UNIDAD NUMERO 1

TITULO: REGRESAMOS ALEGRES A NUESTRO SEGUNDO HOGAR.

I.-DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL N° 13 DE YAUYOS

1.2. INSTITUCION EDUCATIVA N° 20765 DE LANGAICO

1.3. PROFESOR ISIDORO ZOSIMO FLORES HUARICAPCHA.

1.4. DIRECTOR ISIDORO ZOSIMO FLORES HUARICAPCHA

1.4. NUMERO DE ALUMNOS TOTAL 6

II- PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

ARE COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS CRITERIOS DE

A EVALUACION
C SE EXPRESA Utiliza recursos no verbales Interpreta el sentido del La comunicación y sus Evaluación escrita
O ORALMENTE y para verbales de forma texto oral según modos elementos.
M estratégica culturales diversos,
U relacionando algunos
N recursos verbales, no
I verbales y para
C verbales, explicando el
A tema y propósito, las
C acciones y estados de
I ánimo de personas y
O personajes, así como
N adjetivaciones.
LEE DIVERSOS TEXTOS Obtiene información del Obtiene información Lee imágenes. Rubricas.
texto escrito. explícita y relevante
 que se encuentra
dentro de los párrafos,
distinguiéndola de otra
información semejante
en diversos tipos de
textos, con o sin
ilustraciones.
PRODUCE TEXTOS Adecúa el texto a la Escribe palabras, frases Escribe palabras, Prueba escrita.
situación comunicativa. y oraciones para frases y oraciones.
construir un texto sobre
temas cercanos a sus
vivencias, teniendo en
cuenta el propósito
comunicativo y a partir
de sus experiencias
previas.
M Resuelve problemas Traduce cantidades a Traduce una o dos Conoce su lateralidad, Evaluación escrita.
A de cantidad expresiones numéricas acciones de separar, y espacio.
T agregar, quitar, Clasifica objetos de su
E comparar e igualar entorno.
M cantidades, Relaciona cantidades
A identificadas en hasta, 20, 100,
T problemas, a 100 000.
I expresiones de
C sustracción y adición
A con números naturales;
al plantear y resolver
problemas
C Indaga mediante Problematiza situaciones Hace preguntas que Conocen el cuerpo las Rubrica.
I métodos científicos para hacer indagación relacionan las partes del cuerpo
E para construir características de los humano.
N conocimientos objetos, hechos o Explora el sentido de
C fenómenos que explora la vista, el olfato, oído,
I y observa en su gusto y tacto
A entorno, plantea
posibles respuestas,
Y comparándolos con
otros objetos, hechos o
T fenómenos
E
C
N
O
L
O
G
I
A
P CONSTRUYE SU Construye normas y asume Colabora en la Construye normas y Rubrica.
E IDENTIDAD. acuerdos y leyes elaboración de acuerdos.
R acuerdos y normas que Asumen diferentes
S reflejen el buen trato responsabilidades.
O entre compañeros en el
N aula y las cumple.
A
L

S.
Interactúa a través de Se relaciona utilizando sus Participa en juegos Reglas del juego quita Rubricas
E sus habilidades habilidades sociomotrices cooperativos y de pelota.
D sociomotrices oposición en parejas y
U pequeños grupos, Reglas de la
C aceptando al oponente tumbalata.
A como compañero de
 C juego y tomando
I consensos sobre la
O manera de jugar.
N

F.
A Crea proyectos desde Explora los elementos Dibujan y pintan Rubrica
R los lenguajes artísticos de los lenguajes de las afiches sobre el
T artes visuales, la cuidado del medio
E música, el teatro y la ambiente.
danza y combina -Participa en juego de
medios, materiales, roles.
herramientas y técnicas
y recursos tecnológicos
con fines expresivos y
comunicativos.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL:

ENFOQUE DE DERECHO Actitudes: Se demuestra:

Diálogo y concertación Disposición a conversar con otras personas, Cuando practican la deliberación para arribar
intercambiando ideas, para construir juntos a consensos en la reflexión sobre asuntos
una postura común. públicos, la elaboración de normas u otros
IV-EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

“SITUACION SIGNIFICATIVA”

En la I.E. N° 20765 de Langaico, distrito de Laraos, provincia de Yauyos, se evidencia que los estudiantes, se encuentran entusiasmados por inicio
de las clases, porque se reencontraran con sus compañeros. Además se observa que hay estudiantes que no se integran fácilmente, se faltan el
respeto, arrojan vasos y envolturas de galletas al piso.
Ante esta situación nos planteamos los siguientes retos:
¿Por qué se faltan el respeto, no se integran fácilmente y arrojan desperdicios al piso?
-Producción de un diálogo.
-Juegos de socialización.
-Elaboración de afiches.
-Elaboración de Normas de convivencia
Contenidos, retos, actividades.

V. PLANIFICADOR SEMANAL

16 17 18 19 20
BUEN INICIO DEL AÑO CREACION DE UN CLASIFICACION DE LA COMUNICACION RECORTAN Y PINTAN
ESCOLAR DIALOGO OBJETOS LERAS
JUEGOS DE CREACION DE UN CLASIFICACION DE LA COMUNICACION RECORTAN Y PINTAN
SOCIALIZACION DIALOGO OBJETOS LETRAS

JUEGOS DE CONSTRUYE SUS NORMAS ELABORACION DE CONOCE LAS PARTESDEL REALIZA EJERCICIOS PARA
SOCIALIZACION NORMAS DE CUERPO HUMANO. DESCUBRIR SUHABILIADA
CONVIVENCIAS CAMPAÑA DE LAVADO DE
MANOS.

23 24 25 26 27
PALABRAS FRASE CONOCEN SU CLASIFICA OJETOS SEGÚN RELACIONA CANTIDADES ENTONAN UNA CANCION
YORACIONES LATERALIDAD SUS CARACTERISTICAS

PRODUCCION DE CONOCE EL ESPACIO CLASIFICA OBJETOS RELACIONA CANTIDADES ENTONAN UNA CANCION
 PALABRAS FRASES Y SEGÚN SU
ORACIONES CARACTERISTICAS

CONSTRUCCION DE LAS PUEDO HACERLO Y ME ESTUDIO DEL SENTIDO DE ESTUDIO DEL SENTIDO FUTBOL SINPELOTA.
PALABRAS MAGICAS GUSTA LA VISTA DEL GUSTO

30 31 1 2 3
LECTURA POR PLACER ESCENIFICA SU DIALOGO CODIFICA Y DECODIFICA SENTIDO DE LA TACTO ENTONAN CANCIONES
NUMEROS HASTA 10, 100 DEL TELEFONO
Y 100 000
LECTURA POR PLACER ESCENIFICA SU DIALOGO CODIFICA Y DECODIFICA SENTIDO DEL TACTO ENTONAN CANCIONES
NUMEROS HASTA 10, 100 DEL TELEFONO
Y 100 000

CONOCINEDO ESTADOS ME CONOZCO Y ME DIBUJA Y PINTA AFICHES CAMPAÑA DE LAVADO DE INICIANCION DELJUEGO
DE ANIMO QUIERO MANOS DE BASQUET

IV EVALUACION: Se evaluarán las competencias, mediante instrumentos de evaluación como: prueba escrita, lista de cotejo y rubrica.

VI. BIBLIOGRAFIA: Textos de trabajo del MINEDU: Matemática, Comunicación, Personal Social y Ciencia y tecnología.

Langaico, 9 de marzo de 2020.

……………………………………………………………………………
Prof. ISIDORO ZOSIMO FLORES HUARICAPCHA
DIRECTOR