERIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE

1. Llena los espacios correctamente con los verbos que aparecen entre paréntesis.

2. Mr. Green_____________________ (work) with my uncle. (El Sr. Green trabaja con mi
tío)
3. They ________________________ (play) tennis on Sundays. (Ellos siempre juegan
tenis los domingos)
4. He _____________________(study) for his English class. (Él estudia para su clase de
inglés)
5. We __________________(eat) together every day. (Nosotros comemos juntos todos
los días)
6. She ___________________(attend) church every day. (Ella va a la iglesia todos los
días)
7. I ___________________(speak) several foreign languages. (Yo hablo varias lenguas
extranjeras)
8. She ________________(eat) in the cafeteria every day. (Ella come en la cafetería
todos los días)
 9. She ____________________(go) there twice a week. (Ella va allí dos veces a la
semana)
10. He ______________________(teach) mathematics. (Él enseña matemáticas)

2. En este ejercicio podrás practicar el uso correcto de los tiempos verbales en inglés.

Lee atentamente las oraciones y completa los recuadros con las formas correctas de

los verbos que se encuentran entre paréntesis.

a. Every day Susan (go)____________ to work by bus. Yesterday, she

(get)___________  up early and (decide)____________ to go by car.

b. Last week, Mr. Thomas (buy)____________ a new flat near his office. Every

day, he (arrive)___________ at the office at 9 o'clock. He usually

(have)___________ lunch there too, but yesterday he (go)_______________ to

the restaurant across the street.

3. Mary (like)_______________ going to the cinema very much. Last weekend, she

(invite)___________________ her friend Nina to go and watch 'Titanic'. They

(arrive)_______________ at the cinema around 8.30 and the film (start)___________ at 8.45.

3. Traduce a castellano el anterior texto.

1.________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________
3.________________________________________________________________________________
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5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
https://sites.google.com/site/basicenglishis16/home/simple-past/2-tercera-persona

http://www.saberingles.com.ar/exercises/101.html