Dirección de Supervisión Educativa

Dependencia responsable del seguimiento y control de los procesos del sistema

educativo y de garantizar su correspondencia con los estándares de calidad establecidos.
Es un Servicio de ayuda y asistencia al educador, destinado a lograr el mejoramiento del
resultado del proceso enseñanza-aprendizaje, que atañe a todas las actividades y a todas
las personas que concurren en el proceso educativo y que se realiza mediante un trabajo
cooperativo. Bajo el punto de vista dinámico, la supervisión deberá entenderse como los
esfuerzos llevados a cabo por la escuela con el objeto de llevar a los maestros y demás
personas que tienen a su cargo el desarrollo y la conducción del proceso educativo a
ejercer un liderazgo que tienda al perfeccionamiento del mismo

En el ámbito educativo, existen debilidades en el desarrollo de las funciones docentes y

directivas que impiden el logro de la calidad en los procesos organizacionales, situación
que se refleja en la desarticulación e inadecuada coordinación del trabajo que se realiza,
afectando de manera significativa, la formación de la persona que requiere la sociedad
para su transformación. La supervisión educativa es el medio para fortalecer de manera
oportuna los problemas educativos, coordinando y estimulando los elementos
interrelacionados, ejecutando y haciendo efectivo los procesos que se requieren para
lograr la calidad educativa.

la supervisión educativa tiene una gran relevancia dentro del sistema ya que sirve de
agente que impulsa el dinamismo, la interactividad y retroalimentación constante dentro
de la educación, Asimismo, se define a la supervisión educativa como un proceso
continuo y dinámico, cuyo objetivo primordial es contribuir al mejoramiento de la
calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje de una organización educativa, por
medio de un plan de acción desarrollado mediante el establecimiento de unas buenas
relaciones humanas.

Funciones
1. Garantizar el cumplimiento de los estándares de calidad establecidos para los
procesos educativos y sus resultados.
2. Desarrollar un sistema de seguimiento efectivo a los procesos pedagógicos y
administrativos y orientar su aplicación.
3. Establecer los criterios (normas, procedimientos, metodologías etc.), para el ejercicio
de la supervisión educativa en el Ministerio.
4. Propiciar un sistema de auditoría social para apoyar la gestión administrativa y
pedagógica del sistema.
5. Participar en la realización de los diagnósticos del estado de la educación que realice
el sistema.

Base legal
 Ley General de Educación No. 66'97
 Decreto No. 645-12 que establece el Reglamento Orgánico del Ministerio de
Educación
 Decreto No. 639-03 que establece el Reglamento del Estatuto del Docente
 Ley No. 41-08 de Función Pública y sus reglamentos complementarios
 Estructura orgánica
 Secretario/a
 Mensajero
 Relaciones con otras dependencias
 Relaciones internas
 Todas las dependencias del Ministerio.
 Relaciones externas
 Organismos, instituciones, agencias de evaluación educativas internacionales.
 Gobiernos municipales.
 Sociedad civil (iglesias, ONG, empresariado, movimientos sociales, sindicatos,
medios de comunicación).
 Otras instituciones nacionales e internacionales ligadas al quehacer educativo.