Escritura creativa de escenarios futuros

Sesión 3
Toda nueva tecnología es una promesa de futuro.
novum CF n FC
El discurso sobre el determinismo tecnológico puede hacer referencia a

dos cosas que, en principio, son completamente independientes. A veces,

sobre todo entre los filósofos, lo que se quiere decir es que la tecnología

está sujeta a un proceso autónomo de desarrollo, que, por no obedecer a

ningún agente externo a la propia tecnología, se puede considerar como

determinado por una lógica interna…

Pero entre los historiadores el determinismo tecnológico tiene un

significado muy diferente. Entre ellos se entiende principalmente como la

tesis que sostiene que la tecnología determina (o influye de forma decisiva

en) el curso de la historia (cf. Smith y Marx (ecls.) 1996).

Metrópolis. Frizt Lang.1927

(cine mudo)
Mujer en la Luna. Fritz Lang.
1929
(cine mudo)
Hermann Obert (1894-1989)
Físico e ingeniero.
Uno de los padres fundadores de la
cohetería moderna

Asesor científico de la película alemana

“Mujer en la Luna” (1929)
Astounding Stories of
Super Science. 1930
Amazing Stories. 1935
Flash Gordon Trip to Mars.
1936
Astounding SF. 1938
Future Fiction. 1940
“Runaround”
Isaac Asimov
Marzo 1942
Editor John W. Campbell
Primer cuento con las leyes de la
robótica
Explorando Marte. 1953. Chesley Bonnestel
“Forbidden Planet”
1956
Dir. Fred Wilcox

Primera película con música

generada por instrumentos
electrónicos
Charlotte Bebe Barron
Lou Barron

Compositores de la
música (electrónica)
original de la película
Forbidden Planet
Invasores de Marte
1953
Starship Troopers
Robert A. Heinlein
1957
Спутник-1
(Sputnik 1 / Satélite -1)

Primer satélite artificial

de la historia

Inicia la carrera
espacial

4 de octubre de 1957
Лайка
(Laika)

Primer animal en el
espacio

Noviembre de 1957
Simulación

“La simulación es el proceso de diseñar un modelo de un sistema

real y llevar a término experiencias con él, con la finalidad de
comprender el comportamiento del sistema o evaluar nuevas
estrategias –dentro de los límites impuestos por un cierto criterio o
un conjunto de ellos– para el funcionamiento del sistema” –
Claude E. Shannon (1916-2001)
Para llegar a ser un escritor de ciencia ficción no
basta con conocer la lengua, también hay que
saber de ciencia. Puede que no quieras hacer
mucho uso de la ciencia en tus historias, pero de
todas maneras tendrás que conocerla, para que lo
que utilices esté bien utilizado…

Esto no significa que tengas que ser un científico

profesional o licenciado en una carrera de ciencias.
No necesitas ir a la universidad. Pero sí significa que
tienes que estar dispuesto a estudiar ciencia por tu
cuenta, si tu educación formal fue débil en ese
aspecto…

Deberás convertirte en un lector diligente de ciencia

ficción para aprender las convenciones y los trucos
del oficio como, por ejemplo, entretejer el medio
ambiente con la trama.
Cono de futuros evento inesperado

futuro posible

futuro plausible
evento inesperado
futuro probable

futuro preferible
presente

futuro cercano [1-5 años]

futuro lejano [15-20 años]

Diseño ficción
Método Intel

Brian David Johnson propone 5 pasos. Estos deben ser creíbles y

lógicos en su construcción.

Paso 1: Elige el elemento científico o tecnológico a explorar y

construye tu mundo.

Paso 2: El punto de inflexión científica

Paso 3: Ramificaciones de la ciencia en la gente

Paso 4: Punto de inflexión humana

Paso 5: ¿Qué aprendimos?

Diseño ficción
Método Prototipos de CF (UW)
Un equipo de la Universidad de Washington, EUA, [Racadio, Kelly,
Gilmore, 2014] ha propuesto identificar algunos elementos o temas que
todo buen prototipo de ciencia ficción puede tener para ayudar a
representarlo en su alcance y pretensiones.

Usos no intencionales: ¿Qué usos alternativos puede tener?

Presencia: ¿Qué disponibilidad tiene? ¿Es un producto de nicho?

Integración a la vida cotidiana: ¿Es práctico? ¿La gente se adapta

fácilmente
al uso?

Estructuras sociales: ¿Es accesible para todos los segmentos de la

población?¿se requiere cierto nivel educativo para usarlo? ¿Hay algún
impedimento religioso? ¿Quiénes son los más beneficiados? ¿Su uso
afecta a algún sector social?
HISTORIA

Escenario:
¿Quién es el protagonista? ¿Dónde vive? ¿En qué año?

Tecnología:
¿Con qué tipo de tecnología tendrá interacción? ¿Qué ocurre con
ella?

Consecuencias:
¿Qué ocurre durante la interacción con la tecnología? ¿Hay algún
conflicto? ¿Cómo resulta afectado el protagonista?

Factor humano:
¿Cómo se adapta el humano a la situación? ¿Le cambia la vida?
¿Qué decisiones toma?

Aprendizaje:
¿Cuál es el cambio en el personaje o el entorno en el que se
desenvuelve? ¿Qué reflexión obtenemos de esta interacción?
AMBIENTE
Usos no intencionales:
¿Qué usos alternativos puede tener?

Presencia:
¿Qué disponibilidad tiene? ¿Es un producto de nicho?

Integración a la vida cotidiana:

¿Es práctico? ¿Es una imposición? ¿La gente se adapta fácilmente
al uso?

Estructuras sociales:
¿Es accesible para todos los segmentos de la población? ¿se
requiere cierto nivel educativo para usarlo? ¿Hay algún
impedimento religioso? ¿Quiénes son los más beneficiados? ¿Su uso
afecta a algún sector social?
Gerardo Sifuentes.

23.09.2020