Encabezado: FASE 5 – EVALUACIÓN FINAL

Fase 5 – Evaluación Final

Edna Carolina Pinto Núñez: Cod: 1.058.275.279

Carlos Fernando Cisneros Rincón: Cod: 9.395.598

Nicolás Cabana Barrera: Cod: 1.057.584.863

Luz Angela López Sánchez: Cod: 1.051.474.952

Olmer David Rachen Márquez: Cod: 1.099.213.609

Grupo - 403018_63

Dirigido a la Tutora:
Liliana Sánchez Ramírez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Antropología Psicológica
Encabezado: FASE 5 – EVALUACIÓN FINAL

Introducción

Las dificultades que las comunidades indígenas de Colombia

enfrentan día a día para dar la lucha de ser “reconocidos” como un factor
fundamental de la sociedad, abundan. Sin embargo, muchas de estas
comunidades aún viven en el temor por la discriminación, sus constantes
esfuerzos desde tiempos históricos, muchas veces sin resultados
favorables, han desvanecido de alguna manera su espíritu gallardo por
construir una mejor calidad de vida, donde se les respeten sus derechos y
donde sean reconocidos como miembros de la sociedad.

Para el fortalecimiento en su valor como comunidad,

empoderamiento, a sido de gran ayuda, la intervención de diversos
grupos, organizaciones, profesionales, en este caso, los profesionales en
psicología, quienes desde su experiencia se convierten en un puente de
apoyo, donde la educación juega un papel fundamental, y que con esmero
han logrado identificar y restaurar, algunas de las necesidades de estás
comunidades, lo cual, ha traído mejoras significativas.

Se reconoce ahora que la incidencia en la contribución ardua, en pro

de las comunidades indígenas por parte de profesionales en psicología, es
un detonante para explotar sus capacidades, su emparedamiento, pues
como bien sabemos, estas comunidades indígenas cuentan con rasgos
favorables, pues gozan de valor, lo que ha sido fundamental en la
incidencia y participación de los mismos en escenarios de construcción de
política, y social a nivel nacional y local, y se ha logrado disminuir el grado
de abandono y vulnerabilidad de los mismos.
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Objetivos

Objetivo general

Promover programas de capacitación para el desarrollo de las

comunidades indígenas, con enfoque en el liderazgo y formación de
líderes, en pro de la sostenibilidad de la comunidad.

Objetivos específicos

 Capacitar nuevos líderes empoderados sobre su territorio, para el

cumplimiento de funciones de los puestos directivos dentro de la
comunidad.

 Fortalecer las aptitudes administrativas, sociales, además de fomentar

la educación para mejorar su conocimiento en la incidencia social,
cultural y de sus derechos.

 Reforzar las comunidades indígenas en la elaboración de propuestas

productivas en base de sus ideas.

 Realizar la factibilidad de sus proyectos para acceder a la lucha de sus

derechos dentro de una sociedad.
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Técnica FODA

TECNICA FODA – PROYECTO COMUNIDAES INDIGENAS DE

COLOMBIA

AMENAZAS OPORTUNIDADES

 Falta de apoyo de  Proyecto con gran

las entidades factibilidad e impacto
gubernamentales tanto social el cual se
PUNTOS FUERTES del nivel local como puede desarrollar a la
departamental y población objetivo por
nacional. el cual es de gran
apoyo.

 No poder llegar a
tener el impacto  Fortalecer y hacer
planteado y el proyecto viable
cumplimiento de los donde se cuente con
objetivos propuestos. el apoyo social,
técnico y financiero
requerido.
 Que no cuente con la
información necesaria
para la selección y  Recopilar y hacer
limite la población más estudios que
objetivo. abarque la verdadera
problemática social y
enfoque el proyecto a
las comunidades
indígenas que
Encabezado: FASE 5 – EVALUACIÓN FINAL
PUNTOS DEBILES
 No contar con el
apoyo técnico suficiente
y requerido para el
desarrollo del proyecto
teniendo en cuenta que
es la base fundamental
de este.
TECNICA FODA: COMUNIDADES INDIGENAS DE COLOMBIA
AMENAZAS
PUNTOS FUERTES  problemas productivos
por sus tierras por lo
cual se tienen que
buscar alternativas
para desarrollar
actividades productivas
que rindan resultados
realmente lo requiere
sin limitante alguna.
 Hacer planes
pilotos con
focalización
sectorizada y donde
se puedan cumplir los
objetivos y así ir
planificando y
ampliando el alcance.
 Buscar el apoyo
en entidades
regionales,
gubernamentales, y
lograr la opción de
ser apoyados.
OPORTUNIDADES
 Tienen apoyo
de organismos
nacionales e
internacionales
para el desarrollo
de la comunidad.
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positivos a la economía  Los miembros

de la misma. de la comunidad
son personas muy
trabajadoras y con
espíritu de
superación

