3 Periodo-Guia 3-Arte Geometrico, Tecnologia y Eduacion Fisica

Alcaldía de Villavicencio
Secretaria de Educación
Institución Educativa
Francisco Arango
Resolución 0122 de 2013 de la S.E.M.
NIT 822002021–1. DANE 150002000211
Sedes. Barzal Alto, Mesetas Bajas, Siete de Agosto, San José
Arango from Home
INTERDISCIPLINER GUIDE 3 EIGHTH GRADE GROUP B
PHYSICAL EDUCATION - GEOMETRIC ART- TECHNOLOGY AND COMPUTERS
Septiembre 14 al 25 de 2020
INSPIRACIÓN, EMPAQUES CREATIVOS E INNOVADORES
NAME: ______________________________________ GRADE: ___________________
I. EXPLORATION
La familia Perez está a punto de sacar al mercado sus productos, decidieron empezar con la venta de ropa
deportiva enfocada en el voleibol, sus clientes están muy intrigados pues en este nuevo rol de empresarios no es
fácil incursionar, sin embargo tienen toda la actitud.
Su hijo mayor tiene mucho reconocimiento en redes sociales y ha decidido utilizar esta fortaleza y crear toda una
estrategia de mercadeo digital.
¿Crees que es buena la estrategia usada?
Así que es el momento de poner manos a la obra creando esos hermosos empaques y empezar a realizar toda la
campaña de publicidad.
II. STRUCTURING
HISTORIA DEL EMPAQUE Y EL EMBALAJE
● Utilización de elementos de la naturaleza como hojas y pieles de animales.

● El vidrio tiene su origen unos 1.500 años A.C.
● El papel apareció en el año 150.
➔ El Siglo XIX, revolucionó la industria del empaque.
Primeras bolsas comerciales. Primera
caja de cartón.
John Hall y Bryan Donkin, creadores de los botes o latas. Aparición del plástico.
➔ Siglo XX, el empaque como estrategia de marketing. Siglo XXI, toda
una industria en desarrollo.
EMPAQUE O ENVASES
Cualquier recipiente adecuado que está en contacto directo o indirecto con el producto, para protegerlo y
conservarlo, facilitando su manejo, transportación, almacenamiento y distribución.
Los empaques deben proteger, identificar, transportar, almacenar e informar de su contenido a los últimos
consumidores. Los empaques tienen la característica de estar destinados al consumidor final bajo manejo de
volúmenes relativamente pequeños. Entendiendo como consumidor final al usuario que compra y/o consume el
producto en cuestión, ya sea para consumo personal o para elaboración de otros productos.
Por su consistencia los empaques se clasifican en:
•Empaques rígidos. Envases con forma definida no modificable y cuya rigidez permite colocar producto estibado
sobre el mismo, sin sufrir daños, ejemplo: envases de vidrio, latas metálicas.
•Empaques semirrígidos: Envases cuya resistencia a la compresión es menor a la de los envases rígidos, sin
embargo cuando no son sometidos a esfuerzos de compresión su aspecto puede ser similar a la de los envases
rígidos, ejemplo: envases plásticos.
•Empaques flexibles: Fabricados de películas plásticas, papel, hojas de aluminio, laminaciones, etc. Y cuya forma
resulta deformada prácticamente con una sola manipulación. Este tipo de envases no resiste producto estibado.
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CLASIFICACIÓN SEGÚN SU CARACTERISTICAS
TENDENCIAS EN MATERIALES
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INFLUENCIAS TECNOLÓGICAS
➔ Están presentes nuevos desarrollos en materiales de empaque y embalaje de menos peso, más
económicos, con propiedades de permeabilidad y resistencia a diferentes rangos de temperatura,
entre otros, que satisfacen las necesidades y expectativas del cliente, además de preservar la calidad de
los productos.
La agencia Brandimage desarrolló una botella original, la "360 Paper Bottle", compuesta de 100% de materiales
reciclados y reciclables, que incluyen una ligera capa de plástico reciclado dentro, para crear el sello perfecto.
➔ Empaques y embalajes con formas y dimensiones específicas que facilitan el proceso de

