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CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº1 UNIDAD 2
La célula y morfología celular
Unidad de estudio Origen y clasificación de los seres vivos
Tiempo de desarrollo 1 hora
Metodología de trabajo Individual - taller
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD

Al desarrollar esta actividad, el estudiante estará en capacidad de:

1. Clasificar las células según su morfología y origen.

2. Diferenciar diferentes niveles de organización en los seres vivos.
MATERIALES DE FORMACIÓN

 Guía de aprendizaje.
 Multimedia con los conceptos y fundamentos asociados a la unidad 2 de este curso.

ACTIVIDAD A DESARROLLAR

SITUACIÓN

Usted es el nuevo operario en un laboratorio de biología, para iniciar su labor será ubicado en
la sección de recepción de muestras, allí deberá organizar cada muestra según el tipo de
organismo y según el tipo de células que los componen, para ello debe hacer una clasificación
celular para identificar las diferencias entre dichas muestras, para que después puedan ser
analizadas en el laboratorio.

A continuación encuentra una tabla en donde se tienen los orígenes de las muestras recibidas,
es necesario que para iniciar identifique el origen correspondiente de cada muestra. Por
ejemplo, del pan se pueden haber obtenido las muestras de moho y bacterias.

Origen Muestra
Jardín Pétalo
Pan Árbol
Casa Abeja
Dientes Hombre
Rocas Alga
h Moho
Planta
Pez
Bacteria
Placa bacterial
Perro
Gato
Verduras
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Después de identificar el origen de las muestras es necesario que diligencie un diagrama como
el que se muestra a continuación, en donde se detalle el origen, la muestra y el tipo celular
identificado en la muestra. (Es necesario realizar un diagrama por cada origen presentado en la
tabla anterior).

TIPO CELULAR

Especie
1

Origen Especie
2

Especie
3

A continuación verá un ejemplo de cómo diligenciar el diagrama presentado

TIPO CELULAR

Alga Animal

Piedra Bacteria Vegetal

PREGUNTAS ORIENTADORAS

 ¿Cómo se clasifican las células?

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 ¿Dónde encontramos comunidades de bacterias asociadas?
 ¿Existen diferencias entre las células eucariotas?
POSIBILIDADES

Por medio de esta actividad se pretende que el estudiante conozca y aprenda a diferenciar los
diferentes tipos de células, así como sus estructuras básicas.

DESARROLLO

Usted debe: identificar las diferencias entre las muestras biológicas y clasificarlas según el tipo
celular. Recuerde responder las preguntas orientadoras propuestas en esta actividad de
aprendizaje.

EVALUACIÓN

 Evaluación de la actividad: la evaluación de esta actividad se basa en el trabajo práctico

a desarrollar en el ejercicio propuesto, y las evidencias de aprendizaje entregadas al
profesor.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Todas las evidencias de aprendizaje serán entregadas al profesor, ya sea con capturas de
pantallas, gráficos, informes o solución a evaluaciones.

Para el desarrollo de esta actividad se obtendrán las siguientes evidencias:

- Informe con el desarrollo de la actividad y la solución a la situación propuesta, un

documento con el desarrollo de las actividades adicionales propuestas en esta guía de
aprendizaje y las respuestas a las preguntas orientadoras formuladas. Respaldar con
imágenes y conclusiones; también se debe enunciar las dificultades presentadas en la
actividad y los métodos con los cuales se solucionaron.