 Gozan de
valores que
determinan el
funcionamiento de
la comunidad. •
Buen capital
humano •
luchadores •
Impulsadores •
Honestos • Espíritu
de trabajo.

PUNTOS DEBILES  Bajo el nivel de  Trabajar en la

escolaridad sensibilización
de las
 Falta de Comunicación
autoridades
 Falta de identidad locales.
cultural de pueblos
 Fortalecimiento
indígenas
comunitario.
 Falta de
 Respeto por sus
reconocimiento a las
derechos
distintas comunidades
humanos.
indígenas por parte de las
entidades
gubernamentales.
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Líneas de Acción

 Desarrollar programas de convivencia, seguridad y participación

ciudadana a las comunidades indígenas de Colombia.

 Desarrollar programas de enseñanza en promoción de derechos

humanos y promoción de sociedades pacíficas.

 Implementar intervenciones de educación, información y comunicación,

con participación de la población en aspectos tales como: igualdad de
derechos y deberes, respeto a la diferencia, autoestima, tolerancia,
empoderamiento, trabajo en equipo y liderazgo.

 Articular acciones en garantía de los derechos de las distintas

comunidades indígena, en donde la identidad cultural y educación sean
fuente de desarrollo del proyecto.

Momento-Fases Comunidad Lugar de Tipo de

operación. operación

 Concientización  Comunidades  Comunidad  Formación

indígenas de indígena Grupos
 Implicación
Colombia educativos
 Motivación
 Difusión de
 Difusión información

 Prevenir  Elaboración
de proyectos
sociales
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Resultados esperados

La promoción de actividades agropecuarias en los territorios

indígenas, favoreciendo sus fortalezas en cuanto a los cultivos, métodos
de siembra para que su sustento alimenticio no escasee.

El establecimiento de campamentos para los planes de prevención y

promoción de la salud, mediante campañas periódicas para cuidar la salud
de estas poblaciones.

La realización de un censo para establecer el número de indígenas

por etnia, así como quienes la constituyen, niños, mujeres, adultos,
ancianos. Esto para salvaguardar sus vidas.

La identificación de dolencias propias de sus modos de vida, de tal

manera que se puedan reestablecer manteniendo sus creencias, pero bajo
apoyos de misiones médicas.

Apoyo técnico para la elaboración de propuestas productivas en

base de sus ideas y realizar la factibilidad de sus proyectos para que les
permitan acceder a pequeños fondos para generar confianza en los
procesos económicos.
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Actores del proyecto

Comunidades Indígenas
Entes administrativos locales y gubernamentales
ONG
Profesionales en Psicología, trabajo social
Instituciones de educación
Voluntarios de la nación
Activistas de los derechos humanos
Defensores de las comunidades indígenas de Colombia
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Referencias

Arango A, C. (1999). Formas de cooperación de comunidades indígenas de

Colombia. Recuperado de
https://books.google.com.co/books?id=YvFrAAAAMAAJ&q=comunid
ades+indigena
+de+colombia&dq=comunidades+indigenas+de+colombia&hl=es&s
a=X&ved=2ahUKEwjnyb_Dl_nqAhVGn-
AKHSAwBgIQ6AEwA3oECAEQAg

Figuera, C. (2016). Autodeterminación indígena en Colombia. Recuperado

de
.https://books.google.com.co/books?id=hNeiDQAAQBAJ&printsec=fr
ontcover&dq=comunidades+indigenas+de+colombia&hl=es&sa=X&
ved=2ahUKEwjnyb_Dl_nqAhVGn-
AKHSAwBgIQ6AEwAXoECAQQAg#v=onepage&q&f=false