almacenamiento y manipulación de los productos.
Con la ayuda de TDA Advertising and Design, la compañía Newton diseñó una nueva forma de empaquetar su
calzado, en un cartón moldeado hecho de material 100% reciclado, que permite minimizar el peso y maximizar
el reciclaje.
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➔ La adecuación al empaque de códigos de barras para llevar el control de los inventarios y el flujo de la
mercancía.
➔ Los materiales de empaque y embalaje deben adaptarse a los requerimientos de los productos y
contribuir al aumento de la vida útil del mismo.
La bolsa H + es una percha de ropa funcional hecha de papel reciclado, que puede ser reutilizada varias veces
y se considera una innovación ecológica, ya que ahorra varios kilos de desperdicios.
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Poligonal Box
FUNCIÓN COMERCIAL
El sistema de empaque y envase debe activar la tarea de promoción. Se convierte en el VENDEDOR

SILENCIOSO.
➔ Ayuda a la exhibición del producto, y estimula la sensibilidad directa en el consumidor, logrando que sus
características y beneficios lleven al comprador a tomar su decisión a favor de nuestro producto, en
fracción de segundos.
➔ También es impulsador del producto, es el encargado de presentar sus características resaltando los
satisfactores ofrecidos y sus ventajas sobre la competencia, para lograr finalizar la cadena de nuestro
trabajo con la VENTA.
➔ La tecnología y la calidad del sistema de empaque pueden indicar a un cliente la capacidad tecnológica y
calidad con que fue elaborado el producto ofrecido.
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PICTOGRAMAS PARA LOS EMPAQUES
ALGUNOS EMPAQUES NOVEDOSOS

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LA TÉCNICA Y LA TÁCTICA EN EL VOLEIBOL
OBJETIVO
Descubrir en qué consisten la técnica y la táctica tanto individual como colectiva en el voleibol y así poder
establecer su importancia y aplicación en el juego
LA TÉCNICA Y LA TÁCTICA EN EL VOLEIBOL
TÁCTICA INDIVIDUAL EN EL JUEGO DEL VOLEIBOL
La táctica individual en voleibol es la forma de pensar del jugador y en consecuencia moverse en el terreno
condicionado esto a las reglas específicas del deporte (su área de juego, red, formas de manipulación del balón,
etc.), al sistema y forma de juego del contrario y de su equipo, las condiciones externas que influyen sobre él en
el juego.
Todo esto se cumple cuando se considera que no se trata solamente de cómo él piensa, sino cómo coordina
estas ideas con sus compañeros de equipo (táctica colectiva). Por lo tanto el nivel del jugador será determinante
para construir posteriormente el juego colectivo de un equipo.
En voleibol tenemos:
 La táctica individual del pasador.
 La táctica individual del sacador.
 La táctica individual del rematador
 La táctica individual del bloqueador
 La táctica individual del defensa de campo
TÁCTICA COLECTIVA EN EL JUEGO DEL VOLEIBOL
SISTEMA DEL JUEGO
El concepto de sistema desempeña una importante función en nuestros días, en la filosofía, la ciencia, la técnica
y en las actividades prácticas. Se entiende por sistema el conjunto de elementos que tienen relaciones y
conexiones entre si, y que forman una determinada integridad.
De acuerdo con lo planteado anteriormente, el sistema de juego respectivo para un equipo determinado, contiene
la distribución más exacta posible de las funciones, las posiciones y los espacios a cubrir, tanto para los primeros
seis jugadores, como para los suplentes en todas las formaciones y fases de la defensa y el ataque. Eso también
incluye los medios y procedimientos a emplear.
Los sistemas de juegos más popularizados actualmente son el 4-2, 6-2 y 5-1. Este último según la tendencia
mundial es el que tratan de adoptar la mayoría de los equipos. Pero, ¿qué es un sistema de juego? Significa, en
primer lugar, que se conforme sobre la base de las categorías de los jugadores (funciones) en el voleibol:
 Rematador principal.
 Rematador auxiliar.
 Pasadores (también suelen dividirlos en principales y auxiliares).
En segundo lugar, que se distribuyan las posiciones (zonas) para cada jugador.
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EJEMPLOS DE SISTEMAS DE JUEGO:
Cinco atacantes y un pasador (5-1)
Las nuevas tendencias del mundo manifiestan que los equipos deben estar conformados de manera que dentro de los
seis primeros jugadores se encuentren dos atacantes rápidos por la zona 3, y dos atacantes de contraataque por las
zonas 4 y 2, estos se destacan por poseer grandes posibilidades combinativas en la net. La característica del pasador
como único conductor del juego en este sistema, debe ser la de un jugador de grandes capacidades físicas y de un
alto desarrollo de las capacidades volitivas. En algunos casos existe un atacante auxiliar que se encarga de realizar la
función de pasador en el contraataque, al cual se le denomina jugador universal.
Cuatro atacantes y dos pasadores (4-2)
Las características de los atacantes principales y auxiliares en este sistema de juego, se corresponden con las
del sistema 5-1; sin embargo, el pasador auxiliar tiene la particularidad de poseer mayor responsabilidad en el
ataque y en el bloqueo que el pasador principal.
FORMACIONES PARA LA DEFENSA
Se entiende por formación la distribución de las fuerzas fundamentales en la defensa del saque y del remate
(defensa del campo) desde el punto de vista táctico, considerando las características físicas y técnicas de los
jugadores.
La defensa cuenta en la actualidad con la ayuda del jugador líbero, el cual permite especializar esta cualidad del
juego permitiendo que los equipos mejoren ostensiblemente en este aspecto.
Las formaciones de defensa están incluidas dentro de un sistema de juego y constituyen una forma de la táctica
de equipo para cumplir parcialmente las metas del conjunto. Desde el punto de vista sistemático del juego, las
formaciones son agrupaciones de los jugadores mediante los cuales no solo tienen la función de defender el
equipo evitando la pérdida de un tanto o del servicio, sino también la función de preparar las condiciones para la
construcción del ataque.
Las formaciones de defensa se subdividen en:
1. Formaciones para la defensa del saque, que pueden ser:

 Con seis jugadores
 Con cinco jugadores
 Con cuatro jugadores
 Con tres y dos jugadores
2. Formaciones para defensa del remate en la red (defensa del campo) que pueden ser:
 Con el VI adelantado
 Con el VI atrasado
 Con el VI en el medio
a) Formación con seis jugadores

Cuando se recibía con seis jugadores (con voleo por arriba) se atendía en lo fundamental al primer requisito, sin
embargo, esta formación no posibilita una mejor transición de la defensa al ataque, ni tampoco una explotación al
máximo de las potencialidades individuales y del equipo. Además esta formación trae consigo la confusión y las
indecisiones entre los jugadores en el momento del contacto con el balón. Dicha formación se realiza en forma de
W (cruzada).
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b) Formación con cinco jugadores
Esta formación trae implícito que siempre hay un jugador en la red que puede ser: el pasador o un jugador
deficiente en el recibo.
En esta alineación por lo regular siempre se retira al pasador de la acción del recibo y, de esta forma,
proporcionar condiciones más favorables para él, con el objetivo de que se concentre más en su función y tareas
a realizar y, por lo tanto, pueda resolver de manera más eficaz las situaciones concretas del juego.
c) Formación con cuatro jugadores.
Esta formación ofrece una de las mejores situaciones para que se produzca una mejor transición de la defensa al
ataque. Para la utilización de esta formación se necesita de jugadores rápidos y de gran dominio técnico.
d) Formación con tres y dos jugadores
Estas dos formaciones de defensa del saque son las más complejas y difíciles de dominar por cualquier equipo a
nivel mundial, lo que se evidencia por los pocos equipos que la utilizan.
El objetivo específico de estas formaciones está dado en la relación del grado de responsabilidad de los distintos
fundamentos técnicos. Los jugadores de la zona zaguera que no se incluyen en el recibo (se esconden) en la
mayoría de las ocasiones son jugadores contemplados premeditadamente dentro de la táctica de ataque.
También son jugadores, en ocasiones, con dificultades en el dominio técnico de la defensa del ataque, o sea, que
reciben mal y por esta razón no se les permite recibir y son escondidos.
SISTEMAS BÁSICOS DE ATAQUE
Existen unos sistemas de ataque básicos que son:
1. Cuatro rematadores y dos colocadores
En ellos, podemos apreciar que los dos colocadores se distribuyen en oposición, lo que provoca que, cuando uno
de ellos abandona la zona delantera y pasa a ser zaguero, su opuesto entra de delantero, por lo que siempre
tenemos a uno de los dos para realizar la función de colocador. En el primer nivel, el colocador se ubicará
normalmente en zona 3, para posteriormente irse a zona 2, buscando que los jugadores altos ocupen el centro de
la red, Este es el sistema más sencillo y, por tanto, el más recomendado para la iniciación A partir de ahora, nos
referiremos a él como: 4-2.
2. Cuatro rematadores y dos universales
Ocurre lo mismo que en el anterior caso, con la particularidad de que en este supuesto, será el universal zaguero el
que se encargue de colocar mediante algún tipo de penetración, concepto éste que explicaremos posteriormente.
Habitualmente, los dos colocadores se ubican en zona 2 y 1, aunque también pueden hacerlo en 3 y 6 o en 2 y 6.
En este caso, se intentará aprovechar al universal delantero para realizar funciones de rematador y, de esta
forma, contar siempre con tres atacantes delanteros. A nivel internacional, algunos autores, sobre todo
norteamericanos, denominan a este sistema 6-2, pues de alguna forma disponemos de seis rematadores y dos
colocadores, aunque obviamente sólo jueguen seis jugadores. Nosotros vamos a adoptar esta denominación a
partir de ahora. Por ello, denominaremos como 6-2 este sistema con dos universales.
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3. Cinco rematadores y un colocador

El tercer sistema, el 5-1 como popularmente se denomina en todos los ámbitos, es actualmente el más difundido,
pues lo juegan casi todos los equipos de un cierto nivel. Por cierto, ha provocado una imitación desproporcionada
de los equipos todavía en formación, condicionando el desarrollo de los jugadores mucho antes de lo deseado
por esa excesiva tendencia a la especialización.
III.TRANSFERENCE
1. Crea con el material de tu preferencia los empaques para los artículos de la empresa de la Familia Pérez,
no olvides la decoración (Logo y Eslogan).
Visita la siguiente página WEB donde puedes conseguir muchas plantillas para tus empaques
https://www.templatemaker.nl/es/
CRITERIOS DE VALORACIÓN DEL EMPAQUE
Para evaluación de los empaques generalmente son consideradas las siguientes variables que son calificadas por
expertos en temas técnicos y personas pertenecientes al grupo objetivo en aspectos referentes al consumidor:
CRITERIOS CUMPLIMIENTO
ALTO MEDIO BAJO
Protección y conservación adecuada del producto
Funcionalidad para el consumidor
Información para el consumidor
Presentación e imagen en el punto de compra
Eficiencia en la fabricación, uso y distribución física
Capacidad para ofrecer ventajas adicionales para su público

objetivo
Cumplimiento con normas y legislación del mercado objetivo
2. Utiliza tu uniforme de educación Física dóblalo y empácalo en uno de los empaques, tómale una foto al
producto final
3. Utiliza unos tenis y empacarlos en otro de los empaques, tómale una foto al producto final
4. Por último crea un video para promocionar los producto de la familia Pérez en redes sociales, puedes
crearlo usando la App Tik Tok o con el grabador de video de tu celular (puedes utilizar la voz en off),
recuerda ser muy creativo, espontáneo y cuidadoso con tu vocabulario.
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5. CRUCIGRAMA G3B_3P_8 TECNIEMPAQUE
Lee con atención el contenido de la guía y resuelve el Tecnoempaque
17 10 3
2
13
12 20
8
9
4
14
6
11 16
19
18
15
Palabra
1 HORIZONTAL
2 VERTICAL
Forma de pensar del jugador y en consecuencia moverse en el terreno condicionado esto a las reglas
3 VERTICAL
específicas del deporte
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4 HORIZONTAL
5 VERTICAL Forma cómo coordina las ideas un jugador con sus compañeros de equipo
6 HORIZONTAL La adecuación al empaque para llevar el control de los inventarios y el flujo de la mercancía
7 HORIZONTAL Años en los que tuvo su origen el vidrio 1.500 años A.C
8HORIZONTAL Acciones colectivas basadas en la técnica individual y colectiva para afrontar las diferentes situaciones
en un partido
9 VERTICAL
Agrupaciones de los jugadores mediante los cuales no solo tienen la función de defender el equipo
10 VERTICAL evitando la pérdida de un tanto o del servicio, sino también la función de preparar las condiciones para
la construcción del ataque
11 HORIZONTAL Variable para evaluación de los empaques
12 HORIZONTAL
13 HORIZONTAL Uno de los sistemas de juegos más popularizados actualmente

14 VERTICAL Tarea que debe activar el sistema de empaque y envase
15 HORIZONTAL Percha de ropa funcional hecha de papel reciclado, que puede ser reutilizada varias veces y se
considera una innovación ecológica, ya que ahorra varios kilos de desperdicios
16 HORIZONTAL
Conjunto de elementos que tienen relaciones y conexiones entre si, y que forman una determinada
17 VERTICAL
integridad
Tipo de empaques con forma definida no modificable y cuya consistencia permite colocar
18 HORIZONTAL
producto estibado sobre el mismo, sin sufrir daños
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19 VERTICAL
Compañía que diseñó una nueva forma de empaquetar su calzado, en un cartón moldeado hecho
20 HORIZONTAL
de material 100% reciclado, que permite minimizar el peso y maximizar el reciclaje
IV SUPPORT RESOURCES
TEMA DIRECCION
Site design, drawings, software and logo are https://www.templatemaker.nl/es/polygon-lid/

COPYRIGHT Ideogram 2019
SITUACIONES TÉCNICO-TÁCTICAS https://www.youtube.com/watch?v=9EmaKg3kRTU
BÁSICAS DEL VÓLEIBOL
Voleibol Táctica https://www.youtube.com/watch?v=ZihO1coIZmE
Enlace para jugar el crucigrama https://es.educaplay.com/juego/6728681-

tecniempaque_g3b_3p_8.html
V. HOW TO SEND YOUR WORK:

1. Este trabajo se desarrollará en el cuaderno de Tecnología
2. Solamente desarrollo las ACTIVIDADES de EXPLORATION y TRANSFERENCE
3. Después de terminadas las actividades tómale fotos o scanea usa la App Cam Scaner
4. Las fotos las puedes organizar en un archivo de word o pdf
5. El nombre de este archivo debe ser: GRADO_NOMBRE_APELLIDO
6. SUBIR A LA PLATAFORMA a LOS CURSOS DE Ed.FISICA, ARTES, TECNOLOGIA
7. Enviarlo por correo electrónico y en el ASUNTO escribir: GRADO_NOMBRE_APELLIDO
8. Este archivo lo debes enviar a SOLAMENTE a los profesores que estén en este listado:
DOCENTE GRADOS CORREO
Deisy Rincón 81- 82 tecnologiaiefa@gmail.com

Tecnología e Informática
Mónica López 81–82-83 geometricart20@gmail.com
Geometric Art
Gloria Jiménez 83 gloijima@gmail.com
Tecnología e Informática
Josué Rodríguez 81–82-83 educacionfisicajer@gmail.com
Ed. Física

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Por su consistencia los empaques se clasifican en:

➔ Empaques y embalajes con formas y dimensiones específicas que facilitan el proceso de

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ALGUNOS EMPAQUES NOVEDOSOS

LA TÉCNICA Y LA TÁCTICA EN EL VOLEIBOL

TÁCTICA INDIVIDUAL EN EL JUEGO DEL VOLEIBOL

TÁCTICA COLECTIVA EN EL JUEGO DEL VOLEIBOL

SISTEMA DEL JUEGO

Cinco atacantes y un pasador (5-1)

Cuatro atacantes y dos pasadores (4-2)

FORMACIONES PARA LA DEFENSA

Las formaciones de defensa se subdividen en:

1. Formaciones para la defensa del saque, que pueden ser:

a) Formación con seis jugadores

c) Formación con cuatro jugadores.

d) Formación con tres y dos jugadores

SISTEMAS BÁSICOS DE ATAQUE

Existen unos sistemas de ataque básicos que son:

1. Cuatro rematadores y dos colocadores

2. Cuatro rematadores y dos universales

3. Cinco rematadores y un colocador

CRITERIOS DE VALORACIÓN DEL EMPAQUE

ALTO MEDIO BAJO

Protección y conservación adecuada del producto

Funcionalidad para el consumidor

Información para el consumidor

Presentación e imagen en el punto de compra

Eficiencia en la fabricación, uso y distribución física

Capacidad para ofrecer ventajas adicionales para su público

13 HORIZONTAL Uno de los sistemas de juegos más popularizados actualmente

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Enlace para jugar el crucigrama https://es.educaplay.com/juego/6728681-

V. HOW TO SEND YOUR WORK:

DOCENTE GRADOS CORREO

Deisy Rincón 81- 82 tecnologiaiefa@gmail.com

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